積累讓你妙筆生花

摘 要：大部分中學(xué)生的作文語句單調(diào)而枯燥，語言表達(dá)能力差。怎樣切實(shí)有效地提高學(xué)生的寫作水平呢？應(yīng)該在積累上下工夫。（1）勤于積累語言。應(yīng)該教給學(xué)生積累的幾點(diǎn)方法：識(shí)記字詞；熟記妙語（名言警句、俗語、歇后語）；背誦精美片斷、名家名篇。（2）勤于積累素材。平時(shí)為寫備下充足的材料。（3）勤于積累情感體驗(yàn)。如果學(xué)生能積極地觀察生活、體驗(yàn)生活、激活思維寫作就會(huì)文思如泉涌，揮灑自如。（4）勤于積累好題目。題目是文章的眼睛，平時(shí)多注意積累，用心去歸納，找出規(guī)律和方法擬一個(gè)好題目并不難。積累是寫文章的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：語言；素材；情感體驗(yàn)；好題目；寫作訓(xùn)練

大部分中學(xué)生的作文語句單調(diào)而枯燥，表現(xiàn)力嚴(yán)重匱乏，語言表達(dá)能力差，落筆茫然無緒。那么怎樣切實(shí)有效地提高學(xué)生的寫作能力，使學(xué)生寫文章?lián)]灑自如、下筆有神呢？我想應(yīng)在積累上下工夫。

一、勤于積累語言

作文的好壞，歸根結(jié)底是語言的好壞。要想使學(xué)生的文章語句生動(dòng)豐滿，內(nèi)容充實(shí)豐富，表達(dá)生動(dòng)具體。首先，老師應(yīng)在語言教學(xué)上下工夫，還應(yīng)教給學(xué)生語言積累的幾點(diǎn)方法，這樣學(xué)生的文章語言就會(huì)“亮”起來。

1.識(shí)記字詞

詞是語言表達(dá)最基本的單位，大部分的字，又是詞。因而，只有掌握了較多的字詞才能造出多種多樣的句子，才能表情達(dá)意，所以說積累字詞是語言積累的基礎(chǔ)。平時(shí)的學(xué)習(xí)和課外閱讀中隨時(shí)隨地記漢字、識(shí)記詞語，這是非常重要的工作，不可嫌麻煩因一時(shí)效果不明顯而放松識(shí)記字詞，應(yīng)準(zhǔn)備好“詞匯冊(cè)”之類專用的記錄本隨讀隨記。

2.熟記妙語（名言警句、俗語、歇后語）

一句機(jī)智的妙語勝過一摞劣書。英國思想家迪斯累利說過：“賢者的睿智與年歲的經(jīng)驗(yàn)將因引用而萬古常存。”名言警句、俗語是人類語言文化長河中的一顆璀璨的明珠，是人類思想文化的寶庫。這些妙語充滿智慧的魅力，有的還很幽默。如能熟記，并恰當(dāng)引用，可謂是錦上添花。

3.背誦精美段片、名字名篇

“背誦”是我國傳統(tǒng)語文教育方法。學(xué)生學(xué)習(xí)語言的第一步是“模仿”，而“模仿”的基礎(chǔ)又源于熟讀、背誦。“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟。”對(duì)于中學(xué)生來說，課文要求熟讀，該背的課文（或文段）必須背熟。

二、勤于積累素材

要想寫好作文，平時(shí)就要為“寫”備下充足的材料，不然寫起來就會(huì)思路閉塞、平淡如水。寫記敘文要有事有敘、有人可記，寫議論文要擺得出事實(shí)和事理論據(jù)，寫說明文也要運(yùn)用有關(guān)的資料。這些人和事、論據(jù)、資料都是寫作的素材。“巧婦難為無米之炊”，要靠平時(shí)多注意、觀察和分析生活，因?yàn)樯钍菍懽鞯脑慈贿€要經(jīng)常讀書看報(bào)、從書報(bào)中汲取思想、知識(shí)和事實(shí)材料，這對(duì)于寫好作文，也是至關(guān)重要的。

三、勤于積累情感體驗(yàn)

亞里士多德說：“情感，是指嗜欲、憤怒、恐懼、自信、嫉妒、喜悅、友情、憐憫心和一般伴隨痛苦或快樂的各種感情。”如果學(xué)生能積極地觀察生活，體驗(yàn)情感，寫出的文章就會(huì)有聲有色，就會(huì)淋漓盡致地?fù)]灑個(gè)性，表現(xiàn)自己獨(dú)特的感情世界。這樣充滿了真情實(shí)感的文章，誰能不為之動(dòng)情呢？

四、勤于積累好題目

題目是文章的眼睛，詩曰：“巧笑倩兮，美目盼兮。”如果文章的題目能擁有一雙動(dòng)人的眸子，那就能見面的瞬間使讀者心動(dòng)神凝，“一見鐘情”在平時(shí)的學(xué)習(xí)和閱讀過程中，遇到“令人心動(dòng)”的題目記下來，時(shí)間久了，積累多了，命題的小竅門也會(huì)總結(jié)出不少。

由此看來，積累語言、積累素材、積累情感、積累題目，對(duì)于寫文章是何等重要。積累是寫作的基礎(chǔ)，只要常寫常練，你就會(huì)才思敏捷，語言流暢，下筆如有神。寫作時(shí)才會(huì)胸有成竹，不至于縮手縮腳，步履維艱。

在練筆中積累豐富的寫作知識(shí)和技巧，諳熟各種文體的寫作方法，并在不斷訓(xùn)練中了解自己最擅長寫哪種文體的文章，寫作才會(huì)游刃有余。

（作者單位 山東省濟(jì)南市濟(jì)陽縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)）