高校大學生藝術(shù)團建設(shè)與管理探究

[摘 要] 大學生藝術(shù)團是高校校園文化建設(shè)的重要載體，是和諧校園文化建設(shè)的一支主力軍，是開展豐富多彩的大學校園文化的領(lǐng)頭羊，是普通高校實施美育的重要推手。本文就當前普通高校大學生藝術(shù)團建設(shè)與管理中存在的問題進行了分析，并提出了相應(yīng)的對策。

[關(guān)鍵詞] 大學生藝術(shù)團；建設(shè)與管理

普通高校大學生藝術(shù)團既是學生的社團組織，又是學校藝術(shù)骨干培養(yǎng)的主陣地，是大學校園文化的重要載體。在校園文化建設(shè)過程中，大學生藝術(shù)團發(fā)揮著其他大學生社團無法替代的作用。

作為學校第二課堂的重要組成部分，大學生藝術(shù)團開展的活動多以實踐環(huán)節(jié)為主，彌補了藝術(shù)選修課課程多以傳授藝術(shù)理論為主、缺乏藝術(shù)實踐的不足。大學生藝術(shù)團通過豐富多彩的校園文化活動，引導學生積極參與其中，極大地激發(fā)了學生的藝術(shù)潛能，培養(yǎng)學生具有發(fā)現(xiàn)美、簽賞美、創(chuàng)造美的能力，有效促進了大學生藝術(shù)素質(zhì)的提高。

藝術(shù)活動是更深層次的文化素質(zhì)教育，通過藝術(shù)團的活動，大學生的政治思想、認識水平、道德修養(yǎng)、精神風貌、價值取向等各方面得到升華與熏陶，學生的身心得到協(xié)調(diào)發(fā)展。

一、大學生藝術(shù)團建設(shè)與管理的現(xiàn)狀

大學生藝術(shù)團作為建設(shè)和諧校園文化的主力軍，有效地整合了校園文化資源，它對提升校園文化質(zhì)量，加強大學內(nèi)涵建設(shè)等方面起到了良好的推進作用。近年來，各高校在建設(shè)有自身特色校園文化體系的同時，高校大學生藝術(shù)團建設(shè)也得到了很好的發(fā)展，并取得了一定的成效。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、學校領(lǐng)導重視藝術(shù)社團的建設(shè)與發(fā)展

多數(shù)高校重視大學生藝術(shù)社團的建設(shè)與發(fā)展，一般由校團委專門指導，并設(shè)立專門經(jīng)費，專款專用；于此同時也加強了藝術(shù)社團的組織機構(gòu)建設(shè)，配備藝術(shù)團章程，成立相應(yīng)的管理體系等。

2、活動內(nèi)容豐富多彩，呈多元化發(fā)展

目前我國高校大學生藝術(shù)團主要承擔著校內(nèi)外各項演出、比賽等活動，如：大學生科技文化藝術(shù)節(jié)、大學生藝術(shù)展演、迎新晚會等省、市各級組織的各種比賽和演出，展示了當代大學生的風采和高校的整體形象，已經(jīng)成為高校對外交流的校園形象代表。

二、高校藝術(shù)團建設(shè)與管理中存在的問題

雖然目前我國高校大學生藝術(shù)團的建設(shè)取得了一定的成效，但仍處在發(fā)展中的初級階段，在藝術(shù)團的建設(shè)與管理方面仍存在一些問題。

1、大學生藝術(shù)團管理制度不健全，管理措施不到位

任何一個團體都必須有健全的組織機構(gòu)和相關(guān)制度作為保障，大部分高校都將大學生藝術(shù)團作為普通學生社團來管理，并且領(lǐng)導重視程度不夠，藝術(shù)團組織機構(gòu)不健全，這就給大學生藝術(shù)團的建設(shè)與管理帶來了很大的難度。

2、藝術(shù)團生源質(zhì)量不高，人員流動性大

部分普通高等學校由于受專業(yè)的限制，無法招收藝術(shù)特長生，藝術(shù)團成員自身條件和藝術(shù)水平都很難到一定的高度，從而導致藝術(shù)團整體水平不高。

藝術(shù)團訓練時間一般為課余時間，部分團員由于思想上不重視，沒有團隊合作精神和集體榮譽感而經(jīng)常缺席訓練，另外在專科院校中，受到學制的影響，剛培養(yǎng)出的文藝骨干又面臨著升學、畢業(yè)等問題，繼而退團，容易造成人力資源的流失。

三、普通高校大學生藝術(shù)社團建設(shè)與管理的思路與對策

1、明確指導思想，重視學校保障

藝術(shù)團建設(shè)要服從、服務(wù)于學校整體的校園文化建設(shè)，體現(xiàn)思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一，在整體上體現(xiàn)協(xié)調(diào)性、針對性、特色性。大學生藝術(shù)團建設(shè)要以陶冶情操和提高審美修養(yǎng)為目標。通過優(yōu)秀的活動以及作品，促進優(yōu)良學風和校風的形成，使學生形成良好的道德認知，把外在的藝術(shù)之美內(nèi)化為心靈之美。

大學生藝術(shù)團建設(shè)要立足于打造校園精品工程，校園文化精品對于整個校園文化的發(fā)展起到重要的導向作用。要努力突出打造校園精品文化，發(fā)揮藝術(shù)團的整體優(yōu)勢，提升整個校園的文化水平和藝術(shù)水平，發(fā)揮導向示范效應(yīng)。突出校園文化的育人功能，增強校園文化底蘊。

要提高藝術(shù)團指導老師積極性和團員的學習積極性。學校要將藝術(shù)團活動作為實施大學生素質(zhì)教育的重要載體納入學校整體育人工作之中，將指導教師的指導課時納入到教學工作量中，鼓勵更多的學生參加藝術(shù)團，使藝術(shù)團真正成為大學生素質(zhì)拓展的重要基地。

2、健全管理機制，促進良性運作

進一步完善大學生藝術(shù)團的管理制度，結(jié)合本校實際情況制定相關(guān)的藝術(shù)團章程，實行制度化、規(guī)范化管理。合理設(shè)置機構(gòu)以及明確具體職責。

加強大學生藝術(shù)團的組織建設(shè)，充分發(fā)揮其導向性作用。對大學生藝術(shù)團進行管理建立藝術(shù)團員檔案，發(fā)放藝術(shù)團團員證，培養(yǎng)藝術(shù)團團員的集體歸屬感和榮譽感。

參考文獻：

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[2]曾 珠.淺談普通高校的大學生藝術(shù)團建設(shè).管理觀察2009年19期

[3]于志新.普通高校大學生藝術(shù)團建設(shè)與管理芻議.浙江海洋學院學報2009年3期

作者簡介：林英濤（1984—），男，揚州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院，助教，研究方向：學生工作。