淺談市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的不足及對(duì)策

【摘 要】經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)，對(duì)營(yíng)銷(xiāo)人才提出了更高要求，作為中等職業(yè)學(xué)校的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教學(xué)面臨著巨大的挑戰(zhàn)。百年大計(jì)，教育為本，而教育的成功與否關(guān)鍵在于教學(xué)質(zhì)量。本文從不同的角度闡述了新形勢(shì)下市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中存在的不足并提出對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè) 教學(xué) 不足 對(duì)策

一、引言

市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)是中國(guó)經(jīng)濟(jì)日益走向世界市場(chǎng)而不斷發(fā)展壯大起來(lái)的一個(gè)新興專(zhuān)業(yè)，大多數(shù)的中職學(xué)校都開(kāi)設(shè)了市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的營(yíng)銷(xiāo)人才成為職業(yè)教育目的，而教學(xué)水平的高低是衡量一個(gè)學(xué)校能否實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵，因此，及時(shí)發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的不足并制定有效的對(duì)策迫在眉睫。下面本人就市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的認(rèn)識(shí)淡淡自己的拙見(jiàn)。

二、當(dāng)前我國(guó)營(yíng)銷(xiāo)市場(chǎng)及營(yíng)銷(xiāo)人才需求的基本情況

社會(huì)消費(fèi)品零售額的高低，是衡量一個(gè)國(guó)家商貿(mào)流通業(yè)水平的標(biāo)準(zhǔn)。商貿(mào)流通業(yè)的持續(xù)發(fā)展和銷(xiāo)售業(yè)績(jī)的不斷攀升，對(duì)各類(lèi)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才需求也不斷增加，特別是銷(xiāo)售第一線實(shí)用型營(yíng)銷(xiāo)人才。從各地人才市場(chǎng)頻頻舉辦的營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)來(lái)看，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才呈供需兩旺的現(xiàn)象，具備較高綜合素質(zhì)的職校畢業(yè)生往往受到用人單位的熱烈歡迎，無(wú)論是大型百貨商場(chǎng)、超市、家電市場(chǎng)、房地產(chǎn)企業(yè)，還是汽車(chē)銷(xiāo)售公司、生產(chǎn)資料交易市場(chǎng)等，每年都早早地被企業(yè)預(yù)定。

三、目前中職學(xué)校的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的主要不足

（一）任課教師缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

沒(méi)有豐富的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教不好營(yíng)銷(xiāo)課。由于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)跟市場(chǎng)密切聯(lián)系，要求教師具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的理論知識(shí)，否則，很難給學(xué)生上課。從中等職業(yè)學(xué)校目前的現(xiàn)狀來(lái)看，具有社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師非常少，很多老師是從學(xué)校畢業(yè)直接走上教師崗位或是由于學(xué)校發(fā)展要求從其他專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，很容易導(dǎo)致講課蒼白空洞、枯燥無(wú)味、理論不能聯(lián)系實(shí)際的后果。

（二）教材缺乏實(shí)用性

市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)屬新興專(zhuān)業(yè)，教材的編寫(xiě)在我國(guó)很不成熟。大部分的教材缺乏創(chuàng)造性，理論觀點(diǎn)多為“引進(jìn)”， 教材在編寫(xiě)上同質(zhì)化現(xiàn)象較為嚴(yán)重，重概念輕實(shí)操、現(xiàn)實(shí)與實(shí)務(wù)脫離，內(nèi)容抽象，相互之間的銜接線索很少，總體感覺(jué)較為零散，沒(méi)有一個(gè)整體的知識(shí)框架體系，沒(méi)能很好地突出職業(yè)教育的特點(diǎn)。

