如何上好中職學(xué)校的工程力學(xué)課程

【摘要】本文通過對中職學(xué)生學(xué)習(xí)中所存在的問題進(jìn)行分析，就如何備一堂令學(xué)生感興趣的工程力學(xué)課，提出了自己的教學(xué)對策。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)生 工程力學(xué)課程 興趣 教學(xué)對策

【中圖分類號】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2012）20-0182-01

一 中職學(xué)校工程力學(xué)課程教學(xué)存在的問題

目前，中職學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣真的非常令人擔(dān)憂！很多學(xué)生入學(xué)后學(xué)習(xí)積極性不高，上課不帶書、不帶筆；講話、玩手機(jī)，戴著耳機(jī)聽歌；甚至睡覺等一些惡劣現(xiàn)象也時有出現(xiàn)。經(jīng)常在上課過程中出現(xiàn)非?；囊荒唬航處熢谥v臺上講得津津樂道，下面的學(xué)生趴下一大排。筆者作為一名職校教師，每每遇到這種情況，心里感到非常痛苦，常常自責(zé)，這是教師的失敗，因?yàn)闆]有教不好的學(xué)生，只有不會教的教師。筆者一直在思考，在嘗試，在探索，能否找到一種可以喚起學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法來改變這種消極的局面，讓學(xué)生們愛上課堂。

二 原因分析

筆者與承擔(dān)工程力學(xué)教學(xué)任務(wù)的教師一起對現(xiàn)存的問題進(jìn)行了認(rèn)真分析和研究，并且努力探索有效的教學(xué)對策。出現(xiàn)目前這種狀態(tài)的原因有如下三種情況。

1.生源情況

工程力學(xué)已經(jīng)成為工科類各專業(yè)中一門不可缺少的專業(yè)基礎(chǔ)課，而當(dāng)前的中職學(xué)校的學(xué)生工程力學(xué)成績差已經(jīng)是一種比較普遍的現(xiàn)象。眾所周知中職學(xué)校的學(xué)生是經(jīng)過中考層層選拔后剩下來的學(xué)生，加之前期數(shù)學(xué)和物理沒學(xué)好，再學(xué)力學(xué)這門課程本身就有很大困難。許多學(xué)生本身的基礎(chǔ)差、再加上學(xué)習(xí)動機(jī)與態(tài)度方面的原因或因家庭生活困難，迫使學(xué)生上學(xué)時斷時續(xù)，凡此種種，無疑給工程力學(xué)課程教學(xué)帶來了諸多困難。

2.教材特點(diǎn)

中職工程力學(xué)以培養(yǎng)實(shí)用型初、中級技術(shù)人才為目標(biāo)，教材編寫是在對工程力學(xué)的分支課程理論力學(xué)、材料力學(xué)和結(jié)構(gòu)力學(xué)等進(jìn)行大量的壓縮精選而成。特別是有很多計(jì)算問題，既要用公式計(jì)算，又要根據(jù)工程實(shí)際取得經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)對公式計(jì)算結(jié)果進(jìn)行校核，有時考慮到工程實(shí)際的不確定性，甚至要將辛苦計(jì)算出的結(jié)果全部否定，直接取用經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)，這些特點(diǎn)的確讓文化基礎(chǔ)薄弱的初中畢業(yè)生摸不著頭腦。

3.缺少實(shí)驗(yàn)設(shè)備

一般中職學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室配置情況很簡單，缺少大部分的實(shí)驗(yàn)器材和設(shè)備。因此僅靠課堂講述，黑板上畫圖，用手勢比劃，這樣只能增添學(xué)生對本課程的枯燥感。

三 教學(xué)對策

怎樣才能在備課過程中培養(yǎng)和提高中職學(xué)生學(xué)習(xí)工程力學(xué)課的興趣呢？以下五點(diǎn)是必不可缺的。

1.重視新課的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

良好的開局能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的思維。從教學(xué)過程的開端就抓住學(xué)生的心理，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)新知識的興趣和求知欲望。通過看因不合理計(jì)算和不合理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)造成的各種事故的幻燈片，做一些海綿或膠皮模型，在課堂里做簡單的拉（壓）、剪切、扭轉(zhuǎn)、彎曲實(shí)驗(yàn)，將學(xué)生引入到工程力學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)里，激發(fā)學(xué)生的興趣。一堂課就這樣開始了，處于這種狀態(tài)的學(xué)生注意力特別集中，學(xué)習(xí)興趣非常高漲。

