基于高中田徑運動現狀的調查研究

【摘 要】本文主要是解決高中田徑運動主要現狀分析，主要是采取調查的方法進行分析了師生的“參與學習行為、支持態度、整體意識”作為因素，在這三個方面進行分析與解決。

【關鍵詞】體育；田徑運動；行為；態度；意識

在學校體育中，田徑歷來都是教學和體育活動的重要內容之一，是學校實現培養目標不可缺少的一門課程。從2001年國家教育部頒布新的《中小學體育與健康課程標準》以來，我國學校體育掀起了一波改革浪潮。雖然新課標實施已久，但是在2008年教育部公布的全國青少年體質健康調查結果中顯示:我國青少年體質連續20年持續下降。這說明新課標在學校體育中的應用效果不是很理想。

根據我國高中體制的改革，以及新課程的結合，我國高中體育教育的發展上了一個新的臺階。面對高中教育中田徑運動，本文主要以高中田徑運動現狀為研究思路，進行分析師生的“參與學習行為、支持態度、整體意識”等三個因素，主要分析思路鑒于本文分析及結果。相信，通過本文，高中的田徑運動會得到更好的完善。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本次研究對象是高中高中生與教師，主要是研究他們在田徑運動中的調查情況，分析出學校展開田徑運動的現狀。

1.2 研究方法

基于高中，然后筆者在400名中進行調查，分別是400名就讀在校高中生；同時，將其男女各分一半，即200人。

1.2.1 數理統計法。應用統計學原理，根據調查問卷進行數據分析、總結得出相關聯的數據，這樣進行論證高中田徑運動現狀調查的可行性。

1.2.2 文獻資料法。根據《高中學報》、《高中新聞報刊》等資料進行分析，收集了近3年內的《田徑運動現狀》、《田徑運動認識》、《田徑運動展開問題》等書籍進行了整理與分析，并通過網上檢索工具查找相關資料為本文提供充足理論依據。

1.2.3 觀察法。對800名師生的參與學習行為、支持態度、整體意識等進行觀察，分析學校對田徑運動的重視情況，調查出學校是否重視田徑運動的結果。

基于上述，本文還應用了專家訪談法、邏輯分析法等方法，主要是采用分數進行最終評估高中的田徑運動的成果。

2 結果與分析

2.1 對田徑運動問卷中的分析

本次統計人數以高中的師生為準。最后得到的有效樣本率為97.5%，準確的說明了師生能夠很了解本高中的田徑運動事項展開情況，并且能夠如意的進行完卷，但是這只是初步的分析，我們需要進一步的學習和分析資料。

2.2 對高中師生對田徑運動認識的分析

高中師生參與田徑運動因素統計表

參與學習行為支持態度整體意識均滿意率

學生95%98%89.6%94.2%

教師97%98.2%93.196.1%

平均率96%98.1%91.35%95.15%

基于上表資料顯示，分析了師生配合高中校內田徑運動的參與學習行為、支持態度、整體意識等三事項進行分析高中田徑運動的質量與關注程度。在表中，支持平均率為98.1%，說明了大家很支持田徑運動的展開，上表很好的反映了學生與教師之間對田徑運動的參與積極性、存在的意識、支持的態度等是否很贊同等。

2.3根據高中的資料進行現狀分析

2.3.1正確的響應了教育部體育新課程改革。我校為了結合新課程改革與發展，結合師生的素質與成長等，配合學生與學院的全面發展，學校正在努力響應大家積極的參與到體育鍛煉之間，我校正在以田徑運動為紐帶作為發展的思路，改變了新課程與學生、學校、教師等進行全面結合。

2.3.2參與學習行為現狀分析。基于表中分析，看視為我校師生參與學習行為優秀，但是畢竟存在著漏洞與分析，表中平均率為96%，結合調查問卷可以分析出，說明高中沒有很好的利用新課改與實際活動結合，這樣導致了師生們的積極參與學習性質降低了4%，主要說明需要更加進一步的改進和新課程相結合。

2.3.3態度支持現狀分析。老師支持的態度為98.2%，學生的態度為98%基本上持平，也能夠說明很好的支持了學院參與田徑運動的活動。但是，基于數據分析與資料分析，肯定缺陷是難所避免的，主要分析認為，主要是我校在體育改革上，沒有增加學生感興趣的活動，沒有重心去發展體育與方向，這導致了重心失衡的結果，說明體育建設需要以體育體制改革為紐帶進行重視師生對田徑運動的支持態度進行出發解決。

2.3.4整體意識現狀分析。從上表分析，看出了整體意識不是最好的一個，這說明了意識性沒有加強，這關鍵在于學生的整體性沒有意識到。學校田徑運動的建設主要體現在體育設施、體育場所、體育知識、體育教育、體育活動、體育師生互動、體育新課程等發展同步進行。基于上述談及到的問題，高中的體育田徑運動的重視情況從數據分析能夠看出，重視的田徑運動與師生對田徑運動的意識不夠深入，這說明了需要進一步的加強學生對田徑運動的了解、學習、參與等是第一步。

3 結論與建議

田徑運動對于師生參與學習行為非常重要，這不僅是在結合學校的體育建設，也在于學校的綜合學科建設發展作鋪墊，也在為新課程結合更進一步發展。所以提高師生的田徑運動參與學習是了解和實踐的第一步。

田徑運動態度支持是高中第一解決辦法，態度決定一切，這主要體現在師生的如何配合好，如何在體育體制改革上發展體育，如何讓學校的未來與田徑運動相結合，這主要是在于師生之間的態度問題。如果態度好，體育中的田徑運動就發展好，體育就帶到發展好，反之不好。

加強田徑運動的整體意識，比如，讓學生認識田徑運動，讓它們知道田徑運動的重要性，參與田徑運動也是需要意識性。建議以意識增加為主導線，讓師生之間產生互動，讓他們共同完成學校開展田徑運動等任務做出第一步。

參考文獻：

[1] 彭杰.優秀運動員運動壽命研究導論 .天津體育學院學報2001(04)

[2] 劉濤，王小冰.張軍 對我國女子田徑項目優勢地域集合的研究.沈陽體育學院學報2009(5)

作者簡介：

郭東輝：男，籍貫：河北承德平泉，學歷：大學本科，研究方向：高中體育，單位：河北承德平泉一中體育組