地方醫學院校大學生思想狀況調查與教育研究

摘 要：本文從政治態度、價值取向、道德品質、學習和生活等方面對桂林醫學院校學生進行抽樣調查，通過統計分析，掌握學生的思想狀況，并就如何切實加強和改進地方醫學院校大學生思想政治教育工作提出建議。

關鍵詞：地方醫學院校；醫學生；思想狀況

中圖分類號：G640 文獻標識碼：A 文章編號：1002-4107（2012）10-0082-03

醫學生是大學生中一個特殊的群體，隨著社會的發展，時代賦予了醫學生新的要求。根據新醫改方案，大力加強醫藥衛生人才隊伍建設 ，特別是加強基層醫療衛生人才培養、培訓，健全農村和城市社區衛生人員在崗培訓制度，促進鄉村醫生執業規范化是醫改的重要目標。這項政策給高等醫藥院校，特別是地方醫學院校的發展及醫學生的就業帶來新的機遇和挑戰。如何培養德醫雙馨，到基層醫療單位能夠“留得住，有作為”的醫學生，成為醫學院校面臨的重要課題。為了更好地了解地方醫學院校大學生的思想狀況，有的放矢地開展教育工作，本課題組成員于2011年11月對桂林醫學院臨床醫學本科學生進行抽樣問卷調查，通過采用SPSS17.0統計分析軟件進行統計與分析，初步了解該校大學生的思想狀況特點，并就存在的問題提出建議，為思想政治教育工作指明方向，為地方醫學院校的改革和發展盡自己的綿薄之力。

一、本次調查情況說明

根據目前的學校學生具體情況，問卷從政治態度、價值理想、思想道德、學習生活、個人情況等涵蓋與大學生相關的各方面內容對醫學生進行調查，問卷均為選擇題，分為單選題和多選題。

調查對象為桂林醫學院臨床醫學全日制在校本科生，總共發放問卷300份，回收有效問卷277份，有效回收率為92.3%。年級抽樣分布為：大二（10級）占33.6%，大三（09級）占32.8%，大四（08級）占33.6%；性別抽樣分布為：男生占44.0%，女生占56.0%；政治面貌抽樣分布為：中共黨員占13.7%，共青團員占80.2%，群眾占6.1%；生源地抽樣分布為：農村占69.7%，鄉鎮占13.7%，中小城市占13.7%，大城市占2.9%。從以上抽樣分布來看，基本符合地方醫學院校學生的基本情況，此次抽樣調查具有代表性和有效性。

二、問卷調查結果及分析

（一）政治態度

1.入黨動機端正，對黨的信任度強。有11.2%的學生認為，共產黨員沒有起到模范帶頭作用，威信很差，有31.4%的學生認為，黨員的模范帶頭作用和威信一般，超過一半的學生認為共產黨員起到模范帶頭作用，威信高。由此可見，大部分學生是相信黨的，對黨員有很高的評價。被調查學生中尚未要求或不打算要求加入中國共產黨的學生占23.5%，76.5%的學生已入黨者或已申請入黨。對入黨者或已申請入黨者進行入黨動機的調查，結果發現，共有83.0%的學生入黨是因為信仰共產主義或是為了為他人和社會多做貢獻，或是為了能夠更好地發揮自己的社會作用并早日成才，具有良好的入黨動機；有8.6%的學生入黨是因為能夠得到好處，入黨動機具有明顯的功利性；有8.4%的學生入黨是因為周圍要求入黨的人比較多，入黨動機具有盲目性。由此可見，對小部分入黨動機不純的學生還要加強教育。

