如何構建新時期思想政治教學與管理的“一條龍”體系

摘 要：“十二五”規劃綱要中的《加快教育改革發展》這一章明確指出當前的主要任務就是要全面實行以德育為先的素質教育。改革開放使得國內外的經濟、技術、文化交流日趨頻繁，但也使得年青一代遭受到拜金主義、利己主義等資本主義糟粕思想的侵蝕，因此，要積極構建新時期思想政治教學與管理的“一條龍”體系，從而讓健康、正確的思想來指導高中生的行為方式。

關鍵詞：十二五；思想政治；教學；管理

一、新時期（十二五時期）加強思想政治教育的重要性

思想政治是一門以馬克思主義為根本指導思想，以培養適應社會主義現代化建設要求的現代化人才為教學目標的非常重要的社會學科。由于思想政治教育與科學發展觀在諸多方面都存在共同點，因此將其引入終身教育，會極大地促進和保障師生自身素質以及道德水平的全面可持續發展。

鑒于思想政治教育的重要性，從本世紀初開始，中央就逐步下發以“16號文件”“5號文件”為代表的思想政治教育工作的指導性文件，對教師隊伍建設、課程結構設置等內容提出了明確要求，胡錦濤總書記也先后對這一問題做出了批示和講話。在“十二五”規劃綱要當中《加快教育改革發展》這一章明確指出當前的主要任務就是要全面實行以德育為先的素質教育。高中生正處于青春轉型時期，因此，不斷提高高中思想教育工作的水平，提升學生的思想政治素養，能為其形成正確的人生價值觀，為他們邁入大學和以后成為社會主義事業合格的接班人打下堅實的基礎，這無論是對我國經濟、科技水平的提高，還是對社會主義事業的持續發展，都具有重要的戰略意義。

二、現階段思想政治教育存在的問題

1.教師隊伍建設及學校的認識水平有待提高

從現階段的實際情況來看，由年長教師進行思想政治教育工作是國內大多數學校的普遍做法。很多教師的知識結構由于缺乏更新，已經難以適應新時期思想政治教育工作的要求；很多學校并沒有給予思想政治教育以足夠的重視，僅設置了少量理論課，

實踐教學的課程安排異常薄弱。

2.學生對于思想政治教育的認識存在偏差

當前，社會化已經成為學校的發展趨勢，學生已經不再擁有“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的學習環境，處于學校和社會交叉點的他們需要同時面對現實、理想、期望、責任等諸多問題，因此，他們在多種思潮的共同沖擊下形成了多元化的思想和價值取向，對于思想政治課中有關集體思想統一性的要求非常反感，認為這些“陳腐教條”根本無法指導他們的日常行為，最終形成了“及格就好”的消極應對心態。

三、思想政治教育必須把教學與管理結合成“一條龍”

單純地進行思想政治教育而不幫助學生對所學的理論進行實踐，就會使馬克思主義哲學理論化，文字的影響終究比不過看得見、摸得著的社會現實，進而導致學生轉投能夠帶來實際利益的“拜金主義”和“利己主義”的懷抱。在新時期，只有構建思想政治教學與管理的“一條龍”體系，通過學校、社區、相關政府部門的有機結合，讓學生能夠通過社區服務、義工等方式實踐他們在思想政治課上所學到的理論知識，在幫助他人、服務社會中驗證馬克思主義哲學的正確性和偉大性，才能獲得“不亦說乎”的主觀感受，最終將其轉變為自身的堅定信仰和信念。

參考文獻：

［1］劉勝，陳文.北京奧運精神與大學生思想政治教育［J］.福建論壇：社科教育版，2010.

［2］麥林.學習化社會背景下高校思想政治教育在職業指導中的作用［J］.教育探索，2010.

（作者單位 云南省玉溪第一中學）