標志設計中水墨丹青的語言魅力

[摘 要] 標志設計作為現代設計的重要組成部分，經過長期的深入廣泛創作和運用，已經發展到一個新的發展階段。將我國獨具魅力的水墨丹青元素融于現代標志設計，豐富了標志設計創作手法，更充分的表達了設計者的創作內涵。中國濃郁的文化底蘊和鮮明的民族特色融于現代標志，有利于將民族傳統與時代精神結合，創造出既有民族視覺藝術形式特質又被受眾接受的優秀現代標志設計作品，散發出美妙的設計魅力。

[關鍵詞] 標志設計；傳統文化；水墨丹青；魅力解析

一、引言

標志是表明事物特征的記號，它以簡潔、易識別的圖形、圖像或文字直觀的向人們表達出一定的意義、情感或指令。標志設計通過創作典型而特別的符號特征，向受眾傳播特定的信息，是視覺識別系統的核心和關鍵，在流通和傳播過程中發揮著杰出的作用。現代標志設計中民族化、地域化元素的表現有利于突出標志設計特色和文化內涵，而水墨丹青元素作為中華文化的代表性符號之一，越來越多的出現在標志設計中，引領著現代標志設計中的中國風，受到國際設計界的贊許和重視。

二、案例分析

好的商標是品牌，是形象，是無形資產，是免費廣告，是財富的源泉。例如：中國移動“G3”標識（圖1），將中國太極創意融入其中，以中間一點逐漸向外旋展，寓意3G生活不斷變化和精彩無限的外延；其核心視覺元素源自中國傳統文化中最具代表性的水墨丹青和朱紅印章，以現代手法加以簡約化設計，該標識還有豐富的色彩運用和延展。形象的表現出中國移動支持國家資助科技創新，為客戶構架全新溝通平臺，引領精彩高效的移動信息生活的精神訴求，展現了濃郁的中國特色同時，也表達出中國移動的強大實力。對文化相同的認知，很容易拉近與消費者的距離，得到消費者的認可。

（圖1）

三、水墨丹青元素在標志設計中運用的魅力解析

1、水墨丹青運用與標志設計富有中國化審美特質

作為最具中國文化表情的代表性元素之一，水墨丹青展現出中國文化博大深厚的底蘊，體現了華人內斂而豐富的審美特質，將其運用于現代標志設計，有助于將中國文化內涵融合與品牌塑造之中，不但在表象上呈現出對審美高度的追求，還能夠引發受眾對標志內涵及其外延的文化性思考，風格獨具的同時，對品牌本身起到的價值推動作用也不可小覷。

2、豐富了標志設計表現手法

現代標志設計起源于西方，表現手法一般通過點、線、面、體的分割與組合，從簡化的字母、字體以及現代抽象形的角度來著手進行設計，強調標志的形式感和現代性。這樣的創作方式雖然現代感、信息感、商業感比較強，但多了形式上就顯得較為單一而且重復率較高，會讓人感覺缺乏中國的文化韻味和民族根基。水墨丹青的運用，把中國書法、國畫等元素融入其中，采用獨具意匠中國畫構圖，設計上可以充分發揮中國書畫墨法的功能通過墨的濃淡變化和色的層次變化，去更充分的表達設計師的構思和意象。將水墨丹青的常用技法與現代標志設計的重復、漸變、特異等形式進行揉合，表現出豐富、大氣、充滿想象空間的獨特的標志表現手法，豐富了現代標志設計創作手法和思路。

3、表達出設計師的心靈語言

水墨丹青在標志設計中的運用，靈動而有層次，具有中國書畫特有的氣韻，很好的傳達出標志內在涵義，相對于一般圖形文字而言能夠更準確和充分的表述一些抽象的概念和訴求，是設計師創作的理念的深層次表達。對中國文化尤其是傳統書畫豐富的意蘊和內涵的理解，體現出設計師的文化素養和內心世界，是設計師的心靈語言。

4、向世界展示了獨特的中國設計力量

在現代國際經濟的天平上，中國占據的比重越來越大，國家地位不斷提高，隨著經濟的發展，中國設計也取得的長足的進步，為世界所矚目。東方與西方的設計的區別本質是文化的差異性，民族傳統文化符號是民族精神最重要的表現形式，設計中的文化魅力是國際設計中最大的亮點，在保持本民族傳統藝術風格的同時融入國際通用的設計語言及現代設計理念能使設計獲得強大的精神支撐。因此，民族傳統藝術與現代設計語言的完美結合是中國設計走向世界，得到世界認可的重要途徑。

四、結語

傳統文化元素作為中華民族文化的物化形式和傳播載體之一，具有特定的內涵和約定俗成的信息傳達功能，可以被看作設計的元素和基本手段，通過新的加工和整合，實現傳情達意的目的。這與我們現代企業的標識設計要求有著不謀而合之處，作為具有典型代表意義的民族傳統符號，水墨丹青以其特別的外在形式和深厚的文化內涵，經常被設計師運用到標志設計，使得標志具有獨到審美價值的同時體現出文化性和社會性，旨在表達現時的人文精神和現代企業精神，從而成功地塑造企業形象。

參考文獻：

[1]陳望衡，藝術設計美學[M]，武漢大學出版社，2000年第1版

[2]李芳，《淺析中國民族傳統符號在標識導向設計中的應用》，廣告大觀，2009年第04期

[3]王忞，中國傳統符號在藝術設計中的應用，魅力中國，2009年 第19期

[4]約翰.斯通斯，非常規標志設計[M].北京：中國青年出版社，2010.

作者簡介：孔凡康（1981—），男，江蘇東海人，連云港職業技術學院，研究方向：藝術設計。