淺議校園“綠色網吧”建設

一、校園“綠色網吧”建設的構想

治理學生因網絡產生的問題，從某種意義上說是一場爭奪下一代的沒有硝煙的戰爭，對下一代的正確培養引導，關系著整個民族的復興。禁止學生進社會網吧任重道遠，需要全社會的重視和參與，需要各職能部門不懈地探索和努力，這一使命重大，我們責無旁貸。

互聯網畢竟是現代科技的產物，有著諸多的有利方面，把廣大青少年拒之門外是不科學的，要學大禹治水，改堵為疏，因此建設校園“綠色網吧”實在必要。現在許多學校都有微機室，學校可利用現有電腦設立電子閱覽室，開辟綠色網絡通道，對學生開放，進行規范化管理，限定時間，限定內容，把學生的興趣引導到利用網絡學習知識上來，教師還可以在網上組織學生開展一些健康有益的娛樂活動，這樣既可避免網上一些不健康內容對學生的侵害，又使學校微機室成為吸引學生學習、娛樂的第二課堂。

同時，學校和家長應切實轉變教育模式，推行素質教育，堅持“以人為本”的教育理念，遵循和激活學生的興趣愛好，為他們創造一個良好的學習環境。同時，為豐富青少年學生校外活動，要加快青少年活動中心的建設，培養青少年學生健康向上的生活習慣，使學生不形成或擺脫網癮，形成綠色網絡意識。對上網成“癮”的學生加強心理輔導，使學生具有健康的精神面貌。上網成“癮”的學生中，相當部分是在學校學習成績差而被教師有意或無意漠視的所謂差生，及在家庭中家長疏于管理的“自由人”。學校要堅持全面教育原則，消除僅以成績考分論英雄的教育誤區，教師應平等地關心教育每一個學生，尤其是對成績落后或厭學情緒較嚴重的學生更要多幫助教育，加強心理輔導，克服心理障礙，激發他們的認同感和上進心，引導他們通過校園綠色網絡科學上網。家庭教育是教育鏈中不可替代的一環，家長應經常有意識地與孩子進行平等交流，做孩子的知心朋友，讓孩子切實感受家庭和父母的溫暖。更重要的是家長應注意自己的言行，以良好的言傳身教對孩子健康成長進行有益影響。

二、校園“綠色網吧”的建設

學校信息中心依據德育課題小組的要求，認真鉆研業務，熟悉各種軟件環境，終于利用Microsoft公司生產的Proxy（代理）軟件，根據Cernet(中國教育和科研網)提供的指定網段以及學校按照學生發展需要的一些網站，還有我們學校自己建設的網站和德育網站等加到代理軟件中，把充滿色情、暴力、兇殺、游戲、聊天等一些不健康的網站統統屏蔽掉了。這樣就給學生構建了一個綠色的網絡平臺，為學生接觸網絡、學習網絡、利用網絡提供了強有力的保障。

每天的課余時間，學生按班級輪流到“綠色網吧”瀏覽網頁、查閱資料、通過網絡與家人聊天談心。信息中心的教師不計報酬，加班加點為學生服務。

“綠色網吧”剛開始的時候，真可謂是門庭若市，擠得很多同學都找不著鞋，由此可以看出學生對網絡有著多么強烈的渴望。因為微機臺數有限，而學生的網絡需求大，于是把所有的微機室都改成了“綠色網吧”，但仍不能滿足學生上網的需要，于是按年級、班級輪流去“綠色網吧”，這樣基本上算緩解了一些供需的矛盾，但仍有一些學生假冒別的班級的學生去“綠色網吧”。

很多學生去“綠色網吧”都帶著盲目性，沒有帶著問題和任務去，面對浩瀚的網絡海洋，不知所措，發現這個問題后，信息中心的教師就和課題小組負責人探討，讓科任教師布置任務，讓同學們帶著任務來，裝著收獲走。這樣才是開設“綠色網吧”的最終目的。

“綠色網吧”經過一段時間的運行，學生的視野打開了，知識面廣了，違反紀律的少了，晚上翻墻出去玩游戲的沒了，上課睡覺的也沒了。

三、利用信息技術課，對學生進行網絡學習的教育，對學生網絡心理及上網技術進行指導

首先讓學生正確認識和處理人與網絡的關系，辯證地看待網絡的作用。既不能過分夸大網絡在工作、學習、生活中的作用，也不能對網絡這種新的事物心存畏懼、消極抵觸或不敢嘗試。

再就是養成良好的網絡使用習慣。網絡的應用與每個人的道德觀念和道德水平分不開，與每個人的“是非、善惡、美丑”觀念密切相關。因此，要學會獨立分辨和消除對網絡不恰當應用的行為，形成鑒別和自覺抵制不良信息的能力，提高迅速判斷和收集有用信息的能力，發展自己在使用網絡的過程中發現美、欣賞美并表現美的能力。

還要樹立與網絡應用有關的社會責任感，包括為自己使用網絡的行為負責，在利用網絡為自己帶來便利時要注意保護他人和社會的利益，學會與人分享和交流信息，要注意保護本民族及國家的安全和利益。并且，國家、地區、學校和班級都制定或形成了與網絡應用有關的法律、法規和道德規范，在學習和使用過程中，必須認真學習并理解這些法規和道德規范，將其轉化為自己的行為準則，并在日常學習和生活中自覺遵守，養成負責任地、合法地、合乎道德地使用網絡的意識和行為習慣。

學生通過系統地學習，逐漸養成了良好的使用網絡的習慣，這種習慣的養成，對每個學生的個體發展終身受用。

利用網絡資源對學生進行思想道德建設是一個社會任務。而學校建設“綠網網吧”是一項綜合工程，需要各級各部門的支持配合。作為教育者，我們應站在民族振興的高度，重視這項工作，抓好這項工作。

參考文獻：

1.《中國互聯網發展狀況統計報告》[R]，中國互聯網管理中心，2010

2.孫愛軍，《高校德育工作者應對網絡文化的堅守與突破》，《揚州大學學報（高教研究班）》，2003

3.朱銀端，《網絡倫理文化》［M］，社會科學文獻出版社，2004

【責編 齊秋爽】