淺談如何提高初中學生的美術學習興趣

【摘 要】在新課改形勢下，初中美術課堂教學日益受到學校、學生和家長三方的重視，教學質量也在逐年提高。但總的來說，初中美術學習教學也面臨著前所未有的、亟待解決的問題，特別是部分學生對美術的學習興趣，嚴重影響了課堂教學的有效性。如何擺脫目前這種教學困境，已成為當前初中美術教師普遍關注的課題。

【關鍵詞】初中教學；美術；學習興趣

俗話說：“興趣是最好的老師。”當前的初中美術課堂教學中，部分學生的學習興趣不足，已成為制約美術課堂教學效率的主要因素。可以說，要激發初中學生的美術學習興趣并使其長久保持，必須認真分析和研究學生的年齡特征、認知習慣和個性心理，采用符合學生認知習慣、有利于學生身心健康發展、富有時代氣息的教學形式的教學方法。筆者結合自己的實際工作，在本文中探討了提高初中學生美術學習興趣的幾種策略，希望對廣大美術教師有所幫助。

一、轉變教學理念，陶冶學生情操

可以說，我們的美術課并不是把學生培養成畫家、美術家，也不是為了簡單的應付課堂。學生眼中的世界，描繪的水平絕對不可能和成年人一樣，因為他們所表現的視覺形象多半是直覺與想象的綜合，只有隨著年齡的增長、知識的積累、技巧的提高，才能漸漸使其變為直覺與理解的再現，才有可能變為主動的再創作。要在學習過程中陶冶情操，培養學生的各種能力，提高審美意識。因此在課堂教學當中，不能以太高的準則來評價學生，而是看其畫中是否真實反映了學生的內心感受，是否有獨特性、新穎的表現。要多給予肯定的表揚，少用居高臨下的指責。觀念的轉變是教學的指導思想，首先教師不能有副科意識，美術是不重要的課程等意識。美術聯系其他各學科，滲透各學科，體現在生活的衣食住行中。教師要轉變觀念，也要不斷提高自身的審美能力，才能培養學生的美術興趣，提高學生的審美知識和意識，才能達到美育的目的。

二、優化教學設計，確保靈活高效

蘇霍姆林斯基曾說：“在人的心靈深處，有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是發現者、研究者、探索者，而在孩子的精神世界中，這種需要特別強烈。”初中美術教師要重視課堂氣氛的正向激活，善于抓住學生的這一心理，充分加以利用。比如：在上課的起始階段，可以讓學生對教師的范畫進行評價，滿足學生的這種需求，使學生在討論、發表看法的過程中興奮起來，將會大大提高隨后教學的效率。同時，面對一個繪畫對象，提醒學生不要急于動手，讓學生站在某一階段的高度去看待繪畫對象，誘導學生建立一個正確合理的繪畫過程，實現知識與能力的雙向溝通。學生第一時間對所畫對象進行全方位觀察，不僅對起稿、構圖有所幫助，而且會對畫面的整體駕馭起到至關重要的作用。這有助于學生良好而正確的繪畫習慣的養成，有益于學生的深入學習及日后的學習發展。

三、善用激勵評價，引導主動學習

教師在教學活動中，要及時肯定、鼓勵學生，激發他們學習美術的信心。積極的期望和要求，能對學生起到導向和激勵作用，而要達到這一點，則必須變為學生自身的要求，并化為具體的行動。教師要善于為學生創造種種成功的機會，誘導學生參與到教育教學活動中去，發現和發展自己，把期望和要求變成有形的事實。教師既可以在課內運用“低起點、小臺階、多活動”的方法，通過增加學生動手繪制、動口回答問題為學生創造成功的機會，也可以在課外開展多種形式的有層次的適合學習困難學生特點的活動，為他們發展興趣愛好、發揮特長、取得成功提供機會。在美術課教與學的活動過程中，學生的主動參與和自主學習起決定性的作用，學生強烈的“我要學”的主體意識，是作為學生認識與發展的主體所具備的內因和動力。這也要求實施激勵性評價，幫助學生看到成功之處，認清自己力量；找到失敗的教訓，要信任和鼓勵學生滿懷信心去爭取成功。同時，進行激勵性評價，必須制訂不同層次的不同標準。各個層次的學生都能大面積地受到表揚和鼓勵，有利于調動學生積極性，而且要求各層次的學生都應向高一層次前進，這有利于學生不斷進步。因此，我們要實行適應學生起點的鼓勵進步的評價。

四、運用教學輔助，提高課堂效果

多媒體技術集聲、像、圖、文于一體，以生動形象、易導學、高儲存、易傳播等特點在當今美術教學中獨具魅力。在教學中合理運用多媒體輔助教學，不但能激發學生的學習興趣，創設良好的學習情境，而且能充分提高和發揮學生學習的積極性、主動性和創造能力，提高課堂教學效果。初中美術教師要充分發揮多媒體技術的作用，平時要注意收集他人優秀的作品及相關錄像，制作成適合自己學生的教學課件來授課。此外，教師利用電教媒體設備錄制自己演示范畫的過程，制作成多媒體課件進行播放演示，這樣更加直觀，而且學生在觀摩的過程中，教師有充分的時間給學生加以解說，便于學生加深理解和學習，大大提高了學生的學習興趣，有效的提高了教學效果。

以上幾點，是筆者在初中美術課堂教學中的一些體會和感受。總之，興趣是人的一種帶有趨向性的心理特征，當一個人對某種事物發生興趣時，他就會主動地、積極地、執著地去探索。作為初中美術教師，要進一步解放思想、更新觀念，不斷探究提高學生學習興趣的方法策略，努力走出一條適合當代初中美術教育發展的道路。

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（作者單位：江蘇省張家港一中）