大力開(kāi)展對(duì)韓交流，培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型、外向型韓國(guó)語(yǔ)人才

摘 要：要培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型、外向型的韓國(guó)語(yǔ)人才，就必須有科學(xué)的專(zhuān)業(yè)課程體系，在這個(gè)課程體系中，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)又是必不可少的，積極進(jìn)行形式多樣的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)，廣泛開(kāi)展合作教育，尤其是國(guó)際交流與合作，努力培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野，提高韓國(guó)語(yǔ)語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力及跨文化交際能力。

關(guān)鍵詞：對(duì)韓交流 應(yīng)用型 復(fù)合型 外向型 模式探索

引言

作為一所應(yīng)用型外語(yǔ)高校的韓國(guó)語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，我們主要培養(yǎng) “能在外貿(mào)部門(mén)、外資、合資等企事業(yè)單位從事韓中貿(mào)易、旅游、文秘等相關(guān)翻譯工作的應(yīng)用型、復(fù)合型、外向型高級(jí)韓國(guó)語(yǔ)專(zhuān)門(mén)人才”，并采用“韓國(guó)語(yǔ)+專(zhuān)業(yè)方向”的培養(yǎng)模式。因此，我們構(gòu)建了韓國(guó)語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程體系，這個(gè)體系包括三方面，一是韓語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)和技能，二是必要的韓國(guó)文學(xué)文化知識(shí)，三是服務(wù)面向行業(yè)的知識(shí)和技能。在這個(gè)課程體系的基礎(chǔ)上，我們又科學(xué)地設(shè)計(jì)了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，積極進(jìn)行形式多樣的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)，廣泛開(kāi)展合作教育，尤其是國(guó)際交流與合作，努力培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野，提高韓語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力及跨文化交際能力，專(zhuān)業(yè)建設(shè)和應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量明顯提高。

一、對(duì)韓國(guó)際交流的方式及意義

我專(zhuān)業(yè)對(duì)韓交流比較頻繁，對(duì)象較多，層面較廣，不僅與韓國(guó)眾多的高等院校開(kāi)展了合作交流，還與韓國(guó)駐華政府機(jī)構(gòu)及民間組織開(kāi)展了深度合作。構(gòu)建了一個(gè)龐大且內(nèi)容豐富的國(guó)際交流體系。

1、與高等院校間的合作交流

（1）與高等院校間的合作交流方式

學(xué)生交流方面

在學(xué)生交流方面，為保證每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)到韓國(guó)留學(xué)，以及滿(mǎn)足不同學(xué)生的不同需求，我們專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了三種留學(xué)模式，即交換留學(xué)模式，聯(lián)合培養(yǎng)模式，短期培訓(xùn)模式（見(jiàn)表1）。

教師、學(xué)術(shù)交流方面

在教師、學(xué)術(shù)交流方面，我們與韓國(guó)交流院校主要進(jìn)行了如下四方面的交流。雙方對(duì)等交換教師、或單方從對(duì)方聘請(qǐng)專(zhuān)職外教；派我專(zhuān)業(yè)教師赴對(duì)方學(xué)校相應(yīng)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行深造；參加對(duì)方學(xué)校組織的學(xué)術(shù)會(huì)議及短期培訓(xùn)；合作開(kāi)發(fā)應(yīng)用型教材，合作建立研究所。

（2）與高等院校間的合作交流的意義

通過(guò)上述三大模式我專(zhuān)業(yè)可將每屆90%以上的學(xué)生派往韓國(guó)。學(xué)生通過(guò)選擇適合自己的方式到韓國(guó)學(xué)習(xí)，或繼續(xù)學(xué)習(xí)韓國(guó)語(yǔ)語(yǔ)言，或根據(jù)自己的興趣愛(ài)好、擇業(yè)方向選擇相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)。這樣，我們就即達(dá)到了提高學(xué)生韓語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用能力的目的，又達(dá)到了“外語(yǔ)+專(zhuān)業(yè)”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，還開(kāi)闊了他們的國(guó)際視野，這樣對(duì)于培養(yǎng)應(yīng)用型、外向型人才起到了支撐作用。