（三）教學(xué)方法較為單一

單一的教學(xué)方法會(huì)使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣。在實(shí)際的營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中，很多學(xué)生反映課程理論性太強(qiáng)，實(shí)際運(yùn)用少，教學(xué)過(guò)程不夠生動(dòng)，學(xué)起來(lái)枯燥乏味，興趣不濃。之所以會(huì)出現(xiàn)這種情況，是因?yàn)楹芏嗟睦蠋熯€在延續(xù)著傳統(tǒng)的教學(xué)方法，例如整堂課都是采用講授的方法，在教學(xué)過(guò)程中只有教師在講，進(jìn)行的是“ 填鴨式” 的滿(mǎn)堂灌教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣沒(méi)有被激發(fā)，創(chuàng)新能力沒(méi)有得到培養(yǎng)。

（四）強(qiáng)調(diào)課本知識(shí)的傳授，忽略職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)

職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵：中國(guó)知網(wǎng)將其定義為職業(yè)內(nèi)在的規(guī)范和要求，是在從事職業(yè)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的綜合品質(zhì)，包含職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)行為、職業(yè)意識(shí)和職場(chǎng)價(jià)值觀等方面。現(xiàn)在的用人單位不僅注重畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)技能，還十分注重畢業(yè)生的創(chuàng)新精神、學(xué)習(xí)能力、口頭表達(dá)能力等。但是在我們的教學(xué)過(guò)程中，教師普遍認(rèn)為只要把課本知識(shí)傳授給學(xué)生就行了，其他的不想去教或是不懂得如何去教。

四、中職學(xué)校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的對(duì)策

（一）強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，打造“雙師型”師資隊(duì)伍

“雙師型”教師是職業(yè)教育發(fā)展的關(guān)鍵因素，教師應(yīng)盡可能走出去，再進(jìn)來(lái)。我們的老師要充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)利用業(yè)余時(shí)間到各類(lèi)商貿(mào)類(lèi)企業(yè)或企業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)部門(mén)去學(xué)習(xí)、去體驗(yàn)，然后再回來(lái)教學(xué)。校方在條件允許的情況下也可定期派教師外出考察學(xué)習(xí)，增加社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷。另外，學(xué)校在引進(jìn)教師的時(shí)候應(yīng)注重教師的工作經(jīng)歷，只有這樣，我們的教與學(xué)才能有一個(gè)良性的循環(huán)。

（二）明確培養(yǎng)目標(biāo)，慎重選擇教材

只了深入了解了本門(mén)課程的培養(yǎng)目標(biāo)，才能有針對(duì)性地選擇教材。選擇一本好的適用的教材，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量大有幫助。那么如何選擇教材呢？我認(rèn)為應(yīng)從兩點(diǎn)來(lái)考慮，首先本校同專(zhuān)業(yè)的教師應(yīng)坐在一起進(jìn)行交流，交流的內(nèi)容是選擇什么樣的教材才能適合這個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師可以推薦一些寫(xiě)得比較好的教材供其他老師選擇；其次，應(yīng)與外校同行老師取得聯(lián)系并交流教材使用情況，以達(dá)到借鑒的目的。另外值得一提的是，教師在教學(xué)中應(yīng)將最新的營(yíng)銷(xiāo)觀念、營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及營(yíng)銷(xiāo)研究的新成果編寫(xiě)成補(bǔ)充教材或講義，使?fàn)I銷(xiāo)教學(xué)緊密聯(lián)系實(shí)踐。

（三）改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

改進(jìn)教學(xué)方法是提高教學(xué)質(zhì)量的重要方面。實(shí)踐證明，單一的課堂講授不利于學(xué)生知識(shí)的掌握和能力的提高，教師要靈活運(yùn)用多樣的教學(xué)方法組織課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法創(chuàng)新。下面的幾種教學(xué)方法我認(rèn)為可以在教學(xué)中多嘗試：

1. 案例教學(xué)法

案例教學(xué)法在營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中尤為重要，對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的提高、對(duì)處理實(shí)際營(yíng)銷(xiāo)工作中的問(wèn)題具有重要作用。這種啟發(fā)式教學(xué)方法為學(xué)生提供一些生動(dòng)具體的案例，學(xué)生能夠針對(duì)案例分清是非，提出方案，因而能有效提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

