社會主義核心價值體系融入初中音樂教學初探

摘 要：本文探討用編創、演唱校園歌曲的形式將社會主義核心價值體系融入初中音樂教育教學。

關鍵詞：社會主義核心價值 融入 音樂教育教學

中圖分類號：G633.95文獻標識碼：A文章編號：1673-9795（2012）10（c）-0246-01

音樂是基礎教育階段的一門必修課，是中小學校實施美育的重要途徑，音樂教育教學具有審美體驗價值、創造發展價值、社會交往、文化傳承價值等。筆者是一名農村初級中學的兼職音樂教師，近年來，筆者在將社會主義核心價值體系融入中學音樂教育教學方面做了一些嘗試，并取得了一定的成效。具體體現在如下三個方面。

1 結合學校教育實際，編創、演唱校園歌曲，促進學生良好的道德品質、公民素養的發展

音樂學科具有將思想性、知識性、藝術性、趣味性融為一體的特點。筆者以音樂課堂教學為契機，聯系學生思想實際和學校教育工作實際，將社會主義核心價值體系內容融入音樂課堂教育教學。每年初一新生入校后，要進行為期一月的日常行為養成教育。組織學生認真學習《中小學生守則》，《中小學生日常行為規范》，對學生實施道德品質教育和公民素養教育。為了使“養成教育”活動扎實深入地開展起來，筆者根據《中小學生守則》內容，編創了一首《中小學生守則歌》在全校教唱，寓教于樂。同時，學校還舉行了演唱《中小學生守則歌》、《校歌》比賽，教育形式新穎、活潑、豐富多彩。《中小學生守則歌》歌詞如下：

我們是中華中小學生， 崇尚科學求知識，

行為守則要記清。 探究實踐勤思問

熱愛中國共產黨， 珍愛生命重安全

熱愛祖國愛人民。 鍛煉身體講衛生。

遵守法律和校規， 自尊自愛自強自信

社會公德是準繩。 生活習慣健康文明。

我們是祖國接班人 言行一致守誠信，

中華美德當繼承。 知錯就改負責任。

孝敬父母尊師長， 團結同學愛集體，

禮貌待人講謙讓， 相互合作樂助人。

熱愛勞動力勤儉， 熱愛自然愛護環境，

能做的事要躬親。 爭當社會合格公民。

2 編創、演唱校園歌曲，融洽良好的師生關系，創設和諧的校園氛圍

目前在農村中小學生當中，有相當一部分是獨生子女，幾乎都被祖輩、父輩們視為“掌上明珠”他們享受著“衣來伸手，飯來張口”的生活，成了“四體不勤，五谷不分”的闊少爺（小姐）。他們把父母、祖輩們給予的一切都看成理所當然，唯我獨尊。他們只知道享受，卻不愿意付出；他們只知道接受親朋的關愛，卻不懂得去關愛那些關愛他們的人；他們也不懂得感恩，缺乏責任意識……在學校表現在自私冷漠、嬌氣任性、視學習為兒戲，作業馬虎了事，艱苦奮斗、勤儉節約和勞動觀念淡薄，自理能力、自控能力較差，人際關系緊張，不合群，對老師的嚴格要求、批評教育不理解、有抵觸，等等。針對學生心理上存在的這些問題，為了緩和師生間的矛盾沖突，增進師生間的理解與互信，筆者又編創了一首，《獻給老師的歌》。歌詞如下：

是媽媽給了我生命， 是媽媽給了我生命，

是老師鑄就我靈魂。 是老師鑄就我靈魂。

老師，您用知識開啟我智慧， 老師，您用青春伴隨我成長，

老師，您用愛心啟迪我心靈。 老師，您用真誠引領我做人。

因為有您，讓我找到了自信， 因為有您，讓我知道了責任，

因為有您，使我懂得了感恩。 因為有您，使我明白美、善、真。

啊！敬愛的老師， 啊！敬愛的老師，

我無論走到天涯海角， 我無論走到天涯海角，

您永遠是我追隨的明星。 您永遠是我 追隨的明星。

通過對這首歌曲的教學演唱，許多學生自覺地調整了自己的心態，學會用正確的眼光去看待身邊的人和事，融洽了與師長之間的關系。

3 編創、演唱校園歌曲，激勵學生自強、自信、團結奮進、報效祖國的精神情感

革命先哲梁啟超先生在《少年中國說》里寫道：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，……少年雄于地球，則國雄于地球。”然而在當代青少年中，尤其在青年學生中，好逸惡勞、貪圖享受、不思進取者大有人在。我們作為教育工作者有責任幫助和教育他們，喚醒他們的良知。于是筆者又創作了一首《中華學子歌》，試圖通過教學和演唱歌曲來激勵、鞭策廣大青年學子明確自身的歷史責任與使命，為社會主義祖國的發展，中華民族的偉大復興吃苦耐勞、勵志圖強。《中華學子歌》歌詞如下：

①

奮進吧，奮進吧，中華學子， 報效祖國，造福人民，

我們同為華夏后代， 崇尚科學，開拓創新。

我們都是炎黃子孫。 啊！中華學子攜起手，

民族昌盛是我們不懈的追求， 勵志圖強，

祖國發展是我們光榮的責任。 前進 前進 前進！

②

奮進吧，奮進吧，中華學子，

報效祖國，造福人民，我們同屬中華兒女，

崇尚科學，開拓創新。

我們都是龍的傳人

啊！中華學子攜起手，祖國繁榮是我們共同的理想，

勵志圖強，民族復興是我們神圣的使命。

前進 前進 前進！

音樂課堂教學實踐表明，通過引領學生演唱教師自己編創的校園歌曲，能將社會主義核心價值體系教育自然地融入輕松、愉快的音樂教學活動之中，真可謂：“潤物細無聲，琢玉器天成”。這一首首校園歌曲在校園里回蕩，仿佛一支支熊熊燃燒的火把，正照亮著孩子們前行的路；這一首首校園歌曲在校園里回蕩，猶如一聲聲勁吹的號角，一面面擂響的軍鼓，正催促著學子們朝著理想的目標進發。