教師、學(xué)術(shù)方面的交流優(yōu)化了外教資源，提高了中教的學(xué)歷層次和知識(shí)結(jié)構(gòu)；中國(guó)籍教師通過(guò)到韓國(guó)深造、參加短期培訓(xùn)和學(xué)術(shù)會(huì)議，以及與韓國(guó)院校合作開(kāi)展學(xué)術(shù)研究、合編教材等方面的交流，不但使他們學(xué)到了最新的韓國(guó)語(yǔ)知識(shí)，還極大地提高了他們的教學(xué)研究能力；這些教師在學(xué)習(xí)過(guò)程中，也會(huì)對(duì)韓國(guó)高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式進(jìn)行實(shí)地考察、學(xué)習(xí)，給應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定及修訂提供了諸多寶貴建議。

2、與韓國(guó)駐華政府機(jī)構(gòu)的合作交流

為了在專(zhuān)業(yè)內(nèi)營(yíng)造更濃厚的韓國(guó)氛圍，提高學(xué)生整體學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，我們還與韓國(guó)駐華政府機(jī)構(gòu)—韓國(guó)駐沈陽(yáng)總領(lǐng)事館間進(jìn)行合作交流，長(zhǎng)期進(jìn)行的合作項(xiàng)目有各種專(zhuān)業(yè)比賽、韓國(guó)文化活動(dòng)等。其中，“錦湖韓亞杯中國(guó)大學(xué)生韓國(guó)語(yǔ)演講大賽”，“KBS電視臺(tái)‘韓國(guó)知識(shí)競(jìng)賽’中國(guó)區(qū)選拔賽”，“東北三省中韓跆拳道交流賽”就是具有代表性的幾大賽事。

韓國(guó)語(yǔ)專(zhuān)業(yè)賽事歷來(lái)獎(jiǎng)品豐厚，學(xué)生們?yōu)榱双@得參賽資格都會(huì)努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力得到極大的推動(dòng)；賽事在我校舉行，又給我專(zhuān)業(yè)的所有學(xué)生提供了觀看賽事的機(jī)會(huì)，參賽選手來(lái)自東北三省或者全國(guó)各地高校，而且都是各高校的韓語(yǔ)佼佼者，不知不覺(jué)的橫向?qū)Ρ龋瑢?duì)于一般學(xué)生來(lái)講不能不說(shuō)是一種觸動(dòng)，也是一次很好的查缺補(bǔ)漏機(jī)會(huì)，也就激發(fā)了學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的熱情；在承辦各種專(zhuān)業(yè)賽事時(shí)，其服務(wù)人員均為我專(zhuān)業(yè)學(xué)生，服務(wù)比賽的這部分學(xué)生的交際能力、服務(wù)意識(shí)又得到了相應(yīng)鍛煉。

與領(lǐng)事館聯(lián)合在校內(nèi)舉辦的各種文化活動(dòng)，全體師生參與其中，這對(duì)于整個(gè)專(zhuān)業(yè)內(nèi)的韓國(guó)氛圍營(yíng)造具有關(guān)鍵性的推動(dòng)作用，通過(guò)這些與韓國(guó)相關(guān)的文化活動(dòng)，韓國(guó)語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和國(guó)際理解力明顯增強(qiáng)，韓國(guó)文化在韓國(guó)語(yǔ)專(zhuān)業(yè)乃至全校學(xué)生中也得到了廣泛傳播，這不僅促進(jìn)了中韓文化交流，也為中韓友誼做出了一定貢獻(xiàn)。

