淺析中職服裝教學思想和教學方法的探討

摘要：在當前市場經濟快速發展的今天，職業教育為社會提供了源源不斷的專業技術人才，隨著社會的進步，人們的生活日趨豐富，對服飾樣式和質量有了更高的要求，在職業教育中，服裝設計專業是一門理論密切聯系實踐的學科，具有較強的時代性、特色性和創新性的特點。本文主要根據現代服裝業的發展現狀，結合本人多年來對中職服裝專業教學的經驗，對目前服裝教學中存在的問題進行了分析，并對教學思想和教學方法進行探討和研究。

關鍵詞：中職服裝教學；存在的問題；實踐性；教學觀念

一、中職服裝專業在教學中存在的問題

1.教學方式缺乏實踐性

目前服裝企業對人才的需求，應具備服裝設計學、服裝營銷學、服裝心理學、服裝管理學等多個學科的能力，而根據現階段中職服裝專業教學大綱的內容，主要采取單純的課程性教學，主要為單一的理論知識內容。缺乏對學生理論聯系實際能力的培養，使學生從思想上忽視了對服裝學習的現實應用，將所學的內容只是停留在了理論上，一旦他們面對實際工作時，就會覺得所學的知識無法得到應用，同時也無法滿足服裝企業的實際需求。

2.教學思路缺乏針對性

近幾年里，隨著人們生活水平的提高，服裝行業得到了快速的發展，目前服裝企業的專業分工更加細化，在企業中各個崗位均有獨立的工種，而在中職服裝專業教學中，缺乏針對性，沒有按照服裝工種的不同進行開展有目的的教學，使得教學目標較為模糊，也使學生在學習過程中感到十分盲目。

3.教學理念的陳舊性

由于受到“應試教育”的影響，許多中職院校還繼續按照多年來的教學理念和教學方式，采用固定的模式，缺乏對現代服裝行業市場發展和需求的具體研究，缺少對當今人們消費觀念的分析，使得整體教學理念十分陳舊，不管服裝行業發展趨勢發生了怎樣的變化，仍然按照固有的模式教學，造成教學內容和實際情況出現嚴重的脫節現象，難以激發學生的學習熱情，使學生感到教學內容枯燥乏味，課堂教學質量和教學效率十分低下。

4.教學環境的落后性

服裝設計專業是一門理論和實際相結合的學科，實踐性很強，需要有良好的教學實踐的環境，例如服裝設計實驗室、服裝工藝實驗室、服裝計算機CAD實驗室以及服裝裁剪工作室等。但現階段，由于國家對職業人才的培養重視力度不夠，許多中職學校由于資金問題，難以為服裝教學提供優越的環境，教學設備和教學場所十分落后，服裝專業整體教學水平難以得到提高。

二、中職服裝教學思想和教學方法的探討

1.改善服裝專業教學觀念

在中職服裝專業教學中，要想提高教學水平，首先要改變“應試”的教學觀念，摒棄傳統、落后的教學思路，教學內容要與當今服裝市場和行業發展的流行趨勢接軌。教師要對目前人們的消費觀念和對審美觀點進行細致的研究和調查，從而完善和更新服裝教學的內容和方法，使教學目標具有針對性、實踐性，充分都將服裝理論知識與實際工作緊密的結合在一起，提高學生的動手、動腦的能力，積極地探索和解決服裝設計理論與實踐之間脫節問題，使服裝教學內容更加貼近市場、行業的需求，激發學生對服裝學習的興趣，從而有效提升服裝教學的課堂效率。

2.加強服裝專業實踐性教學

中職服裝專業教學的最終目標就是為服裝行業培養具有較強服裝設計、制造、管理方面實踐性的優秀人才。要實現這一目標，需要對目前的服裝專業教學理念和教學模式進行改革，形成具有實踐性的教學體制，采取多種實踐性的教學方法，將學生所學的課本理論與實際工作緊密結合在一起，為服裝企業提供實用型、創造型和綜合型人才，讓學生畢業后能夠盡早適應服裝行業的要求。加強服裝專業實踐性教學，我們首先要確立以實踐為主的教學目標，制定出相應的教學計劃，加大服裝實踐性教學的力度，使學生能夠采用服裝理論知識和方法解決現實工作中常見的問題，從而提高學生的應用能力。其次，根據目前中職服裝專業的現有教材，其內容和理念已經相對落后，無法與當下的服裝市場相適應，因此需要對中職服裝專業教學內容進行相應的改善，增加實踐性教學內容，形成服裝設計實踐教學體系，提高學生解決實際問題的能力，推動學生的全面發展。第三，采用有效的實踐教學方法。采取理論與實踐相結合的教學方式，可以讓學生對理論知識進行充分的了解，并發現服裝學習中的問題，及時得到解決，有效地開拓了學生的思維發展，培養了學生的創新思想。

3.培養學生創新性思路教學

現代服裝業的發展十分迅速，人們對服裝的審美觀點發生了很大的變化，在中職服裝教學中，教師應當改變一成不變、固有的教學模式，充分發揮學生個性化思想的發展，鼓勵學生沖破傳統的思維模式，對服裝設計方面要具備創新精神，大膽開拓思路。例如，教師可以搜集目前國內外服裝行業的發展趨勢的相關資料，使服裝設計的教學課程能夠從國內、國際兩個方面進行闡述，讓學生對當前的服裝流行趨勢有深入的了解，為學生創造個性化的發展環境。

總之，中職服裝專業為我國服裝行業提供了大量優秀的復合型人才，是推動我國服裝市場發展的主要力量，要提高中職服裝教學的水平，需要改進服裝教學的理念，注重培養實踐性人才，開拓學生的創新精神，加深學生對服裝教學理論知識的理解，提高學生的學習能力，從而實現服裝教學的最終目標。

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