政治課堂如何培養(yǎng)中職生人生發(fā)展能力

摘要：培養(yǎng)中職生人生發(fā)展的能力能幫助中職生認(rèn)識事物和解決問題，對中職生實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)具有重要作用。人生發(fā)展的能力是人們運(yùn)用各種知識和智力認(rèn)識人生事物、解決人生問題的本領(lǐng)。人生發(fā)展的能力主要包括學(xué)習(xí)能力、思維能力、創(chuàng)新能力、交往能力和合作能力等。

關(guān)鍵詞：培養(yǎng)；中職生；人生發(fā)展能力

一、培養(yǎng)中職生人生發(fā)展能力的意義和內(nèi)涵

人生發(fā)展能力對中職生實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)具有重要作用。當(dāng)前我國的社會環(huán)境為每個(gè)人獲取成功提供了良好的條件。個(gè)人能否成功，重要是看個(gè)人主觀努力程度，關(guān)鍵在于自身整體素質(zhì)的高低。因此，人生成功需要不斷提高自身整體素質(zhì)，提高人生發(fā)展的各種能力。作為中職生來說，人生發(fā)展能力的高低，不僅決定著現(xiàn)實(shí)的學(xué)業(yè)成績，而且是今后事業(yè)成敗、生活幸福的決定性因素。

什么是人生的發(fā)展能力呢？人生發(fā)展的能力是人們運(yùn)用各種知識和智力認(rèn)識人生事物、解決人生問題的本領(lǐng)，是實(shí)現(xiàn)成功人生的催化劑，也是中職生成才必不可少的重要因素。

二、培養(yǎng)中職生人生發(fā)展能力的具體內(nèi)容

1．學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)能力是指人認(rèn)識、理解客觀事物并運(yùn)用知識、經(jīng)驗(yàn)等解決問題的能力。每個(gè)中職生都應(yīng)該清醒地認(rèn)識到學(xué)校教育不是一勞永逸的，它只是為每個(gè)人的成人、成才、成功奠定了初步的基礎(chǔ)。隨著時(shí)代的發(fā)展，社會政治、經(jīng)濟(jì)、科技都在發(fā)生著深刻的變化，這對中職生自身素質(zhì)提出了更高的要求。因此，每個(gè)人必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷地調(diào)整、提高、發(fā)展自己。

2．思維能力。思維能力是人智力的核心因素。一個(gè)人智力水平的高低，主要通過思維能力反映出來。那么，什么是思維？什么是思維能力？思維是對客觀事物的反映。人們在工作、學(xué)習(xí)、生活中每逢遇到問題，總要“想一想”，這種“想”，就是思維。思維能力，就是一個(gè)人認(rèn)識和把握事物的能力，思維水平的高低，反映一個(gè)人的智力活動水平高低。

3．創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力是指通過創(chuàng)新活動、創(chuàng)新行為而有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明和有所創(chuàng)造的水平與能力。創(chuàng)新能力位于各能力之首。對中職生來說，創(chuàng)新能力的強(qiáng)弱決定著個(gè)人事業(yè)的成敗。面對世界科技飛速發(fā)展的挑戰(zhàn)和全面建設(shè)小康社會的歷史重任，中職生都要增強(qiáng)自身的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

4．交往能力。交往能力實(shí)際上就是與他人相處的能力，它是一種重要的就業(yè)能力之一。社會生活中的人際關(guān)系是無處不在的，每個(gè)人都生活在縱橫交錯(cuò)的“人際關(guān)系網(wǎng)”之中，離開與他人的關(guān)系，我們就無法生存發(fā)展。對即將步入社會的中職生來說，能否正確有效地處理、協(xié)調(diào)好職業(yè)生活中人與人之間的各種關(guān)系，不僅影響一個(gè)人對環(huán)境的適應(yīng)狀況，而且影響著他的工作效能、心理健康，生活的愉快和事業(yè)的成敗。因此，在現(xiàn)代社會，中職生要把握好自己的交往角色，兼顧彼此的多重社會聯(lián)系，以處理復(fù)雜的人際關(guān)系，提高自己交往能力。

5.合作能力。合作能力是指為了共同的目的與他人、集體共同完成某一工作或某一任務(wù)的能力。合作能力是中職生在未來適應(yīng)社會，立足社會不可缺少的重要能力。中職生要在彼此的尊重和誠信中與人合作共事，學(xué)會互相配合，學(xué)會分享合作的成果和成功的快樂。