2.關注政治問題，對中國特色社會主義發展前景樂觀。調查中，學生關于在日常生活中討論國家政策和政府行為等政治問題，僅有6.5%的學生表示“不會，不感興趣”，22.5%的學生表示“很少，一般都是別人說”，70%以上的學生表示有時或經常關注和討論國家政策和政府行為等熱點問題。此外，調查顯示，學生了解時事和政策主要是通過網絡，比例達到69.0%，通過報紙、雜志和電視、廣播的比例分別為13.0%和12.6%，僅有5.4%的學生主要是通過教師講授了解。這說明，學生主動關注時事和政策問題，利用各種傳媒獲取。調查對中國特色社會主義發展前景所持的態度，結果顯示，有66.4%的學生選擇“前途光明”或 “充滿信心”，15.9%的學生選擇“前途渺茫”，17.7%的學生選擇“說不清”。從以上調查結果來看，大部分學生對政治形勢具有一定的鑒別力，對中國特色社會主義發展前景持樂觀態度。

（二）價值取向

從調查“一個人的價值取決于什么”的問題中看到，學生最贊同的是“對社會貢獻的大小”（比例為53.8%）

和“人格是否高尚”（比例為44.4%），其次是“生活得是否舒適、瀟灑”（比例為35.7%）；關于怎么看待“大公無私”和“全心全意為人民服務”的問題時，64.6%的學生選擇“應該努力做到”，6.5%的學生選擇“應該完全做到”，28.9%的學生選擇“根本做不到，不損人利己就行”；關于擇業時的主要考慮，7.6%的學生選擇“到祖國最需要的

地方去”，32.5%的學生選擇“兼顧國家需要與個人興

趣”，30.3%的學生選擇“到有利于發揮自己的聰明才智

的地方去”，29.6%的學生選擇“到經濟收入高或到大中

城市等生活環境好的地方去”。

從以上關于價值取向的調查結果來看，學生價值觀的主流是健康向上的，同時多元價值取向并存，他們的價值觀具有極強的主體性和不穩定性，相當多的學生在價值觀上更多地表現為強調自我價值的實現，崇尚自我，注重個人奮斗，變得越來越務實進取。從以上分析結果看出，70%以上的學生認為應該努力或完全做到“大公無私”和“全心全意為人民服務”，但在擇業時，僅有7.6%的學生選擇“到祖國最需要的地方去”。由此可見，多數學生尚未形成完整、穩定的人生價值觀，表現出矛盾或多變狀態，學生一方面在學校接受正面教育，樹立了正確的價值觀，另一方面受到社會上一些消極腐敗現象的影響，表現出價值選擇的二重性。

（三）道德品質

調查中，問及“當看到不講公德行為時”，6.9%的學生選擇“嚴肅指出”，47.7%的學生選擇“委婉指出”，

18.8%的學生選擇“利益相關才指出”，26.7%的學生選擇“管好自己就行”。可見，學生中大部分是具有社會責任感和公德心的，但也有相當部分學生是從自身出發，受極端個人主義傾向的影響，沒有做到“天下興亡，匹夫有責”。在對校園中不文明行為的參與調查中發現，每一項不文明行為都有學生在做，超過一半以上的學生有“抄襲作業或者論文”、“說臟話”和“上課或開會時聊天、看雜志、吃東西” 的不文明行為。由此可見，大部分學生在道德行為上有嚴重的知行脫節現象。

（四）學習情況

對“為何報考醫學專業”，從調查結果來看，原因各種各樣，31.4%的學生是因為“個人喜歡”，26.0%的學生是因為“父母或朋友幫決定”，23.1% 的學生是因為“該專業就業前景好”， 19.5%的學生是因為“高考分數限制”。可見，多數學生選擇學醫不是因為個人喜歡，入學具有明確學習目標的學生很少，因此，加強醫學生的新生入學專業思想教育是非常迫切和重要的。調查“你最想在大學里得到什么”的結果顯示，絕大部分學生在大學最想得到的是過硬的專業知識，比例達到63.1%。調查“你畢業后打算”的分析結果顯示，42.6%的學生選擇“考研”， 36.5%的學生選擇“找專業對口的工作”，僅有6.1%的學生選擇“改行”，余下的表示“目前還沒想好”。通過以上調查可知，醫學生明確知道，醫學作為一門技術，專業知識非常重要，畢業后很多學生還想繼續深造，明確要改行的學生所占比例極低，這說明，學生的專業思想還是比較牢固的。調查“你在學習中碰到的困惑主要來自哪些方面”的分析結果表明，學生在學習中碰到的困惑主要來自“學習目標模糊，學習動力不足”。由此可見，在校期間要加強對學生進行職業生涯規劃教育，讓學生樹立目標，明確奮斗方向，促進學習。

