如何問得更好——淺談節(jié)目主持中的提問策略

摘要：優(yōu)秀的主持人是一檔節(jié)目成功的關鍵因素之一，而提問又是主持人的基本功，節(jié)目主持人有必要高度重視提問策略，精心打磨提問技巧。具體說來，主持人首先應做好充分準備，包括素養(yǎng)、能力的準備以及具體的工作準備；并善于切入話題，找準興奮點，綜合采用多種提問方式。通過主持中有效的提問策略，讓節(jié)目獲得廣度和深度，最終打造出有思想、有價值、有品味的節(jié)目。

關鍵詞：主持；提問；策略

【中圖分類號】 G648 【文獻標識碼】 B 【文章編號】 1671-1297（2012）09-0006-01

對于節(jié)目主持，我國第一位電視節(jié)目主持人沈力曾經如是說：“主持人的最高任務是駕馭節(jié)目，要做到能把節(jié)目掌握在自己手里，胸有成竹，運用自如，真正起到'主宰'和'靈魂'的作用。”[1]節(jié)目主持人的職業(yè)性質殊為不同，他在鏡頭與話筒前創(chuàng)作演播，卻出現在千家萬戶的電視之中，傳遞給人們各種信息以及自己的語言和形象。節(jié)目的制作過程牽涉面很廣，但如果一個節(jié)目讓廣大觀眾喜聞樂見，主持人必然是其中的關鍵。提問作為主持人的基本功，是把節(jié)目向前推進的基本手段，更是把節(jié)目做好做精的核心武器。要做到“駕馭節(jié)目”，在節(jié)目中起到“主宰”與“靈魂”的作用，善于提問、精于提問是主持人的必修功課。一名優(yōu)秀的主持人，必然是具有良好提問技巧的主持人，甚至可以說，好的節(jié)目就是這樣“問出來”的。因此，如何問得更好，是需要節(jié)目主持人不斷探討的恒久話題。

一 做好充分準備

1.素養(yǎng)與能力準備

如果一個節(jié)目主持不具備基本的素養(yǎng)和能力，就難以與受訪對象形成有效的溝通和交流，影響節(jié)目質量；或者使節(jié)目產生不良導向，造成不好的社會影響。節(jié)目主持的基本素養(yǎng)與能力包括：高尚的政治覺悟、獨特的人格魅力、靈活的思維能力、厚實的知識底蘊、準確的表達能力等。高尚的政治覺悟，使提問時不至于出現原則性錯誤，保證節(jié)目的價值導向；獨特的人格魅力，能讓節(jié)目現場形成良好的交流小環(huán)境；厚實的知識底蘊，能做到提問的拋磚引玉，使節(jié)目形成廣度和深度；靈活的思維能力，有助于主持人隨機應變，把握好節(jié)目現場的氛圍，調動嘉賓和觀眾的參與熱情；而清晰、簡潔、連貫、合度的語言表達能力，更是高水平節(jié)目的基本保證。

2.工作準備

俗話說“臺上三分鐘，臺下十年功”，一臺節(jié)目的播出時間并不很長，但節(jié)目前的準備卻需要花大量的時間和精力。對于節(jié)目主持來說，提問作為推進節(jié)目的基本手段，必須要進行精心準備。這種準備包括：對提問對象（也即受訪者、節(jié)目嘉賓等）的基本信息的了解，包括身世背景、教育背景、處世風格、個人專長以及從事職業(yè)等。在大量信息中篩選出有效信息后，要從中選擇提問的話題，注意話題的有效性和可討論性，不能挑戰(zhàn)公認的道德準則，也不要選取無聊瑣碎的話題。在此基礎上，列出可行的主持方案和提問的問題。另一點是對受眾的了解，在明了節(jié)目定位之后，要對目標受眾的群體特征有所了解，對他們的喜怒哀樂、他們所關注的事件的把握，并將之與準備的話題結合起來，以使提問既能與受訪者形成良好的互動，又能引發(fā)觀眾的興趣，最終才能形成一臺有思想、有價值、有品位的節(jié)目。

