對青少年犯罪的思考

摘要：青少年是國家的未來，祖國的希望，青少年問題是社會關注的焦點之一。而青少年犯罪近年來一直是社會的熱點話題，隨著青少年犯罪問題的突出，引出了社會對青少年犯罪的思考。

關鍵詞：青少年犯罪；思考；特點；預防

【中圖分類號】 C913.5 【文獻標識碼】 B【文章編號】 1671-1297（2012）09-0311-02

青少年犯罪近年來一直是社會的一個熱點話題，對于青少年的年齡界定于12周歲到25周歲，擁有一定的行事責任能力。這是一個思想心智都不成熟的年齡段，容易受社會的影響，而近年來社會犯罪形式呈多樣化，青少年犯罪比例也逐年上漲。青少年的犯罪問題越來越突出，從而引導出對于青少年犯罪問題的思考。

社會的發展，人員流動性加大，廣大青少年或其父母投入打工的熱潮中，在這樣的社會環境下青少年過早進入社會，判斷能力有限致使其走上錯誤的道路。

一 根據我的觀察發現，現在青少年犯罪的特點

1.犯罪年齡低齡化

近幾年青少年犯罪年齡由17歲左右下降至15歲左右，未成年人犯罪比例激增。犯罪年齡低齡化狀況的出現是多方面造成的，與社會人員流動性增大有密切關系，與受教育程度低及不懂法有關，與暴力影視作品及網絡游戲的影響有關，與家庭環境的影響父母的家庭教育等有關。受社會及媒體傳播迅速廣泛的影響，現在的青少年普遍早熟，對于壓力和新事物的嘗試欲不能很好的處理、平衡，經常導致一些過激行為的出現，是青少年犯罪增加不可忽視的一個現狀。

2.以共同犯罪為主要形式

即興犯罪比例較大，由于青少年年齡較小，經常聚集在一起玩耍，在接受一些新的事物、產生新的想法進而出現一些違法行為時都是互相煽動，集體行為，所以青少年犯罪多以兩名以上人員共同實施犯罪行為。青少年處于叛逆期，喜歡與年齡相仿有共同愛好的人為伍，性格屬于張揚活潑期，追求友誼，但又往往分不清友誼與哥們義氣。青少年思想體系不成熟，尚未形成玩真的是非對錯觀，容易受外界不良行為影響，如青少年愛看暴力影視，愛玩網絡游戲，形成盲目的崇拜心里，在現實生活中受一些行為的刺激或受一些有犯罪歷史的累犯稍加煽動、教唆，極易為成一時痛快或刺激而走上犯罪道路。

3.犯罪手段成人化

青少年犯罪從手段來看多是很殘忍的，處于年少氣盛的階段，為達到目的不計后果，對法律的盲目又促使他們在實施犯罪行為后產生\"破罐破摔\"心理，進而更加瘋狂的實施犯罪行為。從近幾年的未成年人犯罪案件來看，他們在實施犯罪行為前會制定周密的計劃和逃跑計劃，在犯罪過程中懂得毀滅證據，偽造現場，分工合作，反偵察，犯罪手段呈現智能化趨勢。受一些媒體影視的影響，青少年犯罪的行為具有很強的模仿性，導致其手段成人化。

4.犯罪目的直接、單一

青少年的知識體系單一，所處環境普遍單純，使其愛憎分明，在受到挑釁和欺負時會簡單的以暴制暴，實施報復行為，青少年年少氣盛不懂得如何待解決問題，認為暴力是最快最有效的解決途徑，通過犯罪行為尋求滿足感。

5.犯罪行為具有反復性

青少年處于叛逆期，只理解到“忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病”的表面“忠言逆耳，良藥苦口”，對于管教教育呈現不耐煩心里，從心理上抵制，對于犯罪行為不會只實施一次，不懂法是很重要的因素，很多累犯便是從青少年時期開始犯罪的。

二 社會是一個復雜的存在，造成青少年犯罪的原因也是多方面的

1.家庭的影響

家庭是孩子的第一任課堂，家庭環境的影響對青少年的心理成長有至關重要的影響。家庭環境各有不同，家庭教育方式各有不同。殘缺家庭的孩子，一些家長忙于生活的壓力，孩子缺少家庭的管教，生活圈子混亂容易與社會不良人士結交，缺乏正確的判斷觀，父母的離異也容易給這類孩子造成心理上的缺陷，助長青少年的叛逆情緒，遠離家庭的管教走入社會犯罪團體，在其中尋找存在感，在犯罪中尋找滿足感。留守青少年也是犯罪青少年的重要組成部分。留守兒童的父母長期在外打工，孩子一般由年邁的父母撫養，父母年邁照顧自己尚可，對于處于青春期活潑好動的孫輩的照顧則心有余而力不足，這不可避免的使青少年長期疏于管教。生活物資緊張也是逼迫留守青少年走上犯罪道路的一大原因，這些孩子沒有錢上學或上學條件差，長期游蕩于社會，因為種種原因，如好奇、無知、教唆、生活壓力等做出犯罪行為。父母的言語行為對青少年的影響也很大，一些家長在孩子面前爭吵謾罵，打架摔東西給孩子的心理帶來負面影響。父母行為不檢點，做一些偷搶、酗酒賭博、吸毒斗毆的行為，嚴重影響孩子的世界觀、價值觀。

