淺談高級技工學生畢業設計課題的選擇

【摘 要】本文闡述了高級技工教育畢業學生，畢業設計課題的選擇。高級技工教育的畢業學生，是否達到了培養目標的要求，學員是畢業還是結業，畢業是否能通過鑒定技術等級，是否能推薦晉升技師等，都應當通過嚴格的畢業考核進行評價。畢業考核，需要選擇一個好的、合理的畢業設計課題。

【關鍵詞】高級技工教育；畢業設計課題

一、畢業考核課題的選擇

高級技工教育，培養的是腦力勞動和體力勞動融為一體的智力型技術工人。以機加工專業為例，這種高級技工人，應該掌握本工種高難度加工及復雜設備調整、維修的有關技術理論和技能、技巧，能解決本工種生產加工技術難題，具有進行技術革新、技術改造的基礎能力。

高級技工教育的畢業學生，是否達到了培養目標的要求，學員是畢業還是結業，畢業是否能通過鑒定技術等級，是否能推薦晉升技師等，都應當通過嚴格的畢業考核進行評價。畢業考核，需要選擇一個好的、合理的畢業考核課題。為從2008年開始擔任畢業設計指導教師至今已帶過50多名學生。在這期間是我深刻的認識到，選擇畢業考核課題，是進行畢業考核的重要環節，具有十分重要的意義。這主要體現在以下三點上：

（1）畢業考核課題是否得當，是畢業考核能否出成果的關鍵。根據幾年的經驗，凡是畢業考核成績優秀的學生，都有一個好的課題。2009屆畢業學生，選擇了“超細長軸加工”課題，在普通車床上加工這樣的軸，技術難度很大。該學生設計制造了一套專用刀架，并圍繞這一課題進行技術論證和技術答辯，還親自加工出了合格零件，取得了畢業考核的優異成績。

（2）畢業考核課題是否合適，是學員技術理論知識和操作技巧能否充分發揮的中心環節。學生在校經過兩年的學習，不少學員已具有綜合分析一些技術理論問題的能力，同時操作技能嫻熟，加工技藝高超。這些學生若能選擇一個得心應手的畢業設計考核課題，必須發揮理論和操作兩方面的優勢，在畢業考核中出成果。相反，課題不合適，學生的優勢就發揮不出來。

（3）畢業考核課題的水平是關系的高級教育事業能否取得社會承認的大事。高級技工教育是通過正規的學校教育來培養高級技術工人的，其技術工人的水平如何，不少工廠的教育和人事部門還不怎么“信得過”，還不愿意把優秀的中級技術工人送去參加高級技工培訓，這不利于高級技工教育的發展。如果我們培養的學生，通過兩年的學校教育，在畢業考核時選擇了好的課題，通過“真刀真槍”的操作加工，及表現出來高潮的加工技藝和答辯水平，又為工廠、車間解決了一些技術難題或攻關項目，創造了一些經濟效益，那么，我們的高級技工教育就會擴大影響，贏得社會的承認和支持，越辦越好。

二、選擇高級技工畢業設計課題，有以下一般性的原則

（1）課題要具有能滿足高級技工應知應會要求的水平。課題水平不高，就出不了成果，就考不出“高級工”來。但是，盲目拔高也不行。

（2）課題必須來自生產現場，來自工人的生產實踐，充分體現高級技術工人解決實際問題的能力。生產車間的加工技術問題、攻關項目是很多的，只要認真去找，合適的課題一定能夠找到。

（3）課題要具有創新，要能大幅度的提高勞動生產率或有明顯經濟效益。要盡量避免選擇一般性的常規課題。

（4）課題項目最好能加工出來，拿出產品或實物參加考核和答辯。在拿出產品或實物來答辯就會避免“紙上談兵”。

（5）盡量避免選用屬于設計人員工作范圍內的課題。

三、使學生選擇一個號的課題

（1）考核前要以課題選擇為重點進行動員。現在學校的學生來自很多地方，在畢業考核階段，一般有很多學生已找到工作上班了，所以在到單位之前就有進行畢業考核動員，以講清如何選擇課題為重點。可以列舉一些上屆同學出成果的好課題，也可以舉出由于課題選擇不當而影響考核結果的課題，從正反兩方面使學生從思想上真正明確課題選擇的重要性。

（2）編制“畢業考核指導書”。學生在畢業前，應由學校編制“畢業考核指導書”，人手一冊。指導書主要內容包括：畢業課題的選擇原則、畢業考核課題的工作量、技術報告的內容重點、進度安排等。這樣，學生在選擇課題、加工實施、撰寫技術報告過程中就有了基本依據。

（3）選好指導教師。指導教師的素質和水平對學員畢業課題的選擇和實施影響很大。好的指導教師，能使學生的水平和技能得以升華。指導教師的主要職責是：指導學生確定畢業考核課題、指導實施課題；對有關的問題進行輔導、答疑和示范；審閱課題報告、圖紙并做出客觀評 價，寫出評語；結合指導工作隊學生進行思想教育工作等。

（4）及時反饋情況。一個好的課題，有時比較難選，受各種因素的影響。學生在選擇課題過程中，“舉棋不定”的情況經常出現。為此，學校在選題階段應經常與學生保持聯系，及時反饋情況，應與指導教師、學員一起討論、研究。

（5）取得工廠的支持。即使選擇了一個號的課題，有時受工廠或車間各種因素的影響，實施起來有一定的困難，如設備、材料、工夾量具、委托加工等，有時需要幾個單位協同才能完成。如果出現這種情況，學校應及時與廠方有關部門聯系，介紹情況，爭取工廠的重視與支持。

總之，高級技工教育的畢業學生，畢業設計課題的選題一定要結合所學專業，不能離題；選題盡可能結合實際工作，最好能結合本職工作，便于實施；學生初步選題后與指導教師協商確定論文題目。只有這樣才能使自己的技能水平充分的發揮出來。