淺談怎樣做一個稱職的教師

【摘要】看一個教師稱職與否，最基本的一條就是能否教好學生（教書育人），只要做到以下六個方面，就能夠基本成為一個稱職的教師，即：一、加強個人的道德修養；二、儲備嚴謹的科學知識；三、創造和諧的師生關系；四、提高學生的學習興趣；五、堅持飽滿的教學熱情；六、掌握精彩的講授語言。本文就淺述了怎樣做到這六個方面。

【關鍵詞】教師；教書；稱職

師者“傳道、授業、解惑”也，教師的工作六個字，看似很簡單，有人認為只要掌握一定的專業知識就可以教好學生，當一個稱職的老師，其實不然。筆者從事教育工作三十多年，見識過很多優秀的教師，也見過一些不太稱職的教師。同一個班，有的教師帶得亂七八糟，換一個教師卻帶得井井有條。同一節課，有的教師上得學生“死氣沉沉，昏昏欲睡”，有的教師上得學生“生氣勃勃，興高采烈”，原因在哪里？現就筆者經過多年的探索和學習，談談個人的觀點，借以“拋磚引玉”。

看一個教師稱職與否，最基本的一條就是能否教好學生（教書育人），只要做到以下六個方面，就能夠基本成為一個稱職的教師，即：一、加強個人的道德修養；二、儲備嚴謹的科學知識；三、創造和諧的師生關系；四、提高學生的學習興趣；五、堅持飽滿的教學熱情；六、掌握精彩的講授語言。怎樣做到這六個方面，現淺述于后：

怎樣加強自身的道德修養。教育部２００８年修訂的《中小學教師職業道德規范》（師德）規定了教師必須做到以下六個方面：（一）愛國守法；（二）愛崗敬業；（三）關愛學生；（四）教書育人；（五）為人師表；（六）終生學習。它是教師在從事教育勞動時所應遵循的行為規范和必備的品德的總和。它從道義上規定了教師在教育勞動過程中以什么樣的思想、感情、態度和作風去待人接物，處理問題，做好工作，為社會盡職盡責。他是教師行業的特殊要求，是調整教師與教師，教師與學生，教師與學校領導，教師與學生家長以及教師與社會其他方面關系的行為準則，是一般社會道德在教師職業中的特殊體現。要做到以上的六個方面，必須樹立忠誠人民的教育事業的思想，樹立教師職業的榮譽感，嚴格要求自己，以師德作為自己的行為準則，以法律作為自己的行為底線，處處不忘自己的教師身份，這樣就能加強自身的道德修養。

怎樣儲備嚴謹的科學知識。“學高為師”，當老師的必須具有淵博的學識（或本領）沒有淵博的學識，或者過人的本領，學生向你學什么，你自己都不會，怎樣去教別人？“文革”中大批有知識、有文化、有本領的人被打倒，讓沒有文化的人站上講臺，“瞎子牽瞎子”式的教育使中國的文化和科學技術倒退幾十年，教師的職業道德明確規定教師要“終生學習”，目的就是用以儲備足夠的科學知識，為教好學生打下基礎。社會在進步，人類在發展，不學習就會落后，不學習就不可能獲得更多的知識和技能，要教好學生，知識還需不斷地更新，連教學語言也得跟上時代的脈搏，否則“老生常談”學生就不愛聽。因此，只有堅持“終生學習”，才能儲備嚴謹的科學知識。

怎樣創造和諧的師生關系。“親其師，信其道”，學生親近老師，才會相信老師講的道理，學生如果與老師有對立情緒，老師講的再有道理，他也不愿聽，更不愿意記，甚至給你工作制造障礙。因此，師生關系和諧是教好學生的關鍵所在。要構建和諧的師生關系，應做到以下三點：一要樹立新型的教師觀。教師不是學生的管理者，而是學生的引導者和合作者，教師必須做到與學生人格平等，不能高高在上，理解學生，尊重學生，是創造和諧師生關系的基礎；二要熱愛學生，做到“愛生如子”。只要教師從心里熱愛學生，就算學生有這樣或者那樣的缺點錯誤，教師也會耐心幫助和教育，教師只要真正做到“愛生如子”，就不會厭棄學生，就會想學生所想，急學生所急，學生也會像熱愛父母一樣熱愛教師；三要接近學生，放下架子和學生打成一片。如和學生一起打球，一起做游戲，組織學生喜歡的活動（如郊游、參觀，文體活動等等），這樣，學生就會親近你，向你敞開心扉，你就能充分了解學生的思想、情緒、動向，教育學生才能做到“有的放矢”。每一位教師只要堅持做到上面三點，就能構建和諧的師生關系。