（五）生活方面

1.課余時間與消費支配情況。調查結果顯示，大部分學生的課余時間會用在學習上，其次是網絡娛樂、閱覽課外書籍、體育運動和參加各種團體學生會活動方面。可見，大部分學生課余時間除了用在學習和娛樂外，還主要用來提高自身的綜合素質。調查學生的每月消費主要項目的統計結果顯示，有高達87.4%的學生每月消費的主要項目是用在伙食方面，其次是用在交通、通訊（電話、上網）和學習用品費用上。這說明，學生的消費屬于正當消費。當問及“你生活中感覺最苦惱的問題”時

（可多選），49.8%的學生首先選擇“社會競爭激烈，前途未卜”，其次是“上學費用高，經濟困難”（占39.4%）和“校內競爭激烈，學習緊張”（占38.6%）。這充分說明，學生意識到社會競爭激烈，在大學中提高專業知識水平和提升自身綜合能力的重要性，因此，課余時間大部分是用在學習和提高綜合素質方面。此外，作為地方院校，生源的70%左右來自農村，經濟比較困難。

2.網絡使用情況。統計結果顯示，大部分學生（占73.3%）的每周上網時間不超過10小時；調查上網目的的統計結果表明，大部分學生（占52.3%）上網是為了“從網上收集信息”和“上網聊天，交友” （占48.4%）及“提供新的學習渠道，促進專業學習”（占32.1%）。由此可見，網絡作為大眾傳媒工具，除了能提供休閑娛樂外，利用網絡傳播信息，提供新的學習途徑進行網絡教育，顯得非常重要。

3.談戀愛情況。從調查中發現，有56.0%的學生有過戀愛經歷，當問及大學生戀愛動機時，53%的學生是為了追求美好的愛情或是為了選擇人生的伴侶，47%的學生是為了滿足心理、生理需要等具有不良的戀愛動機。由此看來，在大學生的思想政治教育中，引導學生樹立正確的戀愛觀是非常迫切和重要的。

（六）自我認知情況

調查分析結果顯示，43.0%的學生認為自己是“有理想，有抱負，抱樂觀的態度積極為自己的目標努力”的大學生，46.2%的學生認為自己是“知道未來形勢嚴峻，但現在很茫然”，認為自己“無所追求，過一天算一天”的占6.1%，“對自己的前途很悲觀，不知道什么才是真正有意義的”學生占4.7%。從分析結果來看，大部分學生有理想、有抱負、有明確的奮斗目標，但仍有部分學生很茫然，不知道該如何努力。因此，需要對學生來進行職業生涯規劃設計，分清形勢，制定短期和長期目標，找到努力的方向。關于人際交往方面，78.7%的學生認為自己人際關系和諧，偶爾出現的矛盾可以自己解決，18.4%的學生認為自己不善交往，人際關系一般，2.9%的學生認為自己人際關系不和諧，不善于處理矛盾。從調查結果來看，學生中絕大部分人際關系和諧，具有一定的交流和溝通能力。關于心理健康方面的調查， 84.1%的學生表示自己“心理健康狀況良好”或是“有點壓力，通過自我調節可以保持良好”，7.6%的學生認為自己“有壓力，需要通過心理幫助維持良好”，8.3%的學生認為自己“有壓力，

