我的一節廣播操教學課

作為一名體育老師，廣播操教學是每年秋季初一學生的必修課。但是廣播操的學習無論從教來講還是從學來說，都是一項枯燥乏味的體育項目，動作要求規范，要求整齊劃一，但對于這個集體項目，我還是有我的一套教學方法的。圓滿完成廣播操教學的前提就是先激發學生的學習興趣，再提高學生的學習積極性，最后完成教學任務。

一、準備部分

在這部分里我主要采用激發興趣導入的方法來提高學生的學習興趣，給我的課堂升溫。具體的方法就是讓學生進行趣味游戲，如數字接力、正反口令等，以此達到熱身的目的。因為初中一年級的學生比較“稚嫩”、孩子氣還很重，適當采用游戲的方法激發興趣，并承諾學會一節操再做游戲，這樣能大大提高學生的學習積極性。

二、基本部分

因為廣播操有硬性的教學要求，注定了其在教學過程中要嚴格按照書面要求進行教學，所以除了盡量使用詼諧幽默的語言外，我依然采用了傳統的完整示范—分解示范、講解教學—完整教學的模式，但是在教學過程中，我并沒有過分地強調“教”，而是“教”與“學”并重。在動作傳授完以后，我讓學生兩個人或三個人一組練習、討論、互相糾錯，以此培養學生自評、互評的能力。并讓動作標準的學生進行示范領做，女生帶男生，以此來激發學生的學習動力和培養學生敢于表現自己的能力。而且，學生在上課之前就已經分好組，在教學過程中，我利用學生相互攀比的心理，讓他們分組比賽，看哪組同學做得規范，在學生練習過程中，我全程指導，及時發現錯誤動作，在錯誤動作未成型之前就把它糾正過來。

三、結束部分

結束部分安排游戲，兌現承諾，然后讓學生總結點評一下這節課的收獲，表揚做得好的學生，鼓勵還有待于進一步提高的學生，讓其在課后加強練習。學生在游戲中玩并學會了廣播操。

反思這節課的教學，廣播操的教學內容基本完成，教學效果比較理想，教學初一的學生，這種一邊玩、一邊學的方法還是可以的，但教學的進度有點慢，這是這節課的不足之處，但我還是收獲了很多。

（作者單位 吉林省通化縣四棚中學）