新課程學習·中
理論研究
課題展示
教育創新
- 高中數學教學中創新能力培養探索與思考
- 以賽促教,做學教合一
- 任務型教學法在五年制高職英語教學中的應用
- 思維訓練為高中體育插上騰飛的翅膀
- 淺論歷史課程創新教學新思路及教學法
- 信息技術與聾校古詩教學整合
- 問題情景教學模式在高中地理教學中的應用
- 創意法下高中數學教學探討
- 從材料中來,到材料中去
- 巧用數學故事解決教學難題
- 利用教師的示范作用促進政治教學
- 激情教學在高中化學教學中的運用初探
- 講究語文課堂提問藝術,激發學生探究興趣
- 善待“錯誤”
- 創新趣味實驗在教學中的應用
- 探索激“活”課堂的新途徑
- 改革青少年聲樂教學的意義與方法
- 淺談“學習金字塔”理論指導下的高中英語復習課教學
- “先練后講”
- 通過實驗研究細胞大小與物質運輸的關系
- 新課改背景下的初中歷史教學創新探討
- 指導學生寫數學日記初探
- 淺談嘗試教學法在體育課中的運用
- 數學教學改革之數學作業批改
- 也來談談如何開展挫折教育
- 高中化學實驗教學創新研究
- 創新教學策略給現行初中物理課堂注入新鮮的活力
- 談“任務驅動”教學法中的任務設計
- 小學數學實踐活動新視點
- 在教學實踐中探索幼兒園課程的整合
- 由問題特征探索解題路徑
- 愛數學,愛數學作業
- 突破有機推斷
- 利用冗余再分配法消除測角系統累積誤差
- 談變式教學在初中數學復習課中的運用
- 巧用“錯誤資源”促高效發展
- 藝術的收尾鑄就成功的課堂
學術論壇
- 論新課標下高中生物教學方法的改進
- 化學研究性課程學習資源的開發初探
- 體育院校畢業生思想政治工作教育之探究
- 如何構建新時期思想政治教學與管理的“一條龍”體系
- 影響大學英語聽力教學的因素分析及對策
- 淺談語文學習中的學生發展性評價
- 一個中心,四個轉變
- 班會主題多元化淺談
- 中職哲學教學中整合心理健康教育的探索
- 東風夜放花千樹
- 如何教會學生構建“自主學習”的能力體系
- 高中政治課堂“生活化”回歸之我見
- 淺談中職生就業和創業能力的培養
- 淺談高中音樂課堂教學藝術
- 建構主義中的教學模式
- 淺議中職“雙師型”職教師資的基本要求
- 淺談高三后期復習中臨界生的培養
- 小學英語教學情境話題創設的原則與策略
- 論中學音樂教育對培養學生良好道德素質的重要性
- 讓孩子的靈性在閱讀體驗中滋養
- 如何激發中職學生學習化學的動機
- 閱讀教學方法新探
- 小議思想品德課中的情感教育
- 淺談化學課堂教學中開發學生學習力的策略
- 新課改呼喚思想品德教學中創新能力的培養
- 淺談課堂觀察對提高生物實驗課教學質量的啟示
- 如何讓課堂45分鐘效益最大化
- 淺析在數學教學中如何實施創新教育
- 在作文教學中培養學生的創新能力
- 物理教學中的提問技巧初探
- 給孩子留下思考的空間
- 初中數學教學中自主探究能力的培養
- 讓學生在歷史課上學會討論
- 淺談交流在數學教學中的作用
- 課堂討論有效性的幾點反思
- 以學定教 教學相長
- 如何把握詩歌中的人物形象
- 淺談中學生寫作靈感思維的培養
- 動手 動腦 動口 動心
- 小學生應用題解答能力培養與實踐研究
- 淺議如何激發學生的學習興趣
- 語文教學中如何培養學生的“讀”
- 優化高中英語教學 促進課堂優質高效
- 新課程下的中學英語語法教學策略
- 新課改理念下思想品德課互動式教學探究
- 如何激發小學二年級學生的寫話興趣
