通識教育視野下法學學生參加法律援助的現實意義分析

作者簡介：周德軍（1978.05— ），男，江蘇阜寧人，江蘇大學文法學院訴訟法教研室，講師，法學碩士，研究方向：法學教育與社會法學。

張淞（1994.10— ），男，江蘇泰興人，現就讀于江蘇大學文法學院，主要研究方向：法學教育與社會法學。

（江蘇大學文法學院 江蘇 鎮江 212013）

摘 要：法學專業學生參與法律援助活動，直接面對社會糾紛的當事人，試圖用所學習的法律知識解決現實矛盾，能夠將所學習的理論知識和社會法務實踐結合起來，在社會實踐中增強法律的社會責任感和學習的危機感。法學專業本科生積極參加法律援助，對于今后從事司法實務工作具有重要的實踐意義。

關鍵詞：通識教育；法學專業；法律援助；理性分析

中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1006-026X（2012）12-0000-01

通識教育的人才培養理念在于培養將書本理論和社會實踐緊密結合的社會創新型人才。國無法不立，隨著法治國家的不斷深入發展，社會對于法學生的要求也不斷提高，所以這就要求法學專業學生不僅僅要學習相關的法律知識和法律條文，更要求他們在大學四年里能夠學習法律的分析方式以及作為法律人的基本素養。在通識教育中，也試圖增加學生知識的廣度與深度，拓展學生視野，使學生兼備人文素養與科學素養，把學生培養成“全面發展的人”。法學專業學生參與法律援助活動，直接面對社會糾紛的當事人，試圖用所學習的法律知識解決現實矛盾，不僅能夠鍛煉其法律思維，而且能提高其學習法律的興趣。因此，積極創造條件，讓法學專業本科學生參加法律援助具有重要的現實意義。

一．積極參加法律援助有助于促進學生學習法律的熱情

參加法律援助實踐活動有利于法學專業學生深入了解法律的相關知識，更好的熟悉法律專業的學術氣氛，更快的投入法律專業的學習。特別是對于高校法學專業的新生，他們對于法學專業在從前并沒有太多的了解。他們這樣一群剛剛接觸法律的新生，對于法律知識仍然處于懵懂階段，甚至連懵懂都不算，與一般的社會人并沒有太大的差別。剛剛接觸法律專業，在課堂學習過程中面對書本有時候學習得很迷茫，對于法律還沒有太多的感覺，對于老師上課的內容總覺得把握不住，好像什么都聽懂了，但是一遇到現實案例就立馬束手無策。這就要求他們在課后投入時間到法律學習上。

誠然，他們進入法律專業有的是父母的意愿，有的是專業調劑的結果，對于法學并沒有發自內心的喜愛，因此，創造條件，讓他們參加法律援助可以培養法學新生對法律的興趣。興趣是最好的老師，只有學生有了對法律的興趣，他們就能全身心的投入去學習法律，這樣學好法律，并有可能在法律專業有所建樹。而在大學法律院系開展面向社會的法律援助可以為法學新生提供一個有效的平臺，創造出一個愉快的氛圍，這樣我們能夠認識到法律的有趣之處，慢慢就可以培養對法律的興趣。由此一來，必將促進法律專業學生就能盡早的熟悉法律，投入到法律專業的學習中去。

二．積極參加法律援助有助于促進學生真正掌握法律

法學專業的學生參加法律援助有利于讓法學學生在大學四年里能夠真正跳脫出法盲的行列。法學是一門博大精深的專業，值得人花一生時間去學習。四年在人的一生中可以說是短暫的一瞬，若白駒過隙。這就要求法學學生能夠在四年里最大限度的投入到法律專業的學習用好每一個資源來學習法律，來熟悉法律。現在很多大學的法律院系都組織了有關法律援助的相關組織，從社會上吸取案件。對于學校營造出的這樣一種活動方式，應該鼓勵學生積極的參與。在法律援助中心里，學生們不僅能夠接觸到各種各樣的法律案件，還能夠接觸到大量的法律專著。在這樣一個充滿法律氛圍的環境里，我們的法律知識也能夠得到很好地提升。大家一邊學習討論，對到手的法律案件進行分析，有利于他們更好地運用法律去解決身邊的問題，同時培養他們的權利意識等等。同時，通過舉辦與法學專業的相關活動，來熟悉律師、法官、檢察官等職業的工作運行程序。往近處講，對于他們考試有很大的幫助；往遠處講，對于他們就業也有很大的幫助，這能夠讓他們更好的適應社會的需求。

