淺析幾種同形異義的“別說”

作者簡介：黃偉（1986-），男，湖南邵陽人，揚州大學文學院，語言學及應用語言學碩士研究生，研究方向：語言學。

（揚州大學文學院 江蘇 揚州 225002）

摘 要：現代漢語中“別說”是一個較為常見的語言單位。經考察，“別說”可以被歸類為五種不同性質的同形異義結構，性質分別是動詞性偏正結構、名詞性偏正結構、連詞、話語標記及焦點標記。

關鍵詞：別說 連詞 話語標記 焦點標記

中圖分類號：H36 文獻標識碼：A 文章編號：1006-026X（2012）12-0000-01

“別說”一詞在我們日常語言中出現的頻率頗高，一般情況下，我們把它看做是一個由副詞“別”加上動詞“說”組成的狀中式偏正短語，意思是“不用說，不要說”。但是仔細考察我們的日常語言可以發現，現代漢語中相當一部分句子中的“別說”不能歸類為我們前面提到的偏正短語。（以下例句均來源于北京大學CCL語料庫）例如：

（1）終于從報紙上得知那部古裝戲已去江南拍攝半月，別說五號配角輪不到自己頭上，就連八號僅幾個鏡頭的演員也早已名花有主了。

（2）在她身旁的小桌子上，有許多賤賣貨。你別說，這些琳瑯滿目的小玩意還怪吸引人的。

（3）我從沒干過農活，學著村里人的樣子干活，別說有多慢了。

（4）但是我以為，對異見別說的容讓，既是文明的標尺，也是進展的觸媒。

以上四例中的“別說”顯然不是“不用說，不要說”之意，并且兩兩之間沒有語義的相似或重疊。我們可以把例（1）中的“別說”看成是和其后“就連”搭配使用的連詞，即形成表示讓步語氣的“別說……，就連……也……”格式。在這個格式中，說話人采取以退為進的話語策略，把相對重要的信息接在“別說”后面，把相對而言不太重要的信息放在“就連”的后面，表示相對不重要的事物都不能按主觀意愿進行處置，更不用說相對而言地位相對突出和重要的事物了。又如：

（5）這道兒題太難了，別說我們，就連老師也得思考半天才能得出答案。

例（2）中的“別說”，我們認為是話語標記“別說”。所謂的話語標記，是“一種話語層次上的標記，在語篇中起著停頓、過渡等作用，有助于形成語篇的連貫性與條理性，并起到一定的指示與提示等語用功能或作用”。在例（2）中，說話人的語義重點是“別說”后面的部分，即“這些琳瑯滿目的小玩意還怪吸引人的”。說話人在這里使用話語標記“別說”的作用在于：提請對方注意，表明自己即將發表新的認識和觀點。例（2）中，說話人推測聽話人在聽到前面提到的“賤賣貨”時，會受固有的“便宜沒好貨”的僵化思維去聯想和評價這些“小玩意”，所以說話人為了引起聽話人注意，使用話語標記“別說”來提示聽話人注意，以突出新的、說話人認為重要的信息“怪吸引人的”。又如：

（6）別說，招聘條件挺苛刻。如：品行端正，思想健康，具有大學以上文化……

（7）辦年貨，我們三口人就花了１０００多元。還別說，現在的生活，可以說是天天在過年。

從例（2）、（6）、（7）中還可以看出話語標記“別說”在形式上可以有 “你別說”、“別說”、“還別說”等同義變式。另外還能看出，話語標記“別說”在句中出現的位置較為靈活，可以出現在句首和句中。

例（3）中的“別說”我們認為是一個焦點標記。在探討焦點標記前，我們要首先從新舊信息的角度對句子進行切分。一般說來，句子從信息結構角度看，可以分為新信息和舊信息，新信息是未知信息，舊信息是已知信息。新信息的重點通常被稱為焦點。在句子內部，與句子的其余部分相比而言，焦點往往是說話人賦予新信息強度最高的部分，因此焦點可以起到明顯的“突出”的作用。焦點標記分為對比焦點和自然焦點。其中“對比焦點就是表示對比關系的焦點，自然焦點就是表示新信息的焦點。這兩種焦點的得名和區別不在于它們的性質不同，而是在于表現形式上的不同。自然焦點就是用自然重音（意群重音、一般語調）來標記的焦點成分，對比焦點就是用對比重音來標記的焦點成分”。在例（3）中，作者所要強調和突出的是“慢”，可見“慢”是說話人極力想要表達的重點，因此我們可以認為，“慢”是一個表示新信息的焦點，因而“別說”是一個焦點標記。又如：

（8）今天，我猛然間見到一位來自北京的記者，別說我此時的心情有多么激動，然而我不能過分地顯露，只好埋在心里。

同樣說話人想要強調和表達的重點是“心情激動”，屬于新信息，“別說”為焦點標記。

例（4）中的“別說”我們認為是一個定中式偏正結構。“別”為形容詞，意思是“別的，其他的”，“說”為名詞，意思是“說法，學說”。又如：

（9）他們嘗過“上山下鄉”之苦，該不該一窩蜂趕下去另當別說，但據實而論，那苦卻未必都白吃了。

綜上所述，現代漢語中常見的語言單位“別說”有多個同形異義結構，分別是（一）副詞“別”加動詞“說”構成的狀中結構，表示“不用說，不要說”；（二）連詞性質的“別說”，單用或與“即使”“只要”“而且”“即使”“就連”“就”等其他連詞連用；（三）話語標記“別說”，起著引起聽話人注意的作用；（四）焦點標記“別說”，其后所接的內容為說人人想要表達的重要的新信息；（五）定中式偏正結構“別說”，意為“別的說法，別的學說”。

參考文獻：

［1］ 劉丹青、徐烈炯，《話題與焦點新論》，上海教育出版，2003年.

［2］ 尹海良，《自然口語中的話語標記“別說”》，《寧夏大學學報》2009年第6期.

［3］ 王健，《說“別說”》《語言教學與研究》2008年第2期.