- 如何在語文教學中培養學生的速讀能力
- 個性課堂,培養學生的聽說能力
- 淺談高中個性化作文教學
- 淺談激趣六法
- 新課程標準下的初中數學分層次教學初探
- 新課改下高中數學合作學習模式的應用
- 用“小組合作”點亮復習課堂
- 淺談如何提高中學生的寫作能力
- 提高初中生學習數學的興趣初探
- 淺談課堂展示文化
- 小學語文分層教學探究
- 小議應用題解題思路
- 淺談歷史問題教學法
- 在語文閱讀教學中滲透德育教育
- 如何在高中數學中實施探究性教學模式
- 淺析如何寫好高中作文,提高學生的觀察能力
- 初中音樂教學中自主合作學習方式探究
- 初中學生數學閱讀能力的現狀分析及培養對策
- 語文教學中美感培養淺議
- 有效教學之教師語言的藝術
- 新課標背景下高中英語階段性教學模式探索
- 實際生活與化學教學
- 高中數學審題能力培養研究
- 基于物理課堂的學生問題意識培養
- 淺議中小學數學趣味性問題的特征
- 初中英語:創新思維培養不可或缺
教材研究
職業技術
學科研究
- 如何提高中學文科生的數學素養
- 關于素描臨摹學習的幾點思考
- 應用思維導圖,提高復習效率
- 新課程下中學物理探究性教學方法論
- 興趣使閱讀鮮活
- 淺談英語課堂教學中合作學習的重要性
- 如何有效實現化學實驗教學
- 職高德育課《民族區域自治制度》教學案例
- 以賞識召喚興趣,樹立學習信心
- 高三英語第一輪詞匯復習中聯想法的應用
- 全面優化中學作文教學的嘗試
- 讓化學實驗的異常現象成為化學課的亮點
- 新課改下的高中數學教學策略
- 高中通用技術教學的實施與探索
- 新課改下如何調動高中女生上體育課的積極性
- 一節失敗物理課的反思
- 關于高校財經類專業實踐教學的探討
- 注重數學語言教學,提高學生綜合素質
- 高中生物學習方法指導
- “反芻式”教學在化學教學中的應用
- 淺談中學英語口語教學中教師的角色
- 淺議如何提高高中歷史課堂自學質疑的有效性
- 高中文言文教學
- 立足素質培養 服務專業需要
- 以史為鑒,開啟學生“愛史”的心靈
- 淺析意象解讀在詩歌鑒賞中的作用
- 芻議高職數學教學目標的確定
- 構造復數 巧解三角問題
- 如何在高中語文教學中培養學生的語感
- 淺談軍樂隊在中等職業學校訓練中常見的幾點問題
- 在英語角活動中培養學生英語口語表達能力的嘗試
- 秉承新課程理念 構建高效化學課堂
- 提高研究能力 增強復習的實效性
- 新課改背景下高中語文教學微探
- 化學高考復習策略
- 高中化學教學中引導學生構建知識體系的探索
- 高三物理復習心得
- 中學政治教學
- 物理實驗教學中的困惑與初探
- 淺談如何提高高中生物教學效率
- 信用工具和外匯
- 如何激發學生學習歷史的興趣
- 在高中語文課堂上如何開展詩歌鑒賞教學
- 聯系日常生活情景 輔助抽象知識教學
- 新課程下高中英語閱讀課教學淺析
- 淺談打造高效的高中歷史課堂
- 自主式語文作業在實踐中的反思
- 淺議新課改背景下高中數學教學反思與實踐
- 設置情境 激活課堂
- 淺談如何上好一節生物課
- 淺談高中體育教學
- 探究式教學在高中數學中的應用
- 淺談在“算法與程序設計”中培養學生的成就感
- 如何克服排列、組合問題中的“重”與“漏”
- 談泊松分布參數置信區間的求解
- 新課標物理一道有關導體球帶電問題的探究
- “四心”的魅力在向量中靚麗生輝
- 以詞匯學習為契機,培養職專生自主學習能力
- 淺談舞蹈編排的基本技法
