小學語文教學開展探究性學習的分析

【摘 要】在當今的小學語文教學過程當中，要想提高課堂教學效率以及學生的學習效率，那么就必須盡快的將以往傳統的學習方式打破，積極的將探究式、自主式等現代化的學習方式引進小學語文課堂，促使學生主動參與，勤于思考，樂于探究。本文結合我國小學語文教學現狀，簡要的論述了小學語文探究性學習的概念及特點，并且對小學語文教學開展探究性學習的有效策略作了深入的探討，希望能夠對小學語文課堂效果的強化產生積極的促進作用。

【關鍵詞】小學語文教學；探究性學習；特點；策略

1前言

近些年以來，隨著我國教育教學體制的不斷改革和深化，小學語文教學面臨著全新的挑戰與要求，以往傳統的語文教學模式已無法與新時期的教學目標相適應，所以，為了促進小學語文教學創新的實現，就必須在教學當中實行探究性學習，只有這樣才能夠對學生的創造性及創新性思維加以有效開發，才可以對學生的自主學習主動性和積極性加以充分調動。由此可知，開展探究性學習給當今小學語文課堂教學注入了新的血液和活力，并且給小學語文課堂教學創設了良好的教學氛圍，所以，在小學語文教學中開展探究性學習有著十分重要的現實意義。

2探究性學習的概念

從狹義的角度來看，所謂探究性學習指的是在實際的教學過程當中，教師創設出與科學研究類似的途徑或者情境，指引學生借助于自身對信息的采集、分析以及處理，體驗與感受知識產生的一個過程，從而對學生創造能力、解決問題和分析問題的能力進行培養，探究性學習的核心則是轉變學生的學習方式；從廣義的角度來看，探究性學習則指的是學生探究問題的學習，這種學習方式不會受到內容、形式和時空的束縛，在內容上有著較大的選擇性，在形式上有著較大的靈活性，而在時空上有著較強的跨越性，所有需要探究的問題基本上都能夠有相關的結構性。

3探究性學習的主要特點

3.1學習結果的探究性

探究性學習的結果有著明顯的探究性，具體而言也就是學生的學習結果是體驗性及綜合性的。探究性學習明確的要求學生能夠親自動手對信息進行收集，自己動手進行分析和實驗，自主的加以總結和歸納，探究性學習過程的實質是學生體驗文化知識的過程。探究性學習給學生提供的主要是獲取知識的渠道和方式，促進學生主動的體驗人生、了解社會、關心現實、完善人格，推動學生的全面發展，提升他們的綜合素質。

3.2學習方式的探究性

探究性學習的學習方式具備著一定的探究性，也就是學習方式是創造性和靈活的，這是由諸多方面的因素共同決定的。一方面是客觀上有著環境支持和地區條件的差異，這便迫切的要求除了教師制定的教學內容要與實際和生活相互貼近以外，學習方式也應當活潑生動；另一方面是探究性學習有效的打破了傳統的“齊步走”、“一刀切”教學方式的弊端，真正的面向于所有的學生，能夠使學生根據自身的特長及興趣愛好來對學習伙伴加以選擇，進行開放式、探究式和合作式的研究。除此之外，正是因為參與探究學習的選題和內容不拘一格、形式多樣，因此探究式學習的視野更加的開闊，其方式也更加的靈活。

4小學語文教學開展探究性學習的有效策略

4.1創設問題情境

從實質上來看，探究性學習是尋求答案、解決問題的重要過程。所以，探究性學習的起點便是問題，而問題情境的創設是小學語文教學開展探究性學習的必要條件。由教師對問題情境加以創設，以發現問題、探究問題和解決問題來對學生的主體意識、創造欲和求知欲加以激發，從而培養學生的創新能力，提高學生的學習能力。在小學語文教學中，教師應當為學生的探究性學習積極的創設生動有趣的問題情境，鼓勵和激發學生自主發現問題、大膽提出問題，通過資料的收集和科學研究方法的采取，或者學生之間的協作討論，或者獨立的探究，得出問題的結論，學習和掌握新知識。

4.2重視自主探究，加強探究興趣

在當今小學語文教學探究性學習當中，教師必須充分明確學生的主體地位，促使學生對所需探究的目標進行自主的選擇。因為不同學生有著不同的學習狀況，這就需要教師始終站在全體學生的高度上，重視發展學生的個性，以此來強化學生自主探究的熱情，與此同時也能夠更好的突出學生的主體地位。在闡述語文知識點時，教師應當從不同的角度出發，以實現學生的共同發展，進而促進小學語文課堂教學效率的提高。

4.3轉變教學模式，激發自主探究意識

在我國傳統的語文教學當中，教師往往占據著較強的主導性地位，嚴重的忽視了學生的主體性，所以，要想實現探究性學習，那么教師就應當盡快的促使傳統教學模式的轉變。在小學語文日常的教學中，應當采取啟發式的教學模式，最大限度的激發學生的自主探究意識。由于小學生思維空間的想象力比較大，所以，在課堂教學中教師應當注重挖掘學生的探究潛力。與以往的教學模式相比較可以發現，語文教師的角色不再僅僅的簡單的教，而是把目光放長遠，突出學生在教學當中的主體性，調動學生的探究主動性及探究積極性，只有這樣才能夠實現最佳的教學效果。

5結束語

總而言之，小學語文教師應當積極的轉變教學觀念和教學思想，盡快的改革和創新教學模式，在教學中實施探究式學習，從而為學生語文知識的掌握以及今后的發展奠定扎實的基礎。

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