農村中學德育工作之我見

學校德育應該緊緊圍繞“育人為本，德育為先”的要求進行。做好德育工作主要從以下三個方面入手：一是改變觀念，改變成績是唯一評價標準的觀念；二是找準切入點，做好德育工作；三是將德育工作融入課堂中。學校德育應該緊緊圍繞“育人為本，德育為先”的要求，不斷開拓德育新思路，提高學校德育整體效果。德育工作對農村中學來講，還存在著許多的問題，如部分教師仍然存在只重視學習成績，而忽視德育教育，出現了有些學生不思進取，貪圖享受，厭學逃學等現象。

一 改變觀念，改變成績是唯一評價標準的觀念

由于評價教師、職稱晉升時學生成績占一定的比例，因此教師們仍存在視學生成績為唯一評價標準的觀念。在平時，學校盡管要求評價從“多元化”入手，盡管上課時經常對學生講，做作業不認真，思想不向上等都會影響期末的評定，但是在評定學生時，好多教師仍是以成績作為唯一的評價方式。學生的思想，平時的表現等體現得不多，甚至沒有，可是每學期期末評先進、優秀時，卻被忽視了，時間久了，學生對教師平時的要求就會不重視，思想上就會產生一些過激想法，這些給教師的教學都會帶來很大的影響，因此要做到對學生進行多元化評價，德育工作就顯得尤為重要，只要做好了學生的思想工作，學習成績也才隨之上升。

二 找準切入點，做好德育工作

在當今社會，學生們還無法完全拒絕社會的不良風氣，無法抵制一些負面的影響。但是作為學校又不能袖手旁觀，除了需要家庭，社會的配合外，還得根據學生年齡特點，制定相應的德育計劃并開展各種各樣的活動，從活動中讓學生接受教育。因此，做好以下工作有利于德育工作的發展。

1.加強師德師風建設，提高教師職業道德素養

第一，學校可以利用政治學習時間組織教師集中學習有關法律法規。通過學習增強教師自覺遵守職業道德規范，依法執教，為人師表的意識。

第二，加強教師的德行教育，在教師中開展文明禮儀教育活動，規范教師的言行及服飾，尤其是要求教師與家長溝通時語言要得體，規定教師要尊重學生，批評學生不能使用辱罵性的語言，從而增強了教師學禮儀、懂禮儀、用禮儀的意識，為樹立良好的師德形象起到積極的推動作用。

第三，通過校本教研活動，深化課堂教學改革，不斷提高教師的業務水平。

第四，學校加強黨支部建設，積極發揮黨員教師的先鋒模范作用，黨員教師密切與其他教師的聯系，利用談心交流的方式聽取了教職工對學校德育建設的意見和建議，以便更好地開展德育工作。

第五，進一步加強家長與學校的培訓工作，可以通過電話聯系、面談等多種家訪形式加強與家長的溝通和交流。

第六，加強班主任隊伍建設，完善班主任管理體制，定期召開班主任會議，研究管理班級、提高學生思想道德素質的策略。

第七，學校定期開展興趣小組活動，努力培養和發展學生特長，促使學生全面發展。班主任及任課教師注重培養學生形成良好的學習習慣，按計劃認真做好培優輔困工作，增強學生的進取心和競爭意識。

2.注重養成教育，塑造學生的個性品質

第一，班主任利用班會組織學生學習《中學生日常行為規范》和《中學生守則》，促使學生以此為行動指南，養成良好的學習習慣和生活習慣，獲得全面發展。

第二，開展“道德銀行”的創建活動，借助“道德銀行”的創建和 “德育之星”的評比活動，嚴格規范學生的行為，促使學生在學習生活中揚長避短，提升思想道德水平，并為形成良好的班風和學風提供了保障，也促使學生之間形成比學趕超的氛圍，增強班級的凝聚力。

3.加強愛國主義教育，培養學生的愛國情操

第一，升國旗儀式是愛國主義教育的重要載體，堅持在每周、重大節日、紀念日舉行莊嚴隆重的升國旗儀式的基礎上，認真開展升國旗、唱國歌活動。

第二，開展各項活動，增強學生愛國主義意識，使學生在參與活動過程中認識到應把愛國之情轉化為報國之行，落實在愛家鄉、愛學校、愛班級和日常生活的一舉一動上。

4.加強感恩教育，塑造學生健全的人格

教師節時，班主任和任課教師可以和學生一起聯歡活動或談心交流，讓學生認識到教師職業的偉大，理解教師的奉獻，體諒教師的辛苦。在學生中可以開展“感恩同學”結對子、互幫互助和書信交流活動，體現同學之間的團結友愛和互助合作，并讓學生意識到同學是自己成長中的好伙伴，應相互信任和理解。讓學生尋恩、知恩、感恩，充分認識到一個人只有愛父母、愛家人、愛學校，才會愛他人、愛社會、愛祖國。

5.加強心理健康教育，培養學生良好的心理品質

一是學校開設心理健康課，組織學生學習心理健康知識，組織學生觀看青春期教育視頻，學習生理衛生知識，為培養學生良好的心理品質打下良好的基礎。二是召開家長、學生心理培訓會，進行中學生心理健康教育輔導，增進家長與學生之間的了解，促進學校與學生、家長的溝通。三是組織全體學生聆聽心理健康教育講座。

三 將德育工作融入課堂中

教師在學生管理中首先要尊重學生，多與他們交流，課上課下盡量少批評，多鼓勵，要做到以情動人，以理服人，在處理問題上，一定要做到讓學生心服口服。另外，還可以讓學生參與管理，引導他們通過自己的思考和體驗解決問題，從而形成良好的品德。

當前我國正處在經濟全面發展的時期，學校的德育工作正面臨著新的機遇和挑戰，我們要努力探索并正確把握新時期學校德育工作的特點和規律，明晰思路，科學決策，把學校德育工作提高到一個新水平，為培養德才兼備的建設者和接班人打好基礎。

〔責任編輯：陳晨〕