現代信息技術在幼兒園教學中的應用

隨著社會的發展、科技的進步，幼兒教育的手段和觀念也在不斷更新，特別是現代信息技術——多媒體教學的問世，給幼兒園教學提供了優越的條件。多媒體信息技術具有圖像直觀、色彩鮮明、動靜結合、形象生動的特點，能喚起幼兒的有意注意，這不僅能激發幼兒的學習興趣，還極大地增強了幼兒的認識能力。我認為，多媒體信息技術在幼兒園教學中有以下作用：

一、利用多媒體信息技術，激發幼兒的學習興趣

多媒體信息技術可以將教學內容形象、生動、鮮明地表現出來，圖、文、聲、像并茂，從多層次、多角度呈現，其艷麗的色彩、流動的畫面、優美動聽的音樂、生動形象的配音、逼真的音響效果，極大地刺激了幼兒的感官，有利于集中幼兒的注意力，激發幼兒濃厚的學習興趣。

例如：大班散文詩欣賞《秋天的雨》，散文詩欣賞教學往往比較枯燥、乏味。在運用多媒體信息技術后，將靜態的、平面的畫面變成動態的、生動形象的情景，同時背景音樂《秋日的私語》輕輕地響起，雨滴答滴答地從天空中落下來，秋天的大門徐徐打開，一朵朵美麗的菊花盛開了，銀杏變黃了，楓葉變紅了，果子成熟了，誘人的糖炒栗子冒著香氣，秋天的落葉慢慢地從樹上飄落下來，人們忙著采摘果子……在這種詩情畫意的教學情境中，通過重復播放、定格觀看等方法，幼兒的注意力高度集中，興趣濃厚，思維活躍，樂于表現，積極主動地把所聽、所看、所想的秋雨告訴大家，進一步提高了幼兒對詞匯、句子的運用及表達能力，促進了語言的發展。

二、利用多媒體信息技術，豐富幼兒的感性認識

例如：在常識活動《認識青蛙》的教學中，我先播放青蛙的叫聲，通過讓幼兒辨別“這是什么動物的聲音”引出課題。然后，為了讓幼兒掌握關于青蛙卵的外形、蝌蚪生長變化的過程等科學知識，我利用多媒體制作了動畫課件“小蝌蚪找媽媽”。讓幼兒在興趣盎然中看到圓圓的、黑黑的青蛙卵變化成圓腦袋、長尾巴的蝌蚪；接著長出后腿、前腿；最后尾巴也消失了，長成綠色的、會呱呱叫的小青蛙；以及小青蛙的生活環境、捉害蟲的本領。在多媒體的帶領下，幼兒清楚地看到了這一系列過程，對其中難懂的科學知識有了感性認識，再進一步學習歸納、分析其他水生動物的外形特征、生活習性，不但易于理解，而且記憶牢固、印象深刻。通過多媒體教學，幼兒的注意力、理解力和記憶力效果明顯高于以往，極大地提高了教學效率與質量。

三、利用多媒體信息技術，擴展幼兒的思維空間

例如：大班《學習和是7的加法》，我運用多媒體手段展示了3個透明的玻璃魚缸，其中兩個魚缸里有魚，一個魚缸里是3條魚，另一個魚缸里是4條魚，兩個魚缸里的魚兒正在歡快地游來游去，第三個魚缸是空的；接著把兩個魚缸里的魚同時倒入那個空的魚缸，使幼兒清楚地看到是把兩部分魚合并起來的總數，這時通過屏幕呈現加法算式，并且根據每個魚缸里不同的魚的條數，屏幕上出現加法算式的加數逐漸地變化，同時還配有悅耳動聽的音樂，做到了數形結合、聲情并茂、動靜結合，引發了幼兒的思維，融化了知識的難點，大大彌補了掛圖、貼絨等教學手段給數學活動帶來的局限性、不便性。幼兒感到既有趣又好學，在直觀的情境中掌握了抽象的數學，擴展了其思維空間。

四、利用多媒體信息技術，滿足幼兒的求知欲望

2008年，夏季奧林匹克奧運會在北京舉行是全國人民引以為豪的事情，相關話題成了當時孩子們熱切關注的焦點，雖然他們對奧林匹克知之甚少，但迫切地想了解更多。我在網上尋找有關資料，選擇、整理、融合后設計出課件“情系奧運”。首先，通過播放錄像，讓幼兒了解奧運會的由來，知道奧運會的全稱是國際奧林匹克運動會，每四年舉行一次；然后，課件展示奧運會的會旗是五環旗，知道五個環代表五大洲；隨后，再觀看、了解我國運動員在本屆奧運會獲得的金牌情況并在我國運動員獲獎的雄偉國歌聲中模擬升旗儀式……一個個熟悉的鏡頭、一個個激動人心的場面，讓幼兒近距離走進奧運。最后，讓學生為中華民族的強大感到自豪，為祖國的繁榮感到驕傲。

五、利用多媒體信息技術，發揮幼兒的創造力

多媒體技術所具備的色彩鮮明、再現真實、視聽生動、畫面豐富、動感性強、活潑直觀等特點非常適合幼兒藝術創作的需要。如：在以“蝴蝶飛”為主題的繪畫活動中，我制作了多媒體課件，給幼兒創造了形、聲、音、像相結合的春天，美麗的蝴蝶在花叢中穿梭采蜜、飛舞、玩耍；并將蝴蝶的身體結構以及身體各部分的特征、用途進行特寫、定格；最后還讓孩子們欣賞了不同品種、大小不一、形狀顏色各異的蝴蝶。同時，多媒體課件出示的范畫“蝴蝶”清晰有趣，幼兒從這里接受到新異的信息，大膽地進行創造。運用多媒體動畫帶給幼兒很大的啟發，使他們思路開闊，充分地發揮了想象力和創造力。

總之，巧妙地將多媒體信息技術運用于幼兒園教學，對幼兒來說是一種新異刺激，有利于突破教育活動的重點、難點。將之運用于教學活動中，會成為幼教工作者最為形象、直觀、生動的傳授工具之一，能夠為幼兒教育注入無限的生機與活力。

（作者單位 廣東省梅州市五華縣示范幼兒園）