2.學校管理漏洞

學校是一個半社會化的存在，一些學校只注重升學率忽視了道德的教育，使學生缺少基本社會常識，缺乏是非觀，想當然的行為，造成不可彌補的后果走上犯罪道路。我國中小學校普遍忽視法律知識的教育，青少年不懂法就不知道哪些事情可為，哪些事情不可為，無知無畏的挑戰法律。不少學校普法形式過于簡單，普法課程簡單的由思想政治課老師兼帶，一學期只開展一節，學校和學生都重視程度不夠，聽講不認真或者干脆不去聽講。學校管理不嚴格，在學生出現錯誤行為時老師只是簡單罵兩句，而這個時期的青少年處于逆反心理更加不會將老師的話深入思考。校園環境管理不嚴密，很容易混進一些與學生年齡相仿社會不良分子，與學生發生爭執，或一些自制力差的學生受其影響荒廢學業與其混跡社會走上犯罪道路。學校是容納青少年最多的地方，形形色色的學生在其中學習生活，一些自制力差的學生很容易相互影響墮落。

3.社會影響

社會是一個大熔爐，各種犯罪行為在人們看不見的地方滋生，而青少年剛剛步入社會對社會了解不深，無法分辨是非好壞。隨著社會科技的發展影視傳播成為主要的交流工具，一些港臺不良影音流入青少年手中，其中的黃賭毒及暴力片段嚴重沖擊到青少年的社會道德觀，形成青少年的盲目崇拜心理和盲目模仿心理，不正確價值觀使他們想當然的認為自己的行為是正常的社會行為，并不存在違法行為。社會中存在著各種各樣的犯罪分子，基于法制的漏洞仍未為自己的違法犯罪行為付出相應的代價，使青少年見到之后存在僥幸心理，認為自己也可以逃脫法律的制裁。青少年年紀尚輕，沒有經過社會閱歷的沉淀，在父母的呵護下嬌生慣養，步入社會后不肯吃苦耐勞，貪圖不勞而獲，在一次犯罪行為后嘗到了不勞而獲的甜頭，往往無法控制自身而一而再再而三的實施違法犯罪行為。當今社會物欲橫流，盲目拜金，青少年缺乏系統知識觀，沒有自主思考的意識，很容易隨大流盲目拜金，為了得到金錢滿足自己的奢侈物欲心理，滿足自己玩樂的開銷需要會出現僥幸心理，不顧法律鋌而走險瘋狂作案。

4.青少年自身不成熟心理

犯罪行為的產生不是單方面原因造成的，需要內因和外因同時作用。而這里的內因即是指青少年自身的原因。青少年在進入青春期后自我意識增強，喜歡在人群中彰顯自己的存在，認為自己已經長大，不喜歡聽家長和老師的教導，但又迫于家長老師一貫的威信而不敢當面反抗，從而出現表面乖乖應承聽話而背后我行我素自行其是，有時家長老師管的嚴格會激起他們的逆反心理，無論對錯只是一門心思的與家長老師反著來，而這個時期的青少年受到不良分子的引誘，投其所好很容易偏離正軌走上犯罪道路。這時期的青少年在情感上缺乏與長輩的溝通，情感很強烈卻認為家長與自己有代溝不理解自己，從而無法從正確的渠道疏解自己懵懂的情緒，進而受到一些不良分子的負面引導偏離正軌。

三 青少年是國家的未來，預防青少年犯罪很重要

首先，普及法律知識對青少年來說必不可少，就我國目前的教育體系來說普法教育并未正式納入中小學課程中，這在教育上造成青少年法律意識淡漠。普及法律知識需要從各方面，主要渠道是深入到課堂中，讓學生從根本上認識到法律的重要性，從而知法、懂法、守法。加強學校周邊管理 ，為學生營造良好的學習環境。社會普法也是重要渠道，通過各種媒體加強對青少年的法制宣傳，利用各種正反面教材引導青少年正確的價值觀、世界觀。

其次，完善家庭教育環境，加強父母與孩子的交流。青少年處于叛逆時期，家長簡單粗暴的管教方法不利于雙方溝通，青春期的孩子自我意識濃厚，做事自以為是，家長應溫和的走近孩子擺事實講道理，從道理上讓孩子知道事情的錯誤，粗暴的管教方法只會激起孩子的逆反心理，反而適得其反將孩子推向了錯誤的道路。青春期的孩子不愿與人交流溝通，父母應營造良好的家庭環境，主動走進孩子了解孩子的生活及心理從而做出正確的引導。

再次，要在立法上保護性預防青少年犯罪，加強青少年保護的立法工作，為青少年的健康成長提供良好的物質條件，防止青少年沾染不良習慣，禁止侵蝕青少年思想品德信息的傳播；打擊教唆、引誘、脅迫青少年犯罪的犯罪活動，這也是保護預防青少年違法犯罪的重要環節。

最后，依照教育和保護相結合的原則，用科學的方法依靠社會幫助，采取多種形式加強社會治安管理，進行普法宣傳，給青少年營造一個健康的成長環境，引導青少年遵紀守法。依靠“教育、感化、幫助”矯治青少年的不良行為，針對心理特征和犯罪情況有針對的進行法制教育。

青少年違法犯罪是困擾法學理論界和司法實踐界的一個難題，而且青少年犯罪的手段形式不是一成不變的，隨著社會的發展、刑事政策的改變而變化，我們要結合各種因素具體而全面的分析看待青少年犯罪，秉著預防為主，懲治為輔的原則，將青少年引導到積極向上的軌道中。

參考文獻

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