3、與韓國(guó)駐華民間組織的合作交流

為了在校外給學(xué)生提供更多的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，我們與韓國(guó)駐華民間組織展開(kāi)了深度合作。長(zhǎng)春韓國(guó)人會(huì)及韓國(guó)人商會(huì)就是我們的合作對(duì)象，我們主要是通過(guò)這兩個(gè)民間組織達(dá)到與韓企、各種韓國(guó)民間活動(dòng)的對(duì)接，為學(xué)生尋求赴企業(yè)進(jìn)行短期或長(zhǎng)期實(shí)習(xí)、做民間活動(dòng)志愿者的機(jī)會(huì)，為學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐和在畢業(yè)前感受企業(yè)文化搭建平臺(tái)。我們也聘請(qǐng)了韓國(guó)人商會(huì)會(huì)長(zhǎng)為韓國(guó)語(yǔ)專(zhuān)業(yè)客座教授，他不僅全程參與了韓國(guó)語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定，還定期給韓國(guó)語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生做講座，為學(xué)生講授韓企的區(qū)域投資狀況、運(yùn)行模式、以及韓企需要人才的標(biāo)準(zhǔn)等；通過(guò)與韓國(guó)駐華民家組織間的交流項(xiàng)目和實(shí)習(xí)實(shí)踐項(xiàng)目、志愿者活動(dòng)等，韓國(guó)語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、國(guó)際交往能力、實(shí)踐能力職業(yè)能力以及服務(wù)意識(shí)明顯提高，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力顯著增強(qiáng)。

二、對(duì)韓國(guó)際交流的成效

我們重視對(duì)韓國(guó)際交流，也深知其意義所在，同時(shí)取得的成效也是十分豐碩的。就業(yè)質(zhì)量明顯有了提高、教師的教學(xué)研究成果凸顯、學(xué)生在專(zhuān)業(yè)賽事中頻頻獲獎(jiǎng)。這些成績(jī)的取得，與我們專(zhuān)業(yè)內(nèi)部濃厚的韓國(guó)氛圍，中外籍教師的精心指導(dǎo)，各種校內(nèi)外實(shí)踐實(shí)訓(xùn)是分不開(kāi)的，而這些也正得益于我們一如既往的對(duì)韓交流與合作。

1、就業(yè)方面

通過(guò)多種形式的對(duì)韓交流，整個(gè)專(zhuān)業(yè)韓國(guó)氛圍濃厚、學(xué)生整體內(nèi)驅(qū)力得到了提升，所以學(xué)習(xí)氛圍也十分良好、，從而保證了我們能夠培養(yǎng)出具有國(guó)際視野、韓國(guó)語(yǔ)+專(zhuān)業(yè)的應(yīng)用型、復(fù)合型、外向型外事人才，就業(yè)質(zhì)量和專(zhuān)業(yè)對(duì)口率也隨之節(jié)節(jié)攀升，目前韓國(guó)知名企業(yè)三星、LG、駐華政府機(jī)構(gòu)等均有大批韓國(guó)語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生。

2、教學(xué)研究方面

我專(zhuān)業(yè)教學(xué)研究方面取得的一些成果與國(guó)際交流也是分不開(kāi)的。與韓國(guó)合作院校合編教材—《綜合韓國(guó)語(yǔ)》已基本完成。韓國(guó)慶尚南道文昌文化研究院華橋外院韓語(yǔ)系分院正在建設(shè)中，不久之后即可運(yùn)營(yíng)。

3、學(xué)生獲獎(jiǎng)方面

近三年來(lái)，韓國(guó)語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在各類(lèi)競(jìng)賽中獲得了眾多獎(jiǎng)項(xiàng)，包括“錦湖韓亞杯中國(guó)大學(xué)生韓國(guó)語(yǔ)演講大賽”全國(guó)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)，東北三省一等獎(jiǎng)，吉林省一等獎(jiǎng)等。在東北地區(qū)乃至全國(guó)享有很高的聲譽(yù)，得到韓國(guó)駐華使領(lǐng)館和相關(guān)機(jī)構(gòu)的高度贊揚(yáng)。

三、對(duì)韓國(guó)際交流的思考及未來(lái)設(shè)計(jì)