- 高中生物教學探究
- 讓英語課堂成為職高生“Talk—show”的舞臺
- 高中信息技術教學探討
- 淺談高中數學課堂不能少什么
- 一次討論式的德育教學課堂案列及其分析研究
- 關注語文高考趨勢 明確備考應試對策
- 怎么處理含F=—kv型外力的直線運動問題
- 淺談元素化合物知識的復習方法
- 淺談板圖板畫在地理教學中的應用
- 建構主義下探究高中政治課堂
- 如何調動職高學生的寫作興趣
- 淺談中職數學課堂學生興趣的激活策略
- 信息技術課堂如何提升學生的信息素養
- 淺談在教學中有效培養學生的靈活思維
- 情感教學在高中英語教學中的應用與研究
- 高中政治第一輪復習課教學反思
- 挖掘語文教材資源,實施人文關懷
- 高中美術教學中快樂情緒的培養
- 如何構建有效高中美術課堂
- 試論素描基礎訓練方法的培養
- 高職英語復習“三步曲”
- 新課標理念下函數概念的教學
- 對y=Asin(?棕x+φ)如何求單調區間的一點反思
- 新課程下高中數學實施探究性教學實踐
- 合作探究式學習在歷史教學中的運用
- 函數與方程考點解析
- 淺議高中美術特長生的培養
- 關于“基因在染色體上”相關假設的完善
- 淺談對學生學習方法的指導
- 高中物理常用思想方法歸納與分析
- 如何實現高中歷史教學高效性
- 抓住突破口,速解有機推斷題
- 美術高考素描應試技巧
- 建模在高三二輪復習中的運用
- 淺談函數值域及最值應用題的求解
- 淺談聲樂演唱中的情感表達
- 高中英語課堂中的言語控制
- 淺析考研英語的復習策略
- 實施圖像導學,打造地理高效課堂
- 如何培養學生數學思維的靈活性
- 高中化學專題復習模式探討
- 適時開展編題教學 培養學生自主學習能力
- 高三英語復習漫談
- 高中語文詩歌鑒賞四部曲
- 課程改革與教學實踐之互動課堂
- 加強對高中學生教育與管理的幾點淺見
- 淺談思想政治課在后進生轉化中的作用
- 在工學結合背景下創新高職數學教學模式
- 高中生物探究性實驗的設計思路
- 高中數學如何發展學生的智力
- 中學生語文學習興趣的培養初探
- 有效進行高中英語閱讀教學
- 淺談地理教學中的“應該”
- 自主探索是學好數學的有效方式
- 語文教學必須以閱讀教學為重點
- 緊扣教學目標,形成符號意識,彰顯數學思想
- 新課改下高中生物教學的思考
- 讓美在語文課堂上綻放
- 小議提高初中語文課堂教學有效性的策略
- 神形兼備,還需兼美
- 實踐新目標,提高英語課堂效率
- 高中地理課堂中學生資源的開發與利用
- 有關英語教學中差異性教學的思考
- 回到原點 精彩無限
- 淺談語文互動教學
- 語文,生活中的學科
- 語文閱讀教學的心理障礙及排除方法
- 高中英語教學語言藝術探微
- 淺談優化初中思想品德課堂教學的策略
- 《夸父追日》教學設計
- 英語課堂讓學生靈性重現
- 初中體育教學中應注重心育
- 青少年中長跑訓練的本質、特點和比賽制勝的規律
- 對初中英語新課改的憂慮與反思
- 初中英語課堂詞匯教學之我見
- 新課改背景下的初中化學作業設計
- 注重導入方式 激發學習興趣
- 淺談信息技術學科常用的教學法
- 初中英語詞匯教學的有效性探索
- 試論任務型教學在初中英語教學中的作用
- 紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行
- 建構初中思想品德高效課堂教學方法初探
- 高中體育教學探究
- 體育課中的德育教育教學案例
