初中體育游戲教學(xué)探討

摘 要：體育游戲是學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種教學(xué)內(nèi)容和形式，因此，我們體育老師在體育教學(xué)中要充分認(rèn)識(shí)體育游戲的作用，并合理選擇體育游戲，促進(jìn)體育教學(xué)。

關(guān)鍵詞：初中； 體育游戲； 教學(xué)

中圖分類號(hào)：G633.95 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2012）10-155-001

初中體育教學(xué)的目的與任務(wù)表現(xiàn)在鍛煉學(xué)生身體、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、提高學(xué)生基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平上，而要實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，體育游戲是不可或缺的。在實(shí)際教學(xué)中，如何選擇與運(yùn)用體育游戲、體育游戲?qū)w育教學(xué)的促進(jìn)作用是什么等都是值得思考的問(wèn)題，對(duì)此，筆者根據(jù)多年的實(shí)踐教學(xué)，談幾點(diǎn)自己的看法，供大家參考。

一、體育游戲?qū)虒W(xué)的促進(jìn)作用

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，為了鍛煉學(xué)生的某項(xiàng)技能，教學(xué)內(nèi)容一般會(huì)重復(fù)安排，所以學(xué)生對(duì)重復(fù)枯燥的訓(xùn)練不免感到厭煩，提不起興趣，甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒，這嚴(yán)重影響了體育課堂教學(xué)質(zhì)量。在課堂教學(xué)中正確選擇與運(yùn)用體育游戲，使游戲與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，則可以激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生愿意學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。此外，如上所說(shuō)，初中體育教材內(nèi)容安排重復(fù)、練習(xí)持續(xù)，這樣學(xué)生的注意力往往會(huì)分散，影響教學(xué)效果。合理設(shè)計(jì)、正確選擇與教材內(nèi)容相關(guān)的體育游戲來(lái)輔助教學(xué)，則會(huì)集中學(xué)生的注意力，使本來(lái)枯燥無(wú)味的教學(xué)內(nèi)容變得具有娛樂(lè)性。

二、教學(xué)中如何選擇體育游戲

體育游戲作為初中體育教學(xué)的輔助手段，要掌握好選擇體育游戲的原則與方法，原則就是為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，絕不能淪為與形式，為游戲而游戲。正確選擇與運(yùn)用游戲從教育環(huán)節(jié)上要做到：

1.在準(zhǔn)備階段，為了激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，要選擇趣味性強(qiáng)、易于集中學(xué)生注意力、強(qiáng)度小的體育游戲，如“找朋友”、“網(wǎng)大魚(yú)”等，以達(dá)到最佳準(zhǔn)備狀態(tài)。

2.在教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，要根據(jù)教材內(nèi)容選擇與技術(shù)強(qiáng)度合適的體育游戲，即把需要學(xué)生掌握的基本技術(shù)融于生動(dòng)活潑的游戲中，通過(guò)游戲達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與技術(shù)掌握要求。當(dāng)然，也要把握時(shí)機(jī)，開(kāi)始的講解、示范要規(guī)范、到位，不能利用游戲，動(dòng)作技術(shù)掌握的初始階段也不適宜采用游戲，運(yùn)用體育游戲的最佳時(shí)期是在動(dòng)作技能、認(rèn)知形成后的鞏固階段，實(shí)際上是通過(guò)游戲讓學(xué)生加深印象。

3.課堂教學(xué)的放松環(huán)節(jié)，一般會(huì)放一些舒緩的音樂(lè)，進(jìn)行短小的輕松愉快的放松練習(xí)與游戲，使處于亢奮狀態(tài)的學(xué)生大腦皮層得到轉(zhuǎn)移，使各個(gè)運(yùn)動(dòng)器官得到更好的恢復(fù)，使情緒得到盡快調(diào)節(jié)。

4.游戲中安全第一。“安全”是所有體育項(xiàng)目包括體育游戲必須遵循的首要原則之一，如果出了安全事故，再好的游戲項(xiàng)目也沒(méi)有了意義，而且還會(huì)造成極大的負(fù)面影響。所以，運(yùn)用游戲一定要在確保安全的情況下進(jìn)行。第一，游戲器材要安全，使用前要逐個(gè)檢查，需要維修的及時(shí)修補(bǔ)；第二，游戲活動(dòng)的內(nèi)容與形式要安全，教師也是要先檢查活動(dòng)場(chǎng)地與器材，看是否有安全隱患。選擇的游戲一定要適合學(xué)生的年齡與體質(zhì)狀況，不可盲目地選擇強(qiáng)度高、難度大的體育游戲。還要注意在游戲中適時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒，如果學(xué)生過(guò)度興奮，要適當(dāng)減慢節(jié)奏，轉(zhuǎn)移注意力，避免亢奮狀態(tài)下出現(xiàn)動(dòng)作失控而發(fā)生意外。

5.有針對(duì)性地選擇游戲。低年級(jí)體育教學(xué)游戲內(nèi)容會(huì)占較大的比例，但到了初年級(jí)，游戲就僅僅作為教材的輔助或補(bǔ)充內(nèi)容。所以針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生，要合理選用體育游戲，才能有的放矢地為教學(xué)服務(wù)。在運(yùn)用體育游戲時(shí)，在考慮發(fā)展學(xué)生跑、跳、投能力的同時(shí)，還要注意提高其反應(yīng)性與靈敏性以及活動(dòng)量與強(qiáng)度的要求。某項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作學(xué)生已經(jīng)熟練掌握，這時(shí)再運(yùn)用體育游戲輔助，效果會(huì)很好。如學(xué)完短跑技術(shù)后可選擇接力競(jìng)賽的游戲，熟練掌握運(yùn)球技術(shù)后，可以選用運(yùn)球游戲比賽。另外還要根據(jù)項(xiàng)目的不同選擇不同類型的游戲：投擲項(xiàng)目注重投擲類游戲，跳躍項(xiàng)目可以考慮“跳山羊”之類的跳的游戲，這樣不僅能促進(jìn)對(duì)教材的掌握或熟練，還能利用游戲使單調(diào)的技術(shù)動(dòng)作訓(xùn)練變成快樂(lè)學(xué)習(xí)。除此之外，還要根據(jù)季節(jié)、天氣等自然條件合理安排游戲內(nèi)容。

6.多樣化原則。體育游戲的手段、方法、形式與規(guī)則的設(shè)計(jì)和創(chuàng)編要使目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)途徑呈現(xiàn)多元化，有選擇的空間，在體育游戲內(nèi)容設(shè)置或游戲方式選擇上要靈活多樣。游戲的多變性、條件的差異性、教學(xué)對(duì)象的多層次性等這些都要求體育游戲過(guò)程多樣化。因此，在創(chuàng)編體育游戲時(shí)，不能拘泥于單一的模式，要搜集大量的體育游戲素材，打破常規(guī)，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)編出豐富、多樣的體育游戲。

總之，新課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)與實(shí)施，為初中體育教學(xué)提供了更廣寬的選擇空間，而體育游戲作為初中體育教學(xué)的主要載體，是體育教學(xué)的一大改革創(chuàng)新，極大的豐富了體育新課程標(biāo)準(zhǔn)。因此，我們要利用好體育游戲?yàn)槲覀兊捏w育教學(xué)增添活力和生機(jī)。

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