中職物理教學中的重點與難點的教學策略分析

【摘 要】近年來，我國的中職物理教學取得了一定的發展，但就目前情況來看，中職物理教學仍然存在著一些問題，而學生在物理課程的學習上遇到困難也是隨處可見，這些均是中職物理教學中存在教學難點的主要原因，本文主要是針對中職物理教學的難點及重點的教學策略進行了分析。

【關鍵詞】中職物理教學 現狀與問題 重點與難點 應對措施

【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2012）24-0199-01

物理是中職機電類專業的一門基礎課程，能為后續的專業課和實踐課做好鋪墊。由于中職學校近年來的“零門檻”入學，致使生源素質下降，各學科教學難度加大，物理學科也在其中。筆者根據多年任教經驗，就中職物理教學現狀及存在的問題加以分析，并就重點與難點的教學策略提出以下應對策略。

一 中職物理教學的現狀與問題及其產生的原因分析

第一，學生入學成績較低，學生基礎較差是目前中職物理教學的一大現狀，而這種現狀是造成中職物理教學產生難點的主要原因。

第二，學生對物理學科的學習存在不同程度的問題，對物理知識的掌握參差不齊，對物理學科更是不感興趣。造成這種現象的原因在于以下幾個方面：一是中職物理教學知識在廣度、深度及綜合程度上與初中物理教材相比有明顯的提高，因此對于基礎較差的學生來說，學起來比較困難。二是學生自身存在一些問題。他們對物理學科沒興趣；學生的學習習慣不是很好，好多學生課前不預習，上課效率不高，不知該怎樣聽講，不知道該如何抓住教學重點，不知該怎么去記筆記，因此教師布置的作業只有靠抄襲才能完成。三是與學生所處的家庭環境有關。一些學生之所以不想學習，經常去網吧玩通宵，品德素質較差，與家長因忙于工作而忽略了與孩子的相處與溝通，甚至沒時間去關心他們是極為相關的。

二 中職物理教學存在問題的應對措施

1.突出教學重點與難點

對于基礎較差的學生，教師可以為他們在平時補補課，當然沒必要布置很多作業，重要的是通過補課把他們落下的知識補上來，提高他們的學習熱情。針對全體同學，在物理基礎理論課的教學上，教師應突出教學的重點與難點，通過攻克難點來增強學生的學習自信心，提高他們的學習熱情，具體要做到以下幾點：

首先，要發現難點。教師在上課之前必須熟悉了解教材，知道物理課堂教學的難點在哪里，而這可以通過平時布置給學生的作業、練習及課堂當場測試等信息反映出來，這樣一來教師通過對這些信息的分析，就可以知道問題出在哪里，教學的難點又在哪里。

其次，要學會解決難點。學生自己要改變不好的學習習慣，盡量做到課前做好相關教學內容的預習；同時，教師可以有效地利用多媒體教學工具來演示與傳授所要學的內容，以降低學生對物理知識學習的難度，教師還可以采用多種教學手段與方法來分解教學的難點。

再次，減少難點。例如，根據學生的實際情況，教師可以合理調整教學內容，對于基礎較差的學生可以在課外進行補課，幫助其弄懂所學的基本知識，這樣他們的難點就會越來越少了。

2.重視并加強實驗教學，提高學生對物理學科的興趣

有的學生之所以對物理學科沒有興趣，很大程度上在于他們不喜歡任課教師一上課就全部只是講理論知識，相對來講物理實驗課他們是比較感興趣的。因此，教師應重視物理實驗并抓住學生這一心理因素擴展學生實驗，從而激發學生的學習與探究的興趣。通過擴展課外實驗及一些實踐活動，如探索家用電器故障出現的原因，制作小型電動機、電磁爐、電磁繼電器等。讓學生知道物理學科其實是一門與實際生活聯系很緊密的學科，讓他們了解到物理學科在日常生活中的實際用途。

3.教學中應充分發揮學生學習的主動參與性，合理應用互動式教學

不管上什么課，只有教師一人唱獨臺戲是不行的。對于物理學科來說，更要注重教師與學生的互動。在課堂上，老師可以在教學內容上向學生提出一些相關的問題，在問與答的形式上展開教學，這樣不僅營造出了課堂本該有的生動與活潑的民主氛圍，而且可以充分調動學生參與課堂的學習積極性，培養學生思考問題、理解問題與解決問題的能力，甚至可以激起他們探求新知的興趣。

4.中職物理教學必須與日常生活實際結合起來

中職物理教學不僅僅只是傳授知識而已，更重要的是要與日常生活實際結合起來，培養出社會企業需要的能夠獨立思考、動手、敢于創新并能夠解決日常生活中實際問題的實用型人才。物理教學與生活實際結合可以為學生將來步入社會作鋪墊，使學生真的是學有所得，學有所用。

三 總結

總之，從上面的內容中可以看出，中職物理教學是一項較復雜的工作，教學方式也多種多樣。當然，中職物理教學還存在一些重點與難點，而學生對中職物理學科的學習也存在一些問題。基于這些，一方面，要改進教學方式，提高教學質量，設法提高學生的學習興趣與熱情，從學生的實際與需要出發；另一方面，從學生自身著手，學生要改變物理學科無用的觀念和不好的學習習慣，提高聽課效率。繼續探索中職物理教學重點與難點的教學策略是中職物理教師的責任與義務，相信我國中職物理教育的未來會更好。

參考文獻

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〔責任編輯：龐遠燕〕