如何在初中思想品德課堂教學中培養學生的創新素質

【摘 要】初中思想品德教學肩負著培養學生創新素質和創新能力的重任，探索有效的教學方法提高學生的創新素質和能力是教師義不容辭的責任。本文將在新課程改革的背景下探討如何通過教學實踐在思想品德課堂教學中培養學生的創新素質。

【關鍵詞】思想品德 創新素質 教學培養

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674－4810（2012）10－0071－01

在新課程改革的背景下，改變傳統的思想品德課堂教學方式和方法已經成為教學改革的重任。利用初中思想品德課來培養學生的創新素質是新課改的教學目標，也是適應人才培養計劃的需要。通過教學實踐，筆者嘗試運用一些新方法和新理念來激發學生的創新思維。

一 培養學生的創新意識

創新意識是形成創新能力的前提，教師要通過教學實踐有意地培養學生的創新意識。創新意識來自于學生的好奇心，因此教師要積極保護學生的好奇心，鼓勵學生質疑，激發學生的想象。教師可以在教學實踐中做如下嘗試：

1．保護學生的好奇心

好奇心是孩子的天性，好奇能夠讓學生不斷探索未知事物，通過探索慢慢激發學生的創造性思維。當學生對教學內容提出疑問時，教師要針對學生提出的問題進行詳細講解，并鼓勵和肯定學生的質疑行為，激發他們的創新意識。學生的求知好奇行為得到表揚后，會積極主動地投入到學習中，對教學內容產生濃厚的興趣。

2．鼓勵學生大膽質疑

大膽質疑能夠激發學生的創新思維，教師要積極鼓勵學生質疑，不要“讀死書，死讀書”。教師要在教學實踐中引導學生發揮主體意識，善于獨立思考問題，因此教師要做到三點：一是鼓勵學生提問。提問能夠激發學生的創新思維，讓學生在提問與思考的過程中提高辨別是非的能力；二是鼓勵學生修正答案。教師在進行試卷講評時，要鼓勵學生修正答案。通過修正答案，學生能夠發現自己的不足，做到取長補短，不斷完善自己，提高創新能力；三是鼓勵學生發表個人觀點。進行話題討論時，教師要虛心聽取學生的觀點，鼓勵學生進行創新。要積極表揚那些發表不同觀點的學生，讓學生在表揚中繼續發揮創新思維的潛力，通過創新解決生活的實際問題。

3．激發學生的想象力

想象能夠讓學生創造更多新奇的想法和觀點，能夠不斷提高創新素質。教師在教學過程中要為學生提供各種表達想法的機會，通過思考和想象來培養學生的創新意識。教師要充分利用思想品德教學來培養學生的創新素質，讓學生更加積極主動地鉆研新知識，通過鼓勵與肯定讓學生積極樹立創新意識。

二 加強創新思維訓練

創新思維又叫發散性思維，運用創新思維能夠從不同角度、不同側面探索問題的答案，具有思路開闊、靈活多變等特點。靈活性是創新思維最大的特點，流暢的思維能夠激發想象力，開拓新思路，對于同一個問題能夠創造出多種答案。教師在教學中可以采用小組討論、辯論等方法來培養學生的創新思維，可以將維護消費權、共同富裕等教學內容設置為辯論主題，讓學生在激辯中形成創新思維。

加強創新思維訓練，培養學生創新思維的靈活性，教師可以采取三種方法：一是提出一個觀點，引導學生運用不同實例證明這一觀點，讓學生從不同角度舉例，這些例子可以涉及不同領域、不同時期，以拓寬學生的思維；二是提供一段材料，讓學生根據材料從不同角度提出問題。例如，針對“抗震救災”進行討論，學生可以多角度提問，教師要引導學生利用所學知識，多角度探索答案。這種做法可以充分培養學生的發散思維，增強學生解決問題的能力；三是組織學生以時政熱點為話題，進行知識總結。如以“神七”為話題，讓學生總結與“神七”相關的知識點，包括科技、教育、人才、創新等，通過這種訓練能夠有效培養學生的創新思維。

教師要在思想品德課堂上適當地采用上述三種方法，加強對學生的創新思維訓練，進而鞏固知識，增強學生對國家各項方針政策的理解，培養學生思維的靈活性，實現創新人才的培養目標。

三 組織創新實踐活動

實踐是創新的源泉，通過實踐讓學生親自體驗生活，在實踐中培養學生的觀察能力和想象力，不斷拓展學生的創新思維。學生是一個喜歡參與實踐并具有強烈的自我變現欲望的群體，教師通過組織創新實踐活動，讓學生在活動中親自參與表演、親自體驗生活、親自調查訪問，不僅能夠激發學生的學習興趣，使學生積極主動地投入到學習中來，還能夠達到良好的教學效果，提升學生的創新能力。

教師可以根據教學內容有計劃地組織創新實踐活動，讓實踐貼近生活、貼近實際，引導學生通過觀察去關注身邊的人和事，以親自參與實踐的方式學習知識，培養能力。例如，以“科教興國”為主題，組織一次科技小發明活動。學生可以利用各種廢舊物品，自行設計發明主題，制作自己理想的小發明。這一過程能夠充分調動學生的主觀能動性，讓學生發揮想象，拓展思維，經過自己的觀察與思考，親自參與整個制作過程，完成發明創造。創新實踐活動是培養學生創新思維，提高學生創新能力的有效方法，學生在發揮思維獨創性的同時，還能提高想象力，培養實踐操作能力。

為了營造良好的課堂學習氛圍，提高學生的學習興趣，達到培養學生創新素質的能力，教師還可采取多種方式加強創新思維的訓練?？梢赃\用現代化的教學手段，進行多媒體教學，激發學生的創造熱情和求知欲望。

四 結束語

在現今提倡素質教育的時代，培養學生的創新素質是適應時代發展的需要，也是初中思想品德課堂教學的重要內容。教師應把培養學生的創新素質作為重要的教學目標，采取多種方式培養學生的創新意識，提高學生的創新素質和創新能力，把學生培養成適應時代發展的具有創新素質的人才。

參考文獻

［1］莫鑄堅.初中思想品德課中創新思維的培養［J］.中學課程輔導.教學研究，2011（11）

［2］王金明.關于初中思想品德課教學中培養學生創新能力的幾點思考［J］.讀寫算（教育教學研究），2011（7）

〔責任編輯：高照〕