春節(jié)如期而至,如期而至的,還有已經(jīng)上大三的學生小李。
“老師,您對我的教育我一輩子都不會忘記!”這是小李每次來看我時都會不斷重復的話。望著小李充滿感激的目光,七年前的一件小事又清晰地浮現(xiàn)在我眼前。
午自習的鈴聲剛過,班長急匆匆跑進辦公室說,小李的50元資料費沒了。我忙把小李叫到辦公室,問他到底發(fā)生了什么事。小李沉默了一會兒,低著頭說:“我中午拿錢到學校后,就夾在字典里了。第一節(jié)課下后,我看見錢還在。課外活動的時候,我看了看,錢還在。可是,到中午自習的時候,我再看,發(fā)現(xiàn)錢沒了……”說著說著,他哭了。
聽了他的講述,我隱隱感到這孩子沒說實話,盡管他聲淚俱下,但直覺告訴我,這孩子心里藏著點什么。
我給他遞了一杯水,讓他冷靜下來以后,我問他:“中午到校一直到午自習這么長時間,你為什么不交給老師,卻要一遍又一遍地看錢是否丟了呢?”小李突然抬頭看了我一眼,又迅速低下頭,支吾著說:“我……我打算放學了交的。”
憑著成年人的經(jīng)驗,我斷定我的直覺是正確的,他在撒謊!于是,我坐在小李對面,語重心長地給他講了好多道理,從做人的基本道德要求——誠信開始,講了很多人生哲理,但始終沒有說出他在撒謊。
半個多小時過去了,他慢慢抬起了頭。我以為他聽懂我說的意思了,便問:“你明白了?”他說:“老師,我錯了!”一種莫名的興奮感從心底涌起,我以為自己成功了。
“你錯在哪兒了?”我緊追不舍。
“我不該把錢夾在字典里!”
我萬萬沒想到,他竟做出這樣的回答。我剛剛涌起的喜悅之情一下子灰飛煙滅了!看來,我繞山繞水、苦口婆心地講道理完全失敗了!看著他憋得通紅的臉,我感到一陣心痛,一種山窮水盡的迷茫籠罩了我的心。
午自習正常上,我徘徊在教室里,不時看看小李,只見他和其他孩子一樣,寫寫算算,好像什么事都沒有發(fā)生。我不由得心生一個念頭:這孩子太不簡單了!如果這次讓他得逞,后果將不堪設(shè)想!我不能就這么放棄!
放學了,我有意識地和他走在一起,又聊起他丟錢的事。我說:“孩子,回去好好回憶一下,我相信你的錢沒丟,一定是你放在什么地方了。沒有比自己更高的山,人常常和自己斗爭,能戰(zhàn)勝自己的人才是最有出息的人,老師相信你一定能找回失去的東西……”
第二天早自習查班,我發(fā)現(xiàn)小李來得很早,他的臉上洋溢著輕松和愉快。我忽然一陣激動,難道他想通了?
下自習后,小李來到我的辦公室,很激動地說:“老師,我把錢找到了。”他遞給我一張折成很小的方塊兒、壓得很平的50元錢。
我緊繃的心一下子釋然了,便高興地拍拍他的肩說:“找到就好,祝賀你,你終于跨過了這道坎兒!你知道嗎?找回失去的東西比得到新東西更讓人高興,回教室學習吧。”小李長長地吁了口氣,像一只可愛的小燕子似的飛到了教室。
上課前,我向同學們宣布:“小李的錢找到了,是他夾在其他書里忘了,請大家不要再相互猜疑。另外,希望大家以后做事一定要細心,不要馬馬虎虎,一遇到問題就懷疑別人,相信大家都是好樣的……”我下意識地看了看小李,只見臉色通紅的他眼里閃爍著感激的淚花。
從此,小李像變了個人似的,學習分外努力,而且更加熱愛班級,團結(jié)同學。一年后,他以優(yōu)異的成績考入重點中學。三年后,他順利考入理想的大學。
小李的故事讓我常常在想一個問題,初中學生正處在人生的關(guān)鍵期,在人生觀和世界觀將成未成之時,作為班主任,我們的教育方法和處理問題的方式可能會影響一個學生一生的命運。面對處在心理斷乳期的初中生,教育的方法和手段很重要。世界上沒有一片完全相同的樹葉,人作為有思想有個性的生靈,更是千差萬別。所以,教師不能用一個模式去面對個性不同的學生。初中時期的班主任,要具有偵探和心理學家的素質(zhì),要能敏銳地洞察學生心底的每個角落,設(shè)法和他們的心弦對準音調(diào),調(diào)整他們心中的不和諧音符,用對學生一生負責的態(tài)度,俯身交談,巧妙處理應對,給他們自我反省的空間,幫助他們認識錯誤,自己糾正錯誤,自主爬過人生道路上的一個個坎兒。
當學生健康成長時,我們便增添了一份成功的快樂。
【責編 馮立偉】