淺析如何寫好高中作文，提高學生的觀察能力

摘 要：生活是作文的源泉，留心觀察生活是學生積累寫作素材、寫出真情實感作文的重要前提，讓學生投入到真實的生活中去，觀察生活、感悟生活，學生的作文素材與情感體驗就會隨之豐富起來。只要教師善于調動學生的情感積存，讓情感去感染情感，讓心靈去點燃心靈，讓生命去感動生命，學生就能寫出感情真摯、立意深刻、充滿個性的作文來。

關鍵詞：走進文本；觀察自然；觀察社會；積累素材；激發情感

一、走進文本，學習觀察方法，在讀中學寫

閱讀教學與作文訓練是緊密聯系在一起的，葉圣陶先生主張閱讀教學不僅要讓學生知道作者寫了什么事，表達了哪些思想感情，而且要弄明白作者是怎樣組織材料的，又是怎樣表達思想感情的。因此，讓學生大量閱讀名家作品，教學生在讀中學寫，在借鑒中寫，是作文訓練的一條成功之路。

二、走進自然去觀察，感受大自然的神奇與美妙，寫景美、情濃的文章

陶行知先生說：“作文是生活的一部分，它離不開生活”。生活在農村的孩子有機會更廣泛地接觸自然，大自然賦予我們很多神奇與美妙，如：名山大川的壯麗風光，田野溪流的秀美景色，花鳥草蟲賞心悅目，日月星云的運行變化，朝霞落日的偉大奇觀等等都給學生提供了豐富的寫作素材，但學生不會觀察自然，不會發現大自然中的美妙。要想讓學生的作文能夠寫出美麗的自然景物，表達自己的真情實感，就必須指導他們去自然中觀察，培養作文興趣，幫助其“找米下鍋”，提高選材能力。因此，教師要有目的、有計劃地組織學生觀察自然現象，如春游踏青，夏令露營，秋日登高，冬日賞雪等，只要學生回到大自然的懷抱，他們就會被那富有詩情畫意的落日美景所震撼，會被那雄偉廣闊的山川田野的壯觀所折服，會被那含情的春花秋月的美麗所感動……。

三、走進社會去觀察，感受社會中的真、善、美，寫感情真摯、充滿個性的作文

觀察社會生活是學生積累寫作素材、寫出真情實感作文的重要前提。大至世界和社會，小至學校和家庭，其中發生的許多事情都扣人心弦，有許多可以取來作為寫作的材料，若不引導學生注意觀察，他們就會視而不見，只要引導學生觀察，美就在他們身邊。因此，作文教學中要有計劃地組織學生走出封閉的課堂，走出校門，走向真實的社會，用飽含感情的雙眼去觀察社會，做生活的有心人，指導他們從多角度觀察、認識社會，了解社會、了解生活，從實踐中擴大視野，提高認識事物、分析事物的能力。只要學生對生活作細心全面觀察，注意事物的細微變化，把握富于表現力的細節，就能篩選出獨具特色的材料，寫出表達自己真情實感的文章來。

參考文獻：

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［2］陳錄生.古代中西方心理學思想的融合與統一［J］.安陽師范學院學報，2004（6）.

（作者單位 江西省贛州市尋烏縣第一中學）