寓思想教育于語言教學之中

摘 要：按照新課程理念的要求，現(xiàn)在的教育發(fā)展方向是素質(zhì)教育，既要注重知識的傳授，也要重視思想品德的教育。因此我們的英語教育應與思想教育有機的結(jié)合起來，使學生在思想方面健康成長。

關(guān)鍵詞：英語教學； 思想教育； 寓教于學

中圖分類號：G623.31 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2012）10-101-001

教學案例：

前不久，我發(fā)現(xiàn)六年級的學生張XX上課時經(jīng)常是沒精打采，當談到動物時，他更是顯得神色不安。有的同學向我反映，最近班上有些同學說他長得肥壯高大，動作笨拙，像大象一樣，于是都叫他“elephant”。有一天，在復習動物類單詞時，我靈機一動，決定就利用它來解開張XX心中的疙瘩。我提出了問題：“What animals do you like？”

學生們紛紛回答：“I like pandas.”“I like dogs”“I like monkeys”……

我再提出問題“What animals don't you like？”

這時班里最調(diào)皮的劉X站起來大聲地說：“I don't like elephants！”

劉X一邊說，一邊還轉(zhuǎn)向張XX做鬼臉。同學們都大笑起來。

“你才是elephant！”張XX憤怒的對劉X說，簡直就要站起來去打了，看來他是忍無可忍了。我一邊安慰張XX，一邊繼續(xù)問劉X：“Why don't you like elephants？”

劉X說：“因為它長得很丑，有很長的牙齒，非常的笨拙，鼻子又特別的長。”

班里又是一陣笑聲，這笑聲似乎認同了劉X的說法，或許這就是張XX不愿意同學叫他“elephant”的緣故吧！

我問同學們：“What can elephant do for people，do you know？”

孩子們七嘴八舌地說：“大象會表演；大象會搬運；大象能拉很重很重的東西；大象能幫助人干很多的事情；象牙是吉祥物，是很貴重的東西……”

我很高興地總結(jié)說：“Elephants may be ugly.But they are very strong.And they can do many things for us.They are very useful. Elephants are our good friends. Do you think so？”

“Yes.We like elephants.”同學們都響亮的回答。

同學們熱烈整齊的回答讓張XX開心起來了，張XX的心病被治好了。

案例反思與分析

英語學科所擔負的任務，不僅是要為學生打下初步的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)，激發(fā)他們學習英語的興趣和培養(yǎng)能力，還擔負著另一重要任務，即在教學中對學生進行潛移默化、感染熏陶，塑造靈魂的任務。通過英語教學，學生學到的不僅應該有英語的語言知識和交際能力，而且要通過英語語言材料使學生在思想品德方面健康成長。

一、講究方式，有機的進行德育滲透

《中國教育改革和發(fā)展綱要》中指出，“遵循”語言教學規(guī)律和“寓”思想道德教育于英語教學之中，也就是要恰當?shù)脑⒂诰淦校⒂诼牎⒄f、讀、寫之中，寓于掌握知識與培養(yǎng)交際能力的過程之中，寓于語言教學過程之中。如：在教學“What would you like？”和“Would you like…？”的功能結(jié)構(gòu)時，就可以設計在快餐店就餐和家里來了客人時的情景。在學習“What‘s the weather like？”時，可以設計“天氣預報發(fā)布會”。在學習“How much is it？”時，可以布置“小商店”。在學習“What’s wrong with you？”這個交際用語時，可以設計病人在醫(yī)院看病的情景。在這些模擬的語言情景的交際活動中，學生在學習語言的同時，也在學習與他人的合作和交往。這種學習活動有助于培養(yǎng)學生關(guān)心他人，互助友愛，文明禮貌等思想品德和行為規(guī)范的形成。

二、抓住時機，滲透文明禮儀教育

英語課畢竟不是政治課，但如果經(jīng)常有意識地，不失時機地對學生進行文明禮貌教育，見縫插針，積少成多，那么學生所收效果將是難以估計的。例如，要求學生早上見面要說Good morning.下午見面要說Good afternoon.晚上見面要說Good evening.睡前要和爸媽說Good night.與別人分別是要說Goodbye/See you！關(guān)心朋友要說How are you？感謝別人幫助要說Thank you /Thanks.打擾別人要說Excuse me.給別人帶來麻煩要說Sorry.作為教師要以身作則，多與學生交流，不同的場合說恰當?shù)亩Y貌用語，使學生在不知不覺中養(yǎng)成文明禮儀的好習慣。

三、挖掘教材，培養(yǎng)健康的興趣愛好

培養(yǎng)健康的興趣愛好的方法有很多種，在小學英語教學中可以很好的進行滲透。如學Do you like…？句型時，我要求學生根據(jù)實際情況回答Do you like swimming/fishing/climbing/singing/dancing？ What do you like？也可讓學生當場邊表演邊操練。以陶冶情操，發(fā)展思維。牛津英語5B Unit 3《Hobbies》一課中出現(xiàn)了六種健康的興趣愛好：take photos、 go shopping、collect stamps、grow flowers、make model ships和 make clothes。在教學中要滲透各種愛好的益處。鼓勵學生根據(jù)自身實際培養(yǎng)并發(fā)展健康的興趣愛好。這對于孩子的健康成長是大有裨益的。