2. 互動(dòng)教學(xué)法

采用互動(dòng)式教學(xué)方法，可以使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，如采用課堂提問(wèn)、課堂討論、頭腦風(fēng)暴等方法。這種方法可以激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)以致用，還有助于學(xué)生團(tuán)體合作精神的養(yǎng)成與溝通能力的提高。

3. 實(shí)踐教學(xué)法

如組織同學(xué)到校外各大商場(chǎng)超市進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查、組織學(xué)生去批發(fā)商品舉辦校內(nèi)促銷(xiāo)活動(dòng)等。這種教學(xué)方法在實(shí)施前需要確定教學(xué)實(shí)踐目的、擬定實(shí)踐方案，實(shí)踐結(jié)束后，由指導(dǎo)教師結(jié)合學(xué)生的實(shí)踐情況以及實(shí)踐報(bào)告，對(duì)整個(gè)實(shí)踐過(guò)程進(jìn)行評(píng)估總結(jié)。

4. 情景教學(xué)法

這種教學(xué)方法首先由教師選擇較適合的章節(jié)，然后學(xué)生根據(jù)教師的要求進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)布置、選定扮演的人員，再根據(jù)課本內(nèi)容來(lái)自由發(fā)揮，最后師生共同分析總結(jié)。

另外，值得一提的是，本專(zhuān)業(yè)教學(xué)應(yīng)盡可能采用多媒體軟件教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體生動(dòng)形象、圖文并茂的優(yōu)勢(shì)，可極大地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（四）教學(xué)中滲透職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)

教師應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的綜合素質(zhì)，只有這樣才能教會(huì)學(xué)生為人處世。教師在講授專(zhuān)業(yè)課時(shí)，要自覺(jué)地將職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)貫穿于教育的始終，充分挖掘?qū)I(yè)課和學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成兩者相輔相成的作用，強(qiáng)調(diào)職業(yè)素養(yǎng)對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的重要性，真正做到既教書(shū)又育人。例如，教師在教學(xué)中可以模擬銷(xiāo)售人員現(xiàn)場(chǎng)推銷(xiāo)場(chǎng)景， 教“銷(xiāo)售人員”如何耐心對(duì)待一個(gè)不好說(shuō)話(huà)、比較刁鉆的客戶(hù)，最后讓顧客心服口服地購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品，并對(duì)企業(yè)的品牌產(chǎn)生信賴(lài)。

（五）加強(qiáng)校企合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

以企業(yè)需求為基本依據(jù)，以就業(yè)為導(dǎo)向，是職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)方向。要辦好職業(yè)教育單靠學(xué)校的力量是不夠的。充分利用企業(yè)資源，加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的合作， 實(shí)施“ 訂單” 培養(yǎng)，是適應(yīng)市場(chǎng)培養(yǎng)人才的上佳模式。校企合作可以達(dá)到雙贏的效果，對(duì)于學(xué)校來(lái)講，學(xué)生所學(xué)的知識(shí)可以運(yùn)用到實(shí)踐中去，提高動(dòng)手能力，對(duì)于企業(yè)來(lái)講，可以將企業(yè)的需求、理念傳遞給校方，由校方根據(jù)企業(yè)的要求實(shí)施教育教學(xué)，從而為企業(yè)培養(yǎng)合適的人才。

五、結(jié)語(yǔ)

隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的到來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)面臨著巨大的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，但總的來(lái)說(shuō)機(jī)遇大于挑戰(zhàn)，從我國(guó)快速增長(zhǎng)的國(guó)民生產(chǎn)總值以及呈上升的消費(fèi)水平足以說(shuō)明這一點(diǎn)。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展給我們的教育特別是中等職業(yè)教育提出了更高的要求，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才將擔(dān)任更重要的社會(huì)角色。只有提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，明確培養(yǎng)目標(biāo)，運(yùn)用和開(kāi)拓更新穎更適合學(xué)生的教學(xué)方法，注重專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)鍛煉，才能培養(yǎng)出企業(yè)需要的人才。總之，只有與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，不斷地改進(jìn)和完善我們的教育教學(xué)，才能提升中職學(xué)校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)建設(shè)水平。

【參考文獻(xiàn)】

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