淺議地方德育資源的充分利用

“愛國主義是從熱愛自己的家鄉開始的”，這是一位教育家的英明論斷。不愛家鄉的人很難說他熱愛祖國，這是人們的共識。學生的德、智、體、美、勞教育，全面實施全面推進，而將培養什么人的問題放在首位，這是古今中外的教育家所公認的。但在具體實施過程中，德育教育難免有空洞說教離我們不切近的感覺。我在長期的教育過程中，得出一條規律，充分利用本地德育資源，具有說服力強，感染深刻，印象鮮明，易撥動同學們的心弦等優點，是任何一種其他形式所無法替代的。下面是我在具體進行利用當地教育資源向學生進行各種教育的一些做法，提出來與大家商榷。

一 愛國主義教育

愛國主義是一個人對自己祖國懷有一種深切的情感及其付諸行動的思想品質。愛國主義也是一個動性的歷史概念。古代以愛君王為主要特征，如屈原、文天祥、岳飛等，他們感天地泣鬼神的精神品質在人們的心目中樹起了一座座豐碑，并永遠昭示著后人向著這方面不懈地努力。而到了現階段，江澤民同志說：“愛國主義就是愛社會主義”。我們要在黨的領導下，為保衛和建設社會主義祖國出大力流大汗，使其真正崛起在世界的東方。因此，我不斷帶領學生參觀革命遺址，了解革命先驅為推翻三座大山建設一個新中國而進行的艱苦卓絕的斗爭，付出的巨大的犧牲，鄧小平同志說過：我深切地愛著我的祖國。我們要沿著愛國主義道路堅定地走下去。

二 集體主義教育

集體主義精神是在對他人、對社會的態度和行為中表現出來的思想準則，生活準則和道德準則，這種精神只有在集體生活中才能有較充分的體現，離開社會、離開集體，集體主義就成了抽象的東西，因此，在進行集體主義教育中，必須抓好班集體建設。集體主義教育離不開如下手段：

強有力的約束和紀律。提到約束和紀律，班集體初建立時，學生們總有抗拒和逆反心理。即使一個成熟的班集體，學生們偶爾也會控制不住地違反紀律，放縱和越軌也會發生。我認為，這是正常現象。正像社會心理學中指出的：社會化是終其一生的過程。美國社會學家丹尼斯·朗指出，成年人往往也會覺得是違心地活著，無法完全被社會化。一顆年輕活躍的心是不甘心受束縛的，但是，必要的紀律束縛對其成長是不可缺少的。正是因為束縛，才訓練了他們對不良誘惑的抵抗力、訓練了堅強的意志、訓練了對集體和他人的關注。遵紀行為的養成，既需要循循善誘，更需要鐵腕制約。制定與操行掛鉤的班級規則，及時對違紀行為批評教育，必要時學校公開處分，都有利于紀律的實施。共同的信念和輿論。共同的信念和輿論，使集體被無形的軟索緊緊維系起 來，使整個集體步調一致，宛如堅強的堡壘。

可以借助如下載體達到：①班級目標。明確的班級目標，是學生集體有向心力的保證。爭當文明班級，爭做先進黨、團支部，爭取 獲獎，爭取脫穎而出者，這對富有上進心的青春期學生有很大的吸引力，容易形成共同的目標。②班級文化。通過班訓、宣傳陣地等，潛移默化地滲透集體價值觀。當班級學風懶散時，號召“博聞好學”；當班級群體出現分化時，鼓勵“團結和諧”；當班級群體浮躁時，倡導“求實精進”。③優秀榜樣。樹立優秀的學生榜樣，培養學生骨干，有利于班級良性風氣的形成，形成良好的班級輿論。

三 共產主義理想教育

1.加強政治理論學習。要認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想這些科學的理論體系，他們是無產階段解放運動的理論，是指導革命和建設的強大思想武器。有了這個強大的思想武器來武裝頭腦，才能確定自己正確的人生觀、世界觀、價值觀，才可以防止和排除種種錯誤思想、錯誤傾向和干擾，少走彎路保持正確的發展方向。

2.學習黨的基本路線和黨的各項方針、政策，只有認真學習理解才能去很好地貫徹執行黨的路線、方針、政策，始終與黨中央保持一致，參加改革開放和社會主義現代化建設，為經濟發展和社會進步做出貢獻。

3.堅定共產主義信念，認真學習通過開展班級工作進行實踐鍛煉，不斷增強克服困難的信心和能力，人們對事物的正確認識，往往是要經過實踐-認識-再實踐-再認識這一漫長的過程，并不斷循環往復，才能夠獲得的。要通過身邊活生生的、實實在在的、投身于建設有中國特色社會主義偉大事業的實踐活動，來加深對黨和共產主義事業的認識，強化正確的入黨動機。

四 艱苦奮斗的教育

艱苦奮斗、勤儉節約是中國歷史發展的精神動力。作為人的主觀能動性的集中表現，艱苦奮斗、勤儉節約推動著人們認識世界、改造世界的進程，中華民族因此創造了令人驚嘆的華夏文化。

現在的中學生出生在改革開放之后，大多數生活條件都比較優越，很少經歷過艱苦的日子，他們不知道創業的艱辛。一些學生花錢大手大腳，甚至追求時髦、比闊氣，任意揮霍父母的錢財。據了解，有的學生每月花費六、七百元，有的甚至更多。因此，作為教育工作者就更應重視培養學生的奮斗精神，比如讓每個學生回去了解父母親辛酸的創業史，了解他們的艱辛的奮斗史，學會珍惜父母的勞動成果。激發學生對父母的責任感，從而培養他們對社會的一種責任感。據說，目前一些大學生最崇拜的偶像是比爾 蓋茨、李嘉成等，其實，中國如果有越來越多的人向比爾 蓋茨等學習，學習他的奮斗精神，那整個民族就有了希望。英國首相布萊爾曾多次發表講話，煽動整個英國要奮斗，超過他的維多利亞時代，激發英國國民奮斗。的確，一個民族只有奮斗，才有希望。我們培養的是未來世紀的接班人，育人是我們的宗旨，只有讓學生先成人，然后才能成才。有了奮斗精神，生活上就能夠艱苦樸素；有了奮斗精神，學習上就能夠奮發進取。另外，還要注意培養學生的合作精神。進取精神、奮斗精神、合作精神是一種健康的、積極向上的良好品質，也是一個健全人格的標志。

“忘記過去，就意昧著背叛”。我們要充分利用當地德育教育基地，用活生生的事件和文物來教育學生，力爭收到巨大的成效。當然這項工作尚需繼續完善提高，爭取為培養21世紀的“四有”新人做出應有的貢獻。