此外，人生發(fā)展的能力還包括認(rèn)識自我的能力、調(diào)整心態(tài)的能力、自我管理能力等。

三、中職生如何培養(yǎng)提高人生發(fā)展的能力

1.在知行統(tǒng)一中提高人生發(fā)展能力。中職生應(yīng)當(dāng)在知行統(tǒng)一的過程中不斷提高人生發(fā)展的各種能力。知行統(tǒng)一是馬克思主義認(rèn)識論的一個(gè)基本觀點(diǎn)。從人的認(rèn)識過程看，提高人生發(fā)展的能力既離不開實(shí)踐，更需要在實(shí)踐中不斷磨練和探索，做到知行統(tǒng)一。要做到知行統(tǒng)一，提高人生發(fā)展能力，必須做到以下幾個(gè)方面：第一，中職生要做到知行統(tǒng)一，必須勤于學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識。第二，中職生要做到知行統(tǒng)一，必須積極投身實(shí)踐，在實(shí)踐中鍛煉能力，增長才干。第三，中職生要做到知行統(tǒng)一，必須既要學(xué)習(xí)書本科學(xué)知識，又要積極參加社會實(shí)踐，把兩者有機(jī)結(jié)合起來。第四，中職生要做到知行統(tǒng)一，必須在實(shí)踐中不斷探索，及時(shí)總結(jié)人生過程中成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在實(shí)踐與認(rèn)識相互作用和統(tǒng)一的過程中不斷總結(jié)升華。

2.在認(rèn)識事物本質(zhì)的過程中提高人生發(fā)展能力。人的認(rèn)識能力的高低，直接影響其能否科學(xué)地認(rèn)識事物、正確地解決問題。因此，要提高人生發(fā)展的能力，就要努力做到在復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)生活中，透過現(xiàn)象認(rèn)識本質(zhì)。

3.掌握科學(xué)的思維方法提高創(chuàng)新能力。科學(xué)的思維方法是人們正確認(rèn)識事物的工具，它能引導(dǎo)中職生正確地認(rèn)識事物的本質(zhì)和規(guī)律，不斷提高人生發(fā)展的能力。科學(xué)的思維方法不是憑空臆造的，而是人類從無數(shù)次實(shí)踐的成功經(jīng)驗(yàn)與失敗教訓(xùn)中總結(jié)出來的。中職生要提高自己人生發(fā)展能力，就要加強(qiáng)科學(xué)思維方法的訓(xùn)練。中職生不僅要把學(xué)習(xí)看作是一個(gè)知識積累的過程，更要把學(xué)習(xí)知識看作一個(gè)思維方法訓(xùn)練的過程。同時(shí)，思維方法只有在學(xué)習(xí)知識的過程中才能得到訓(xùn)練。

中職生是具有創(chuàng)新潛能的，只要采取合適的方法，他們的創(chuàng)新能力是可以大幅度提高的。針對目前中職學(xué)生創(chuàng)新意識不足、創(chuàng)新能力不強(qiáng)的特點(diǎn)，要提高創(chuàng)新能力，就要運(yùn)用科學(xué)思維方法，學(xué)會把發(fā)散思維和聚合思維結(jié)合起來。做到：第一，熱愛生活、關(guān)注生活，這是創(chuàng)新的前提和基礎(chǔ)；第二，重視實(shí)干、重視實(shí)踐，這是科學(xué)創(chuàng)新的基本要求。第三，培養(yǎng)自信心，有戰(zhàn)勝困難的勇氣和冒險(xiǎn)精神，這是形成創(chuàng)造力的必要條件。第四，敢于提出問題、善于提出問題，這是激發(fā)創(chuàng)造力的有效途徑。

培養(yǎng)中職生人生發(fā)展的能力既是中職生自身成長的內(nèi)在需要，又是新的時(shí)代的要求。既需要社會為中職生的人生發(fā)展能力的提高提供有利的環(huán)境條件，又需要中職生自己持續(xù)不斷地在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中培養(yǎng)、鍛煉。

參考文獻(xiàn)：

1．王霽主編，《哲學(xué)與人生》，高等教育出版社出版

2．詹萬生主編，《職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)》，教育科學(xué)出版社出版

3．詹萬生主編，《職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)》教學(xué)參考書，教育科學(xué)出版社版

【責(zé)編 張景賢】