怎樣提高學生的學習興趣。首先，讓學生喜歡你，從而喜歡你所教的學科知識（親其師，信其道）；其次，讓學生知道所學知識的用處，如我是教物理的，物理課是初中二年級的一門新學科，對剛接觸這門課的學生來說，往往有一種新奇感，為了讓這種新奇感轉變為長久的學習興趣，在講授序言這節課時，我除了認真完成課文中的幾個演示實驗外，重點講述了物理知識在生活和生產中的應用，在講完電學相關章節后，我專門安排安全用電知識講座，現場演示帶電操作、觸電搶救等生產和生活中適用且具有一定挑戰性的實驗，激發學生的求知欲。“學有所用”是學生最大的學習動力，會講又會做的老師是學生最佩服和最受尊重的老師，受到學生尊重的教師所講的課，也是學生最喜歡接受的課；再次，就是適當講點與學科有關的課外知識，如科學家的“逸聞趣事”，成長經歷等等，切忌“照本宣科”式的講授；另外，加強學生動手能力的培養，通過實際操作提高學生的學習興趣；還有，就是要掌握提高學生興趣的一些小技巧，如在講授比較生澀的純知識性課文時，經常變換語調（如用普通話講課時，突然插入一句“方言土語”）或者語速，有時候還可用夸張的肢體語言，以吸引學生的注意力。

怎樣堅持飽滿的教學熱情。最重要的是樹立“忠誠黨的教育事業”的信念，把“教書育人”作為自己畢生的事業，而不能僅僅作為謀生的一種手段。其次，充分認識教師這個職業的崇高性質。教師是人類文明的踐行者和傳承者，是“人類靈魂的工程師”，世界經濟的全球化和科學技術迅猛發展，知識經濟已見端倪，這標志著未來世界，知識和人才、民族素質和創新能力將成為推動或制約社會發展和經濟增長的重要因素，人才的培養靠教育，“百年大計，教育為本”，黨和國家早已把教育擺在優先發展的戰略地位，教師的地位與日俱增，不久的將來，教師這個職業一定是陽光下最受人羨慕的職業。只有樹立起“忠誠黨的教育事業”的信念，認識到教師這個職業的崇高性質，才能堅持飽滿的教學熱情，工作再苦再累，也會樂在其中，有了樂觀的情緒，就會有飽滿的教學熱情。

怎樣掌握精彩的講授語言。首先，要認識掌握精彩講授語言的重要性，語言是人類思想交流的工具，是一門藝術，也是教師的基本功之一，教師的知識很大部分是靠語言傳授給學生的，精彩的講授語言是提高學生學習興趣的重要手段，掌握精彩的講授語言是每一個優秀教師必須具備的本領。其次，要加強學習儲備，如觀摩名師講課、學習演講技巧（如《演講與口才》中介紹的演講方法）、參加演講比賽等。再次，要想講好課，必先備好課，“凡事預則立，不預則廢”，只有準備充分，才能“旁征博引”“滔滔不絕”，進而使講授語言“精彩紛呈”。

總之，教書有法，但無定法，要做一個稱職的教師，絕不僅僅是做好我以上淺談的六個方面的工作，教書育人是一個系統工程，實踐起來，千頭萬緒，希望筆者的淺見能給同行一個批評的目標足矣。

【參考文獻】

［１］崔岐恩，鈔秋玲，張曉霞．英美等國對不稱職教師的研究與矯正［Ｊ］．中小學管理，２０１１（２）．

［２］霍燦亮．做個與時俱進的稱職教師——學習新課程的一點體會［Ｊ］．新課程改革與實踐，２００７（１１）．