民族地區動畫人才培養模式創新研究

【摘要】與世界先進水平相比，我國動畫事業確實存在一定的差距。發展有中國特色的動畫藝術，首要任務是解決中國動畫的人才培養問題。通過在教學過程中融入民族傳統美術知識，可以提高學生對傳統文化知識的掌握，可以提高學生在動畫創作中融入傳統藝術的主動性。本研究試圖從此找到中國現代動畫的獨特發展路徑。

【關鍵字】動畫人才 傳統藝術 培養模式 民族地區

【中圖分類號】C961 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2012）20-0008-01

動畫，無論是作為一種藝術形式或是一種產業，都已經受到世界各國的重視。美國動畫依靠先進的科學技術和來自世界各地的優秀動畫人才，以及強大的經濟基礎為支撐，創作出了大量制作精良的動畫。日本的動畫業已經成為國家經濟發展的重要支柱之一，他們的動畫以其特有的成熟的藝術風格，在世界動畫發展中同樣扮演著不可忽視的角色。

與世界先進水平相比，我國動畫事業確實存在一定的差距。要趕上世界先進動畫水平，發展有中國特色的動畫藝術，首要任務是解決中國動畫人才的培養問題。

通過在教學過程中融入民族傳統美術知識可以提高學生對傳統文化的掌握及其在動畫創作中融入傳統藝術的主動性，深入挖掘民族裝飾紋樣、民族傳統故事，使其融入現代動畫創作，不失為中國現代動畫的獨特發展路徑。

一 對動畫專業課程講授內容方面的創新性探索

針對國產動畫的民族化之路，我們對動畫專業課程的講授內容進行了有目的的調整。

1.動畫創作主題的民族化在動畫劇作課程中的體現

創作主題的民族化是國產動畫民族化的第一步，主要表現在題材內容和敘事模式的民族化方面。題材內容的民族化并不是一味地將傳統的故事直接拿過來為我所用。中國歷史悠久，文化博大精深，但直接借鑒之路被實踐證明是行不通的。這就要求我們將傳統的題材進行改造。這一內容將呈現在動畫劇作的課程上，要求學生在此門課程中深入學習中國傳統的故事知識，并且引導他們借鑒現代的劇作手法，把舊故事進行新的表現改造。這一調整正在進行，并且學生們把一些傳統故事中的形象進行現代化的改造后也取得了一定的成績，如《驢的宿命》的拍攝在一定程度上改變了傳統的驢的形象，還有些學生把傳統的剪紙形象應用于“雀巢咖啡”廣告等時尚動畫創作中。

2.動畫創作視聽語言的民族化改造在視聽語言課程中的體現

傳統的國產動畫對戲曲音樂、民間音樂的運用形成了中國動畫在聽覺層面上的民族傳統特色。在鏡頭語言方面，以美術思維代替電影思維的創作觀念，過于強調美術形式而忽視了視聽語言。這是這一時期動畫普遍存在的問題。針對這一問題，需要在視聽語言課程上進行有意識的引導，首先需要實現美術思維向電影思維的轉化，新的國家本科專業目錄里已經明確把動畫專業歸為戲劇影視學的一級學科下，這是動畫專業身份的回歸。美術只是動畫的一種實現形式，追根溯源，動畫還是影視。這就需要學生在課程開設之初就要把現代視聽語言的知識夯實，在此基礎上，實現傳統藝術視聽語言對現代影視視聽語言的介入。例如，《大鬧天宮》的對白吸取京劇道白風格，在音樂上采用了具有民間傳統色彩的樂調，運用了戲曲的鑼鼓打擊樂器來加強音樂的效果，實現了大膽的創新。

3.動畫創作中造型設計的民族化在人物設定課程中的體現

現代影視創作講究人物性格獨特而豐滿，不再是好的從頭到尾就是好，壞的永遠都是壞。這是對于人物性格方面的界定，完全應該把這一要求和動畫人物造型上的民族化結合起來。中國傳統藝術的人物造型有很大的特點，但是也存在較多的問題，人物平面化是一個普遍存在的問題，現代影視人物塑造的手法加上傳統人物的造型手法結合就可以創造出既有民族特色又具有豐富性格的立體化人物。將這一教學理念引入動畫專業的人物造型課程中，可以使學生在上學期間就能對這一問題進行大膽的探索。

二 對動畫實踐教學方面的創新性探索

通過對動畫專業實踐教學環節的研究，有利于培養造就有較強動手能力的動畫人才。動畫專業是一個實踐專業，這就要求學生要有較強的動手能力，因此在實踐環節方面，加大實踐課程比例有助于培養學生的動手能力。

實用性專業的屬性決定動畫專業教學過程中需要大量的實習環節，在新的培養方案中我們把實習主要分為兩類，即期末實習和畢業實習。期末實習針對本學期所學課程設置，時間大多安排于學期末。畢業實習安排于第七學期，就是將所有學生根據專業方向的不同安排于不同的公司實習。畢業實習時間長達半學期，可以使學生有較為充裕的時間在公司里完成各類動畫設計，培養一個動畫人所應具有的各項素質，實現畢業與就業的無縫對接。

這一方案已經在北方民族大學2008級動畫專業的畢業生中實施，2011年底，所有學生被安排于北京、沈陽和長沙等大型動畫制作公司實習，效果良好，而且有不少學生已經和公司簽訂了用工合同，還有個別學生因為表現良好已經升任為公司的中層領導，所以這一方案將會在新的培養方案中體現并一直實施下去。

三 結束語

本項目的完成理順了動畫基礎教育中各門課程之間的關系，使之設置更加完善，調配更加合理，有利于培養出適應現代動畫設計要求的動畫人才。在動畫的專業課程教學的體系中找到一條融入民族傳統藝術形式的途徑，使教學部門制訂教學方案之初就把此類課程作為一個教學項目考慮進去，達到培養適應民族地區動畫要求的人才培養目的。尋找培養具有民族特色的原創動畫的方法，通過改革教學方法，啟發學生的積極性與主動性，讓學生在校學習期間就有機會完成社會項目，提高其積極性與創作能力，培養具有民族藝術精神的原創性動畫人才。

〔責任編輯：王以富〕