2.施行分層教學(xué)，有利于培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

分層教學(xué)就是根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)高低、興趣差異，采用不同的方法和方式進(jìn)行教學(xué)，以適應(yīng)不同學(xué)生的需要，使各類學(xué)生能產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。對于基礎(chǔ)差的學(xué)生，講課時要注意淺顯易懂；對于基礎(chǔ)好的學(xué)生，則可講深一些。備課和布置作業(yè)時也要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分層次，對于基礎(chǔ)差的學(xué)生多練一些簡單題；對于基礎(chǔ)好的學(xué)生可布置一些靈活題目和難度較大的思考題，使每位同學(xué)都能有所收獲和進(jìn)步。也要認(rèn)真做好輔導(dǎo)工作，通過個別輔導(dǎo)幫助他們越過學(xué)習(xí)上的障礙，樹立學(xué)好力學(xué)的信心，同時要隨時注意根據(jù)學(xué)生反饋的信息，調(diào)整自己的教學(xué)過程。教學(xué)內(nèi)容的深淺，教學(xué)節(jié)奏的快慢，教學(xué)方法的選擇，都應(yīng)由課堂上學(xué)生對教學(xué)信息的反饋來確定，以保持學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)力學(xué)的興趣。

3.通過力學(xué)實(shí)驗(yàn)或現(xiàn)場觀察，提高學(xué)習(xí)興趣

根據(jù)力學(xué)內(nèi)容和大綱要求，安排學(xué)生在校內(nèi)力學(xué)實(shí)驗(yàn)室里做實(shí)驗(yàn)，提高他們的動手能力和判斷能力，分析教材里的習(xí)題的受力分析及教室里能看到的組成建筑結(jié)構(gòu)的每個構(gòu)件的受力分析，或者到施工現(xiàn)場去看一些示例來活躍教學(xué)過程，這樣學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣也會大大提高。

4.采用豐富的教學(xué)方法和手段，提高學(xué)習(xí)興趣

多樣的教學(xué)方法和手段是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保障。因此，在授課時不能單一采用課堂講授法，而要積極采用更適合學(xué)生積極參與的啟發(fā)式教學(xué)法、問題教學(xué)法、討論教學(xué)法、現(xiàn)場教學(xué)法、案例教學(xué)法和演示教學(xué)法等；教師可以通過課件、掛圖、構(gòu)件模型來演示結(jié)構(gòu)或構(gòu)件的受力與變形情況。

5.處理好師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

實(shí)踐證明，良好的師生關(guān)系可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對待學(xué)生，首先一定要尊重他們，而且平時總是把他們當(dāng)作自己的親人一樣去愛護(hù)和關(guān)心。大多數(shù)中職生因?yàn)樽陨頂?shù)學(xué)、物理成績差，對建筑力學(xué)的學(xué)習(xí)可能存在恐懼心理，或有自卑感，對于這些學(xué)生總是要多鼓勵他們，多給他們輔導(dǎo)。還有一些學(xué)生有一些叛逆的行為，筆者也總是積極引導(dǎo)他們，課余時間經(jīng)常找同學(xué)們聊天、談心。當(dāng)他們在生活和學(xué)習(xí)上遇到困難時，筆者也會盡自己最大努力去幫助他們。這樣使學(xué)生感到溫暖，愿意把教師當(dāng)作自己的親人、朋友，從而對其所教的這門功課產(chǎn)生興趣。

總之，要上好一堂中職學(xué)生感興趣的工程力學(xué)課，需要教師在實(shí)際教學(xué)時不停地探索、研究、實(shí)踐，需要全面的努力與付出，同時還要不斷提高自身的教學(xué)水平，調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，從而取得最佳的教學(xué)效果，提高教育質(zhì)量。

〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