有效提升職業高中德育課備課質量的措施探討

摘 要：備課是對教學內容以及教學過程的一個總體規劃，備課質量的好壞對教學效果有著直接的影響。備課的過程也是教師知識水平以及教學能提高的過程。每一個教師都必須具備一定的專業文化水平和一定的教學能力，想要把德育課備課工作做好，教師就必須分析并把握住學情，設計有效的教學方案；有深度地分析教材的中心思想，整合教學資源，有創造性地使用教材，并且隨時做好應變措施。本文，從以學生為主體來進行教學方案的設計，整合各種資源來對教材進行創造性地使用這兩方面來展開研究。

關鍵詞：職業高中 德育課 有效提升 備課質量 措施

中圖分類號：G420文獻標識碼：A文章編號：1673-9795（2012）10（c）-0060-01

在上課之前，老師一定要熟悉教學內容，做好課前的備課工作，所謂備課主要是指老師對教學內容的一種設計和規劃，老師的備課工作做的好與否對學生的課堂教學有重要影響。因此，這也說明，有效的、科學的、有序備課工作是教學質量提高的關鍵，也是教學目標完成的重要保證。

下面就對德育課備課工作提出幾點看法。

1 以學生為主體來進行教學方案的設計

1.1 綜合分析并把握住學生

學生是整個學習過程中的主體部分，也是課堂的主人。而老師規劃的教學活動必須以學生為主體，要盡量為學生的學習而服務。老師應該根據學生的具體情況來制定教學活動。所以，職高教師在進行德育備課之前，必須要對學生有一個全面且深入的了解，從而有效地把握好學生的思想脈絡。

第一，學生和普通人一樣具有正常思維能力，他們對任何外部事物的認識與了解都會帶有自身的主觀意識，換句話說，他們可以對事物的認識可以進行選擇。通常情況下，學生對某一事件的認識就是選擇認同或是不認同兩種態度。而職業高中階段的學生思維已經相當成熟，他們除了學習以外不再是頭腦空白一片，有了豐富的經歷與感受，也有了不同程度的文化知識水平。

第二，職業高中的學生正處于成長時期，這是一個非常特色的階段，這些學生的心理呈現出不同的特點。隨著他們生理的成熟，人生經驗也在慢慢得到積累，學生的心理成熟度也會日漸提升。他們的思維會變得十分活躍，自我意識也逐漸增強。他們會依據社會的期望，規劃自己未來的發展道路。這些學生已經開始對社會有了一定的認識，想要從中實現自己的人生價值，有強烈塑造自我形象的意識。同時，他們也希望自己參與其中，展示出自己的才華，希望被人肯定和贊揚，特別是得到老師的贊揚。

第三，職業高中時期的學生，人生觀與價值觀已經初步形成，并且他們具有非常大的可塑性。這些學生的特點就要求我們老師要從實際出發，把學生的特點融入備課工作之中。

1.2 設計有效的教學方案

學生的學習過程實質就是一個整合知識與經驗的過程，有效的課堂教學自然離不來學生這一主體，當他們積極參與的時候，教學活動才會發揮效用。因此，老師備課過程中，一定要注意樹立學生的自我意識，堅持一切從實際出發，結合學生的心理特點、年齡特點以及認知規律，要能夠讓學生積極且主動的參與到教學過程當中，讓學生在參與教學活動當中來獲取知識，并不斷豐富自己。

2 對教材資源進行創造性整合

2.1 深度挖掘教材內涵

一本教材就是一部教學大綱，它具有明確的教學目標與內容，是教學活動開展的有力保障，它是學生學習活動安排的基本框架，教師在備課的時候必須要樹立起整體的觀念，把重點集中在教材整體上，當老師在理解和編排教材的時候，要把課文整個章節的中心思想以及產生的效果理解清楚，要重點把握難點和疑點。老師要熟練運用教材，注意教材使用的寬廣度。

2.2 有效開發有益的教學資源

老師在備課的時候，要不斷從生活中開發一些有益的教學資源，豐富教學內容，使課堂教學富有生活的氣息，也使學生懂得從生活中感悟真諦，也能在學習中發現生活的美好。

例如，當學生學習《樹立積極的消費觀》這一部分的內容的時候，教師可以在教學設計當中展示這樣的一個畫面：某班同學在飯店進行生日聚餐。通過這樣的場面來把現階段青少年過生日的花費現狀體現出來。之后，教師可以讓學生圍繞著怎樣過生日進行討論。讓學生主動地參與到討論中，做到暢所欲言，在學生發言之后，教師可以進行分析和概括，從而得出過生日的合理消費觀。

2.3 合理利用多媒體與網絡教學

眾所周知，當前是一個信息化的社會，網絡、媒體資源非常豐富。媒體和網絡是傳播的主要途徑，我們可以對媒體網絡資源進行充分的開發和利用，使教學內容更加豐富和充實。

2.4 結合社會熱點進行有效備課

根據教學內容以及學生對現實生活的認識，站在馬克思主義立場上來對社會的熱點進行分析。熱點也就是指社會生活當中，人們所熱切關注的問題，在每一個時期，社會的熱點都是不同的。所以，教師在備課的時候，要結合教學的內容對與教學內容相關的熱點問題進行分析，尤其是那些學生普遍關注的社會熱點。這樣，通過幫助學生對熱點問題進行正確的認識和理解，不僅能夠使學生運用理論來觀察和分析問題的能力得到提升，而且還能夠促進學生的感悟，使學生堅定正確的政治方向。而做好這一工作的基礎和前提就是要對學生的思想進行了解，對社會的現實進行了解，要善于運用理論來對現實的問題進行分析。特別是在《經濟政治與社會》這一教學內容的備課時，社會熱點的引入尤為重要。

2.5 開發和利用其他學科的教學資源

我們知道，除了德育課，德育資源在很多課程中都有體現，老師就可以從不同的學科中提煉出德育資源，然后進行再創造，提升課堂氛圍，使學生充分理解德育學科的重要性。此外，老師也可以與德育有關的法律或原理進行科學的講解。

3 結語

總之，備課過程是一種艱苦并且是復雜的過程，它是一項系統的工程，教師必須要進行深入的研究和不斷摸索，做好上課的準備，不斷提升課堂質量，這樣才能取得良好的課堂效果，學生才能真正學到知識。另外，備課作為一種無止境的藝術創造以及再創造，它是一種最好的教學方案的選擇，但是，往往不可能做到人人十分滿意的，所以，教師不但要認清楚備課的重要性，而且也要明白備課的艱苦性。

參考文獻

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