我們的對(duì)韓交流已經(jīng)取得了階段性成果，為鞏固這些成果并保持住良好的勢(shì)頭，以及謀求更大的實(shí)效，經(jīng)過(guò)認(rèn)真梳理，我們確定了如下發(fā)展思路：

1、繼續(xù)深化與韓國(guó)高校間的合作，對(duì)接優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)

繼續(xù)發(fā)展韓國(guó)交流院校，注重地域分布及學(xué)校層次的提升，使交流院校遍布韓國(guó)各大區(qū)域；選擇韓國(guó)交流院校的優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)與我校韓國(guó)語(yǔ)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行對(duì)接，優(yōu)化教育資源；同交流院校合作，聯(lián)合培養(yǎng)韓國(guó)語(yǔ)翻譯碩士；擴(kuò)大教師交流，積極引入具有一定行業(yè)和職業(yè)背景的韓籍教師；依托文昌文化研究院華橋外院韓語(yǔ)系分院，與韓國(guó)專(zhuān)家共同研討應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系，聯(lián)合編寫(xiě)復(fù)合應(yīng)用型、外向型韓國(guó)語(yǔ)人才需要的系列應(yīng)用型教材，提升韓國(guó)語(yǔ)專(zhuān)業(yè)建設(shè)水平。

2、繼續(xù)深化與韓國(guó)政府機(jī)構(gòu)間的合作，營(yíng)造韓國(guó)語(yǔ)言文化氛圍

在以往的與韓國(guó)領(lǐng)館合作過(guò)程中，韓國(guó)語(yǔ)專(zhuān)業(yè)在配合其賽事，在提供場(chǎng)所、派遣志愿者等方面進(jìn)行了積極參與。今后，我們將進(jìn)一步擴(kuò)大與領(lǐng)事館的合作范圍和領(lǐng)域，并集中打造品牌賽事和中韓文化交流活動(dòng)，初步想法是每年合作舉辦一次東北地區(qū)韓國(guó)語(yǔ)演講比賽，舉辦一次大型的中韓文化交流體驗(yàn)活動(dòng)，并積極接待韓國(guó)相關(guān)機(jī)構(gòu)來(lái)訪(fǎng)，協(xié)辦相關(guān)活動(dòng)，營(yíng)造濃郁的韓國(guó)語(yǔ)言文化氛圍，促進(jìn)中韓文化的交融和學(xué)生跨文化交際能力的提升。

3、繼續(xù)深化與韓國(guó)民間組織的合作，為學(xué)生搭建廣闊的實(shí)踐平臺(tái)

韓國(guó)語(yǔ)專(zhuān)業(yè)將緊密加強(qiáng)與韓國(guó)民間組織的合作，通過(guò)韓國(guó)人會(huì)和韓國(guó)商會(huì)，與更多韓國(guó)知名企間對(duì)接，建立實(shí)踐教學(xué)基地，使韓國(guó)語(yǔ)專(zhuān)業(yè)每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)到韓國(guó)企業(yè)去實(shí)踐、去感受企業(yè)文化，提高語(yǔ)言能力和職業(yè)素養(yǎng)，并包攬長(zhǎng)春市乃至吉林省的所有韓國(guó)展會(huì)和涉韓會(huì)議的志愿者語(yǔ)言服務(wù)工作。

四、結(jié)束語(yǔ)

合作教育是應(yīng)用型人才培養(yǎng)的核心，國(guó)際交流與合作是合作教育的重要組成部分，是應(yīng)用型外國(guó)語(yǔ)院校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。韓國(guó)語(yǔ)專(zhuān)業(yè)將進(jìn)一步做好國(guó)際交流工作的頂層設(shè)計(jì)和科學(xué)規(guī)劃，加大開(kāi)放和交流力度，為使學(xué)生成為高素質(zhì)的應(yīng)用型、外向型韓國(guó)語(yǔ)專(zhuān)門(mén)人才提供全面支撐。

（作者單位：吉林華橋外國(guó)語(yǔ)學(xué)院韓語(yǔ)系）