不知怎么辦，心理健康狀況不好”。由此可見，大部分學生的心理健康狀況是良好的，但仍有小部分學生需要加強心理健康教育，并對他們提供心理幫助。結合調查“在你心情不好或出現心理問題難以自我調適時，你最有可能做的是什么”的分析結果來看，學生首先選擇的是“和同學、朋友、老鄉交流”（占66.4%），其次是“自我調適，不與人交流” （占39.4%），再者就是“與父母交流（占19.5%）”或是“網上交流” （占16.2%），極少數的學生選擇“進行心理咨詢” （僅占4.0%）或是“與班主任、輔導員交流” （僅占4.3%）。與身邊的同學朋友交流，大家年齡相仿，有共同的愛好和興趣，共同語言多，這是大學生解決心理問題的主要方式，但由于都是年輕人，大家的知識面和社會經驗有限，在處理問題上往往缺少綜合和理性的分析過程，容易出現草率和易變的處理方式，這就要求輔導員、班主任或是心理咨詢教師進行正確的引導，加強與學生交流，充分發揮作為大學生良師益友的作用。

（七）思想政治教育方面

調查結果顯示，學生最滿意的思想教育方式首先是“理論聯系實踐”（占59.9%），其次是“以重大節日，實踐為契機，開展主題教育活動”（占21.7%），選擇“與老師談心、交流”的占9.7%，選擇“講座理論研討或黨校團校教育”的占8.7%。由此看來，內容空洞、照本宣科的純理論教育方式完全不符合大學生的要求。對大學生而言，由于當前正處于社會轉型和全面建設時期，政治、經濟、文化、社會等各個領域每天都在發生著變動，這些社會存在影響著每個人的思維意識，當然也包括他們的政治觀和價值觀[1]。因此，對思想教育方式，他們更喜歡的是理論聯系實踐的教學方式。這可以從調查影響政治觀和價值觀因素的分析結果得到證實，此結果顯示，60.3%的學生主要受“社會因素的影響”，選擇“學校教育”的占21.3%，選擇“家庭因素”的占11.9%，6.5%的學生主要受“網絡因素”的影響。這說明社會因素對學生的政治觀和價值觀影響是最大的。

三、結語

從此次調查分析結果來看，以桂林醫學院學生為例，地方醫學院校的大學生注重專業知識的學習，關注政治問題，信任黨，對中國特色社會主義發展前景樂觀，思想狀況呈現健康、積極、向上的趨勢，學生的主流思想是好的。但由于受各種因素的影響，學生在價值取向上呈現出功利化、多元化趨勢，表現出價值選擇的二重性；在道德行為上有知行脫節現象。對醫學生的教育來說，思想品德教育與專業知識教育同等重要，育人工作必須貫穿到整個醫學教育教學的方方面面。要使正確的政治理論和道德原則真正內化為主體靈魂，沒有適時的幫助引導是難以實現的，因為主體面臨外來觀念輸入時，都不可避免地會遇到許多障礙，這就需要有人幫助點撥[2]。這就要求班主任、輔導員等思想政治教育工作者和伴隨其學業成長的專業教師來共同幫助其解惑釋疑。從調查中得知，影響學生政治觀和價值觀的因素首先是社會因素，其次是學校教育，所以對當前醫學生思想問題的引導和解決，應該涉及政府、社會、學校和家庭等方方面面的建設。筆者希望，此次調查能夠引起相關部門和教師、學生的一些思考，積極有效地引導學生樹立正確的政治觀、人生觀和價值觀，為國家培養更多優秀的醫學人才，盡快解決基層醫療衛生人員不足的問題。

參考文獻：

[1]王曉昱.重大社會事件對大學生的影響及思想政治工作的對策研究[J].法制與社會，2009，(21).

[2]楊丙軍.藝術類大學生思想狀況的調研——以成都地區高校為例[J].高校輔導員學刊，2010，（3）.