高考英語寫作教學方法的探索

【摘 要】英語寫作教學是高中英語教學的一個重要組成部分，貫穿于高中英語教學的全過程，始終伴隨著詞匯、語法、句型、課文等知識的教學而展開。寫作能反映學生綜合運用語言的能力，在高考中，英語寫作占有相當的比重。因此，為更高效地與高考接軌，應重視學生英語寫作能力的培養，注重對學生英語書面表達能力的有效訓練。

【關鍵詞】高中英語寫作教學 高考 策略

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2012）24-0094-01

英語寫作教學是高中英語教學的一個重要組成部分，貫穿于高中英語教學的全過程，始終伴隨著詞匯、語法、句型、課文等知識的教學而展開。而有效的寫作訓練也可以讓學生在詞匯、語法、句型等方面得到全面的復習和鞏固，能夠提高學生的英語綜合運用能力。在高考中，英語寫作占有相當的比重。因此，為更高效地與高考接軌，應重視學生英語寫作能力的培養，注重對學生英語書面表達能力的有效訓練。

一 英語寫作教學進展緩慢的內因

筆者作為高中英語教師，多年來在循環教學中在基礎學年時往往是將注意力集中在基礎知識的傳授上，寫作教學僅局限在每周一次的對學生成品作文的批改上。例如，要點是否全面，句子結構是否正確，用詞是否恰當等，忽略了學生在寫作過程中出現的問題，當然更不用說有效指導了。到了高三，進行針對性的集中強化寫作訓練，死記硬背范文、例句，結果導致學生不能有效輸出，作文錯誤百出，失分較多。

經過長期的實踐探索，筆者總結出學生在寫作中的問題主要在于心理、基礎知識和寫作技巧方面。學生懼怕英語寫作，一方面是畏難情緒和信心不足；另一方面，是認為寫作費時多、見效慢?；A知識方面，詞匯貧乏是寫不出好句子、犯錯的主要原因。寫作技巧方面也需要提高，由于受母語影響，在與英語的轉移過程中存在困難。想一句寫一句，導致語無倫次，缺乏銜接，段落不分等問題。

針對這些問題，系統地分析將寫作與學生的興趣和需要聯系起來的方法，有目的、有計劃地啟發學生掌握英語寫作的策略，對提高英語寫作教學的效率意義重大。

二 英語寫作教學之有效策略

1.培養信心、恒心與好奇心

首先要幫助學生克服心理因素，激發其主觀能動性，要由淺入深，循序漸進安排授課內容，及時給予學生表揚，鼓勵，增強其信心，使其持之以恒地堅持訓練。

其次，要讓學生多接觸地道的英語。如安排一些英文歌曲及原聲電影欣賞，激發學生對英美文化的好奇與興趣。

2.緊扣課文開展教學活動

新課改下的現行英語教材，內容廣，難度適中，適合學生進行概括、復述及模仿等練習。這些練習既能訓練學生的寫作能力，又能鞏固已學的課本知識，還有助于學生用英語思維來考慮問題。因此，在課文教學中，應從以下幾方面培養學生的寫作能力。

首先，充分利用課文中出現的重點詞匯、詞組、例句來引導學生進行造句。盡可能多地做一句多譯、同義詞互換等練習。這樣在實際應用中遇到較難表達的句子時，學生也能自如把握。

其次，讓學生朗讀背誦及復述課文。學習漢語講究“讀書破萬卷，下筆如有神”；“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”。學英語也如此。在教學中應堅持讓學生朗讀及背誦課文，以培養良好的語感。同時，還應注重對學生復述課文能力的培養，準備一些關鍵詞讓學生口頭復述課文。這不僅有利于調動學生開口說英語的積極性，還培養了學生寫作的能力。

3.擴大英語課外閱讀量，厚積薄發

大量閱讀英語課外材料，有助于學生了解英語特有的表達方法、思維習慣和文化背景；還有助于學生擴大詞匯量，豐富語言知識，提高運用語言的能力；有助于學生盡量在閱讀的過程中積累一些常用表達，形成正確的表達習慣，少犯或不犯中國式英語錯誤。

4.結合習作批改，內化英語寫作技巧

根據近年來的高考英語書面表達的評分原則，高分作文往往都字跡工整，卷面整潔，緊扣主題，語言流暢，長度適中。為了使寫作教學與高考接軌，使學生的書面表達符合高考閱卷標準，教師在平時的教學中，應結合學生的習作批改，內化寫作技巧，提高學生的寫作能力。一般從下面五個基本步驟入手。

第一步：審題構思，明確體裁、時態和人稱等。認真閱讀要求是第一步。書面表達一般屬控制性寫作，同時留有一定的自由發揮的空間。因此務必細心審題，覆蓋要點，進行合理的想象與擴展，審題時包括考慮應用何種文體和格式、第幾人稱、主要時態范疇及文章的結構等。

第二步：緊扣主題，要點齊全。要點齊全是得高分的關鍵。可在構思時以提綱形式列出，避免遺漏。

第三步：語言流暢，少犯錯誤。寫作不僅僅是句子的堆砌，還要注意文章的連貫性和邏輯性。恰當的選用連接詞能夠使文章銜接自然、緊湊。在書面表達中如果出現太多語言錯誤，會直接影響表達效果。應盡可能地減少錯誤，避開自己使用起來沒有把握的單詞和句子。另外，標點符號也要規范，避免出現一“逗”到底的作文。

第四步：篇幅長度適中。作文字數太少會無法表達清楚較深層次的思想，但是也并不是寫得越多越好。俗話說得好，言多必失。因此，控制篇幅是很重要的。

第五步：字跡工整，卷面整潔。工整的字體、干凈整潔的卷面會使人賞心悅目，無疑會給作文增色不少。因此，學生在寫作時要注意書寫規范，字體工整，保持卷面整潔，切忌潦草凌亂，亂涂亂改。

三 結束語

總之，英語寫作教學要貫穿高中英語教學的始終，教師要以此為目的，從方方面面開展教學活動，不斷改進教學方法，培養學生良好語言習慣，加強寫作能力的指導，一定能使學生寫出流暢的好文章。

〔責任編輯：陳晨〕