口語交際課關注生活、交際與體驗

【教學內容】

人教課標版二年級上冊《語文園地三》中的口語交際——“我們去旅游”。

【設計理念】

《語文課程標準》指出：口語交際應培養學生傾聽、表達和應對的能力。口語交際課應關注生活、關注交際、關注體驗。東河小學地處旺蒼老城——中國紅軍城內，紅色旅游資源豐富。這節口語交際課從學生熟悉的“中國紅軍城”入手，學生易于表達，樂于交流，也便于有針對性地對學生進行口語交際訓練，提高學生口語交際能力。

【教學目標】

1.走進紅軍城，了解紅軍歷史文化，感受紅軍精神，學生從小受到紅色歷史文化熏陶，培養熱愛家鄉、熱愛祖國的感情。

2.主動參與交際活動，學會表達、交流、傾聽、合作，培養口語交際能力。

3.學會觀察景點和搜集資料，培養閱讀資料、處理信息及合作探究精神。

【教學準備】

1.組織學生參觀“中國紅軍城”，搜集“中國紅軍城”的歷史文化圖片及實物、文字資料。

2.收集“綠谷紅城”新旺蒼旅游景點資料。

3.利用“讀書會”組織學生閱讀《紅軍在旺蒼》、《永遠的紅土地》。

【教學過程】

一、創設情境，引入話題

1.學生欣賞《七里峽》的錄像片段。

我們的家鄉旺蒼景色迷人……是一個可愛的地方。“綠谷紅城”是我們家鄉旺蒼的美好藍圖。為了提升旺蒼的知名度。為了旺蒼更好地發展，旺蒼要舉辦一個與旅游有關的活動，你們知道嗎？（中國·廣元旅游發展大會）

2、在“中國·廣元旅游發展大會”期間，省內外的游客將來我們旺蒼，我們是“中國紅軍城”的孩子，我們準備怎么介紹旺蒼呢？

二、關注生活，指導交流

1.教師播放課件《七里峽風光》，并根據收集的資料配樂解說。

2.看了這一景觀，聽了老師的介紹，你想說什么？你有什么提問或補充。（師生交流，生生交流）

三、關注交際，展示個性

1.學生在小組內展示自己前一段時間收集資料，走訪了解的成果。

2.按學生要介紹的內容重新進行分組。如：中國紅軍城、七里峽之游、旺蒼特產、木門軍事會議遺址……

3.假如你是“導游”，怎樣向我們這些“游客”介紹旺蒼？

交流方式提示：

按旅游路線介紹，如：中國紅軍城、七里峽風光、木門會議遺址。

特色內容圖文展示，如：紅軍史跡陳列館、紀紅廣場。

家鄉特點多方位展示，如：米倉山茶葉。

交流要求提示：

說——表達清楚、聲音洪亮、自然大方。

聽——認真傾聽，文明提問，適時補充。

4.小組交流，比一比誰說得好，推薦一位代表上臺交流。（教師深入各小組了解資料搜集情況，小組成員交流推薦代表）

5.各小組代表匯報交流。

一位同學當“導游”，其他同學當“游客”，聽聽誰介紹得好，好在哪兒，自己有什么疑問，對“導游”說話的態度，介紹的內容有什么建議，可以插話，也可以聽完后交流意見。

6.評選優秀小組和個人。

辦法：從內容的搜集、“導游”介紹的效果，參與活動的態度、形式，評“優秀導游團”“最佳導游先生（小姐）”“文明游客”“最佳口才獎”等獎項。

四、關注體驗，探究延伸

1.今天，我們跟隨“小導游”感受到了旺蒼紅色歷史文化，領略了旺蒼原生態自然風光，你最想說的一句話是什么？

2.同學們，中華大地有許多風景名勝，如秀麗神奇的黃山……你都去過哪些地方呢？

3.請你當一次“導游”，在小組內介紹介紹。（播放音樂，學生在小組內自由交流）

4.教師總結

同學們，中國有許多風景名勝。這節口語交際課上，同學們樂于將自己知道的風景名勝介紹給同學。我們的家鄉旺蒼即將喜迎四方客，希望你們當好小主人。在中國紅軍城成長的孩子，有紅軍精神的滋養，祝愿你們的生活充滿陽光。

（作者單位：四川省廣元市旺蒼縣東河小學）