腫瘤科實(shí)習(xí)護(hù)士帶教探討

[摘要] 目的 探討帶教老師在腫瘤科實(shí)習(xí)護(hù)士臨床工作中的帶教方法。 方法 根據(jù)每一批實(shí)習(xí)護(hù)士的特點(diǎn)，制定完整的學(xué)習(xí)計(jì)劃，耐心地進(jìn)行崗前教育培訓(xùn)、對(duì)實(shí)踐技能手把手示教、指導(dǎo)與患者的溝通技巧和健全實(shí)習(xí)護(hù)士管理制度。結(jié)果 通過對(duì)崗前教育培訓(xùn)、實(shí)踐技能、溝通技巧及制度管理的培養(yǎng)，實(shí)習(xí)護(hù)士基本掌握了腫瘤科的工作特點(diǎn)、注意事項(xiàng)、常見的操作規(guī)范和與患者良好的溝通技巧，提高了實(shí)習(xí)護(hù)士在腫瘤科臨床實(shí)習(xí)的質(zhì)量。 結(jié)論 臨床護(hù)理帶教質(zhì)量的提高是培養(yǎng)高質(zhì)量護(hù)理人才的關(guān)鍵。

[關(guān)鍵詞] 腫瘤科；實(shí)習(xí)護(hù)士；帶教

[中圖分類號(hào)] R473.73 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] B [文章編號(hào)] 2095-0616（2012）24-167-02

護(hù)理是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，實(shí)習(xí)是臨床實(shí)踐能力培養(yǎng)的第一步，實(shí)習(xí)對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)士專業(yè)角色的形成，社會(huì)責(zé)任感的建立，正確的職業(yè)道德觀、倫理觀、價(jià)值觀的形成尤為重要，甚至可對(duì)未來(lái)執(zhí)業(yè)產(chǎn)生終身影響。作為帶教老師，必須認(rèn)真負(fù)責(zé)，把所掌握的知識(shí)、技術(shù)及經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳授給實(shí)習(xí)生，完成臨床教學(xué)任務(wù)。腫瘤科的患者多是老弱危重患者，護(hù)理工作繁瑣，放化療患者在護(hù)理中存在很多禁忌及注意事項(xiàng)，如果帶教老師業(yè)務(wù)水平低、無(wú)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生缺乏與患者的溝通技巧、專業(yè)知識(shí)不夠強(qiáng)、觀察能力低等，就會(huì)面臨著差錯(cuò)事故及護(hù)患糾紛，所以一個(gè)好的帶教老師要善于分析和總結(jié)臨床帶教常見的問題，使實(shí)習(xí)護(hù)士端正學(xué)習(xí)態(tài)度，較快掌握?？频呐R床操作技能及理論知識(shí)，樹立起全心全意為腫瘤患者服務(wù)的思想，充分調(diào)動(dòng)師生雙方的積極性，達(dá)到指導(dǎo)臨床教學(xué)改革，提高臨床教學(xué)護(hù)理教學(xué)質(zhì)量的目的，為今后自己的帶教工作積累寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)?！?br>