中學(xué)英語多媒體網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的思考

【摘 要】以計算機多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)為手段，利用網(wǎng)上豐富的信息資源和網(wǎng)絡(luò)的互動性，做到大信息量的優(yōu)化處理，大大提高了英語課堂容量和效率，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)，引導(dǎo)了學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。但要真正地將多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與英語語言教學(xué)有機地結(jié)合起來，讓多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)真正有效服務(wù)于英語語言教學(xué)，筆者認(rèn)為必須做到以下幾點。

【關(guān)鍵詞】多媒體 網(wǎng)絡(luò)化 教學(xué) 英語課 思考

一、選好課題至關(guān)重要

（一）所選的課題必須符合當(dāng)?shù)氐幕蛘邍业恼n程標(biāo)準(zhǔn)

在教學(xué)中應(yīng)用技術(shù)手段是能夠提高教學(xué)效果和教學(xué)效率的，但設(shè)計一個好的可以提高教學(xué)效果的英語網(wǎng)絡(luò)課必須遵守本課程的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)。這樣，這個課題才可能貼近學(xué)生的實際，不會是脫離了學(xué)生能力的陌生或太難的內(nèi)容。比如就“Traveling”的這個課題，正好與牛津版8A的unit3關(guān)于“北京旅游”的內(nèi)容相吻合，在此基礎(chǔ)上加以擴展，這樣，課程內(nèi)容和網(wǎng)上的課程資源就能有機地融合為一體，真正體現(xiàn)了信息技術(shù)與課程的有效整合。

（二）所選的課題必須是學(xué)生感興趣的，有探討價值的

（尤其是對作為一種單純知識性的文科學(xué)科的語言學(xué)習(xí)來說）學(xué)生們感興趣的東西才能喚起他們的求知欲望，充分調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性，使他們在輕松、愉快的氛圍中投入學(xué)習(xí)，感受到學(xué)習(xí)的樂趣并樂意主動參與探索問題、研究問題。所以選題前在學(xué)生中的個別調(diào)查是很重要的。

（三）所選的課題要能充分利用Internet資源和Web網(wǎng)頁

作為首要的教學(xué)資源來源處的Web網(wǎng)頁及其資源鏈接必須能提供足夠多的關(guān)于這一主題的資源，否則就不能使學(xué)生得到足夠的探究學(xué)習(xí)的資源環(huán)境，就會是一個失敗的選題。而網(wǎng)上有關(guān)旅游的資料信息可以說是到處都是，完全有足夠的信息量來供學(xué)生進行自主、探究學(xué)習(xí)。當(dāng)然作為老師來說，課前對這些資源的精心篩選和處理及課上的正確引導(dǎo)是非常關(guān)鍵的。

總之，在教學(xué)的實踐中，選好課題是至關(guān)重要的，既要符合課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)科特點，同時又要符合學(xué)生現(xiàn)階段的知識儲備和探索問題、研究問題的能力層次，并要能在課堂上有限的時間內(nèi)充分而有效地利用相關(guān)的豐富的網(wǎng)絡(luò)資源。

二、良好問題情境的創(chuàng)設(shè)是上好一堂英語網(wǎng)絡(luò)課的核心

（一）在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語教學(xué)活動中，必須體現(xiàn)英語是語言教學(xué)的這個特性

提高學(xué)生的語言運用能力是上好一堂英語網(wǎng)絡(luò)課的核心，所以，根據(jù)英語學(xué)科的特點和學(xué)生的學(xué)習(xí)特征，創(chuàng)設(shè)層層深入、由淺入深的良好的問題情境有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。也只有當(dāng)老師創(chuàng)設(shè)的問題是讓學(xué)生感興趣的同時，才會令學(xué)生產(chǎn)生強烈的求知欲望。

（二）有效的輔助工具的推薦和利用的必要性

對于英語是作為第二外語來學(xué)的中國學(xué)生來說，即使是一個高中或大學(xué)的學(xué)生，也不可能熟練使用它一如我們的母語。在上英語多媒體網(wǎng)絡(luò)課的過程中，所收集的Internet資料都是來源于英語國家的原始資料，還有各種提供的相關(guān)網(wǎng)址上的資料也同樣如此，里面會出現(xiàn)許多學(xué)生們不認(rèn)識或有歧義的生詞、短語，如果沒有有效的輔助工具的推薦和利用，學(xué)生們是很難正確地理解所閱讀的信息資料的，那么也就不可能產(chǎn)生較好的教學(xué)效果的。所以，筆者在教學(xué)中，向?qū)W生們提供了一些英語學(xué)習(xí)中很有效的輔助工具，并教會了他們?nèi)绾问褂谩１热纾孩俳鹕皆~霸的在線詞典http：//cb.kingsoft.com/，既提供單詞的音標(biāo)和詞義，還附有發(fā)音功能以及相關(guān)的短語、短句來幫助學(xué)生理解。②中國在線翻譯網(wǎng)http：//www.chinafanyi.com/juku.asp，可以幫助在線互譯中英文短語及句子…… 在上課過程中，當(dāng)學(xué)生們被要求不斷地圍繞著所設(shè)置的問題來從網(wǎng)頁上搜尋、探討、理解、摘錄、保存并對各種有關(guān)資料進行分類時，筆者發(fā)現(xiàn)每一位同學(xué)都能利用這些有效的輔助工具來幫助自己更好地理解。

（三） 有效的網(wǎng)絡(luò)交流手段的介紹及設(shè)置

英語多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的英語教學(xué)資源無窮無盡，每個人都可以免費使用其中絕大部分的資源， 教師可以從網(wǎng)上找到許多課本以外的原始教學(xué)資料來充實自己的教學(xué)內(nèi)容，也可以從網(wǎng)上吸取生動有趣的方法來激發(fā)學(xué)生英語的興趣，提高教學(xué)效率。但由于現(xiàn)存的一些客觀因素，如有的多媒體機房位子的安排不利于學(xué)生的交流，及語言教學(xué)所需的配置不足等問題，導(dǎo)致英語網(wǎng)絡(luò)課的教學(xué)在鍛煉學(xué)生口語能力方面還存在著許多不足，這樣，就很有必要向?qū)W生提供一些具有免費新穎的聽力、口語教材及可視性教材的網(wǎng)站，或設(shè)置、介紹一些網(wǎng)絡(luò)交流手段，如電子郵件、新聞組、BBS論壇、社區(qū)、討論組、郵件列表、電子雜志、網(wǎng)絡(luò)聊天（包括QQ\\ICQ等即時通訊工具）等，讓學(xué)生可以用英語與其他人進行直接的交流，以幫助提高學(xué)生的口語和寫作能力。

【參考文獻】

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