- 淺談作文指導教學的方法
- 例析物理教學環節生活化的實施
- 把“舞臺”還給學生
- 如何提高歷史課堂效率
- 新形勢下農村生物教學初探
- 給生物概念教學注入一泓“清泉”
- 如何提高思想政治課教學效果
- 淺議小學語文教學中古詩的“情景”創意
- 淺談高中數學教學中存在的問題及改進策略
- 初中思想品德課堂新課導入有效方法探究
- 追尋小學數學教學的“美麗轉身”
- 形聲營氛圍 情境孕美育
- 再議體育教師“候課”
- 初中語文教學中的綜合性學習探析
- 中學英語單詞記憶方法之點滴
- 信息技術課堂有效評價探析
- 化學課堂教學如何實施探究性學習
- 語文教學:以品評語言文字為呼吸的重構
- 綜合與優化生物教學方法
- 淺談牛津高中英語Task板塊教學感悟
- Unit 8 I’ll help clean up the city parks. (Period One)教學設計
- 重視實驗教學 培養學生能力
- 培養數學觀察力的花樣噱頭
- 淺談新課改下信息技術的有效教學
- 政治試題評講三部曲
- 淺談初中物理習題教學的幾點做法
- 提高中學生英語口語表達能力的教學探索
- 《農業的變化真大》課后點評
- 淺談實驗在化學教學中的作用
- 培養學生自己學習語文的良好習慣
- 2012年江蘇省高考數學卷第19題解法探究
- 讓學生快樂地學英語
- 以生為本的高中語文課堂教學
- 離子膜法電解飽和食鹽水實驗的項目教學法思考
- 精心預設 精彩生成
- 淺談初中數學的教與學滲透
- 中考動態幾何試題賞析
- 高中英語短文改錯要領分析
- 從“以學論教”評“祖國統一大業”
- 英語課堂教學“三注重”
- 高職院校專業英語教學分析與改革
- 活用“成語”,提升文言文教學質量
- 淺談體驗式教學法在高職英語教學中的應用
- 讓音樂課堂更精彩
- 化“不等”為“等”例析
- 崇尚“簡約、有效”的語文課堂
- 初中數學解題教學的功能定位及實踐
- 生本理念下的初中思想品德教學
- 探究優化高中歷史課堂教學的有效途徑
教育技術
師資建設
觀察視角
- 做一名心理按摩師
- 淺談我國網絡繼續教育現狀與未來
- 由一次學生作業引發的思考
- 教育的“共同體”離我們有多遠
- 班主任隨筆
- 淺議信息技術在初中思想品德教學中的應用
- 新課標下高中語文教學苦惱
- 我的一節廣播操教學課
- “家庭責任感”
- 新高考形式下數學教學的反思
- 病中感受著師生間的愛
- 作文教學拾零
- 智取幼兒午睡
- 精心培育師生感情
- 感受關愛 培養自信
- 學會傾聽,教學相長
- 學習小組轉變了他
- 淺談教師良好品格對學生的影響
- 淺談農民工子女的教育問題
- 如何提高少先隊活動的有效性
- 教育是引導
- 農村教師的課堂感悟
- 高三學生情緒發泄現狀淺析
- 春風化細雨 朽木亦可雕
- 讓生活滲透入數學課堂
- 且行且思,追求高效
- 從數學資優生培養思考培優策略
- 淺談初中音樂教學中平等和諧師生關系的構建
- 巧用心理暗示調控課堂
- 優化教育管理 提高學生素質
- 淺談新聞記者學
- 溫暖學困生,點亮中職英語課堂
- 提高語文課堂教學方式有效性的策略研究
- 淺談如何加強中專學校財會專業學生誠信教育
- 駕馭課堂
- 淺談班主任的分組交流談心法
- 最佳的胎教
- 淺談提高聾生溝通能力的有效途徑
- 淺議如何消除女生月經期害怕參加體育活動的心理
- 淺談如何提高職校生的學習積極性
- 是錦上添花,還是雪中送炭
- 合作學習