三．積極參加法律援助有助于培養學生的法律思維

法學專業的學生參加法律援助還有一個重要的意義就是能夠培養他們的專業素養和對于法律案件的分析方法。在法律援助實踐活動中，他們能夠接觸到大量的案件，這對于法律專業的學生是不可多得的。能夠接觸到大量的實際生活中發生的案件，尤其是恰恰發生在身邊的案件，總的來說要比教師在課堂上虛構的或者學生在相關的輔導書上看到的要來的好的多。通過對法律案件的自我分析，然后寫一份案例分析，并交由相關的輔導老師對其進行批改，最后再有導師對寫的東西進行一對一的指點，比紙上談兵來的有效一些。再者，對于到手的案例，法律援助中心安排老師與同學一起討論，經過同學的討論，再由老師指導，在相關老師的指導下對案件，老師挑選出簡單的案例，然后在老師的帶領下去法院參加庭審，這是一種很好地學習法律的方法，對于大學生來說，除了寒暑假，沒有很多的時間去律師事務所實習，而在學校開展法律援助的實踐活動是一種不錯的選擇，這樣學生在大學也能起到實習的效果，使得在大學的學習更加深入，更加有效。這能夠發揮一段時間的最大效率，使得法學專業學生在大學十年能夠學到真正有用的東西。

四．積極參加法律援助有助于提高學生的綜合素質

通識教育的理念就是培養全面的人、健康的人、社會的人。人才的培養不能完全依靠課堂教學環節。參加法律援助正是學生積極投入社會的前奏和演練。司法考試這個名詞大家都不陌生，這是法學專業的學生必須經過的一道坎，參加法律援助，不僅可以提供很多資料供我們學習參考；同時，正如前面所論述的，參加法律援助所培養的專業素養和分析法律的方法也會成為參加司法考試的一大利器，能夠有效的增加司法考試的通過率。當然，法學專業學生學習法律也不僅僅是為了通過司法考試，所有人真正面對的還是就業問題。隨著就業壓力的不斷加大，尤其是對于法律專業的學生，近年來法學本科生較低就業率在大家心理上或多或少的造成了一些陰影。但是，現階段就業壓力大的原因是僅僅是人數眾多的大學畢業生增加，然而，其中大多數人是僅僅有高學分的矮子，而缺少把這些知識運用到真正的工作上的能力，不能滿足社會對人才的真正需求。所以，如果在大學期間能夠培養出這種能力，對促進本科生就業會有很大幫助。法律援助正好為學生們提供了這樣一個平臺，讓他們在學習法律專業知識的同時還能學習到這種不可多得的能力，這不正是市場對高校畢業生的需求么？適應市場的需求，成為真正的社會人，學生的就業壓力也能大大的減輕，在眾多人才中才能脫穎而出。

五．結語

綜合以上分析，在通識教育視野下，以培養優秀的社會人、培養優秀的法律實務人才為目標的法學專業人才培養過程應不斷增強學生參與社會實踐的機會。通識教育是一種人文教育，它超越功利性與實用性。之所以要以“大學問家、大思想家”為榜樣，是因為他們身上有著獨立人格與獨立思考的可貴品質，而這正是通識教育的終極追求。在此背景下，法學專業教師應該抓住學生在校期間的有限時間，鼓勵他們積極參加相關的活動，在這些活動中提升自身的能力和法律分析的技巧，以此來提升自身的含金量，從而以滿足就業市場的需求。當然這些活動的關鍵就是相關的組織，高校的法律援助中心不能僅僅流于表面形式，要真正發揮出它所應該起到的作用。

基金項目：本文系江蘇省教育科學“十二五”規劃2011年度青年專項重點自籌項目“日本大學通識教育演變與發展研究”（C-b/2011/01/26）研究成果。

參考文獻：

［1］ 王兵，劉志龍.法律援助的高校模式新探——以寧波大學科學技術學院法律援助為例［J］.科技信息，2011（08）.

［2］ 陳可英.大學生法律援助組織的發展問題研究［J］.改革與開放，2010（16）.