二 善用提問技巧

1.善于切入話題

無論是主持人還是受訪對象，在節(jié)目開始之后，都有一個逐漸進入節(jié)目狀態(tài)的過程。主持人作為引導者，是發(fā)起提問的一方，必須把握好切入話題的技巧，以形成與受訪對象的良好關系，讓受訪對象迅速從陌生感中走出，進入節(jié)目的規(guī)定情境。基于不同的受訪對象對待鏡頭有不同的經驗和感受，這種策略這必須視受訪對象而定。如2012年11月23日的楊瀾訪談錄《小馮和小劉的苦樂二十年》，在馮小剛的新賀歲片《一九四二》即將上映之際，把導演馮小剛與原著作者、編劇劉震云請到了演播室。二人都有著豐富的與電視打交道的經驗，因此在開篇語之后，楊瀾也就開門見山，單刀直入：兩位最初認識的時候，據說是王朔介紹的，那是什么時候，就是年代初吧？馮小剛也依據提問，開始了訪談。另一個被引為經典的，是白巖松采訪潘虹的經歷。采訪時潘虹已經十分疲憊，也就一邊放松自己，一邊漫不經心地讓白巖松隨便問。白巖松見此情形，為了把潘虹的情緒調動起來，如此問到：過去你與劉曉慶是中國影壇的雙子星，現在她靠經商繼續(xù)保持知名度，鞏俐異軍突起，一顆新星冉冉升起。你卻是默默的，你打算東山再起呢？還是默認現狀？這個問題如此具有挑戰(zhàn)性，讓潘虹一下子從疲憊中興奮過來，進入了節(jié)目狀態(tài)。

2.找準興奮點

主持人在節(jié)目進程中，要根據自己對整個背景、當前局勢的把握，以及對受眾心理的把握，找準興奮點，提出具有足夠話題性和關注度的問題，從而既推進節(jié)目的深度，也擴大節(jié)目的影響。例如馮小剛曾經發(fā)微博聲稱“拍了三個多月，每天風里土里，咬不完的牙著不完的急，漸漸度日如年。對電影的愛越來越淡，對這樣的生活也開始感到厭惡，也許真的到了要和它說分手的時候了”一語，曾經在社會上引起很大爭議。在楊瀾訪談錄《小馮和小劉的苦樂二十年》中，楊瀾就抓住這個問題，委婉但又直接向馮小剛發(fā)問：你在微博上有時候也寫，說這個太艱苦了，然后甚至我對電影的這種愛，已經越來越淡了，也被人認為是在撒嬌，你現在回頭看自己當時拍的時候這心態(tài)是？由于楊瀾十分親和的態(tài)度，馮小剛也把他的感受娓娓道來，節(jié)目推進得很順利。

3.綜合運用多種提問方式

我們的語言中有多種提問方式，如正問、反問、設問、側問等，都可以在節(jié)目主持中采用，而且應當綜合運用，“這些方式的綜合運用能建立并發(fā)展良好的談話氛圍，使談話變得有興味、有立體感。”[2]正問就是直截了當地向對象提問，這是一種直接、坦誠，也不乏思想交鋒的提問方式。如前述楊瀾關于微博而對馮小剛的訪問就是正問。反問就是把話鋒一轉，使話題更趨向事情的本質，從而使問題明朗化。如楊瀾曾在采訪姚明時問道：難道那時候你沒覺得喬丹是你心中的偶像？設問就是假定一個情境，把問題推向一個極端，使對象無從回避而只能“從實招來”。柴靜主持的節(jié)目《注射隆胸》之中，柴靜曾經如此問整形專家：你是說，就算以你們現在的資質跟技術，你們也沒有辦法保證？對方因此就只能實際作答。側問就是講究策略，在不便于直接發(fā)問的情況下，迂回作戰(zhàn)，以得到對象的回應。這在對象沒有進入節(jié)目情境顯得緊張，或是有意回避事實真相時可以采用的提問方式。綜合采用各種提問方式，能把節(jié)目推向深入，取得更好的現場效果。

總之，提問是節(jié)目主持人最基本也是最重要的武器。如果說節(jié)目主持人“在某種意義上就是一個憑借出色的采訪技巧，從采訪對象口中逐步挖掘、獲取某些信息并通過自己的總結、提升，給受眾帶來精神沖擊和思想啟迪的人”，[3]那這一切都還需要通過提問來完成。一檔節(jié)目的成功與否與主持人密切相關，并最終歸結到主持人的提問策略上，這需要節(jié)目主持人在工作實踐中不斷總結、不斷提升。

參考文獻

[1] 吳洪林.《主持藝術》，上海三聯(lián)書店2007年，第7頁

[2] 吳郁.《當代廣播電視播音主持》（第二版），復旦大學出版社2008年，第234頁

[3] 嚴青梅.《淺議電視人物訪談節(jié)目主持人素質》，《中國廣播電視學刊》2007年第9期