淺談新形勢(shì)下的親子教育

親子教育的一些新的理念和家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著非常重要的作用。在新形勢(shì)下怎樣充分發(fā)揮親子教育的優(yōu)勢(shì)，讓廣大的家長(zhǎng)真正扮演好角色呢？下面筆者就談?wù)勛约旱囊恍┐譁\的認(rèn)識(shí)。

一、親子教育的重要意義

親子教育作為一種教育方式，具有長(zhǎng)期性、持久性，是對(duì)孩子的終身教育，是孩子教育中不可或缺的重要組成部分，可以說(shuō)孩子智能的培養(yǎng)、知識(shí)的增長(zhǎng)、身體的發(fā)育，特別是良好行為習(xí)慣、個(gè)性的形成以及品德的陶冶等，都是在多形式的親子教育中獲得熏陶與啟迪的。親子教育對(duì)孩子的影響是終身的，好的親子教育可以使孩子重身受益。

1.家長(zhǎng)是孩子的第一任教師。父母是孩子的第一任教師，親子教育是孩子的第一所學(xué)校，是孩子接受各種知識(shí)的第一課堂，從幼兒園到小學(xué)，甚至大學(xué)，不論怎樣變換孩子的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，都始終離不開(kāi)親子教育，可見(jiàn)親子教育是一種陪伴一個(gè)人一生的教育。但在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，有許多家長(zhǎng)認(rèn)為只要讓孩子吃飽、穿暖就是家庭的責(zé)任，而教育孩子則是幼兒園、學(xué)校的責(zé)任。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和社會(huì)結(jié)構(gòu)的日趨復(fù)雜化，教育的主要責(zé)任雖然經(jīng)由幼兒園、各級(jí)各類學(xué)校來(lái)承擔(dān)，但這并不意味著學(xué)校教育不再需要親子教育。社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，對(duì)親子教育提出了一些新的、更高的要求。親子教育有社會(huì)、學(xué)校等教育單位不可代替的作用，在這個(gè)教育環(huán)境中，孩子的全部生活始終離不開(kāi)親子教育。作為家長(zhǎng)，要充分認(rèn)識(shí)到親子教育的重要性，要不斷地采取科學(xué)合理的教育教學(xué)方法，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，使其具有良好的道德修養(yǎng)和健全的人格。

2.家園互動(dòng)是親子教育的重要方式。孩子到了3歲后，就會(huì)進(jìn)入幼兒園。此時(shí)家長(zhǎng)就要經(jīng)常與幼兒園、各級(jí)各類學(xué)校經(jīng)常取得溝通和聯(lián)系，不斷吸取一些科學(xué)的育兒方法，認(rèn)真教育好自己的孩子，并積極與幼兒園做好配合，共同做好孩子的教育工作。

常言道“活到老，學(xué)到老”，作為家長(zhǎng)，為了更好地培養(yǎng)自己的孩子，就要不斷地學(xué)習(xí)相關(guān)教育知識(shí)，全面了解對(duì)孩子教育的一些目標(biāo)、內(nèi)容和方法，使親子教育與學(xué)校教育相輔相成。目前各類幼兒園組織的各種家校活動(dòng)大體上有三種類型：一是通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)等形式組織廣大的家長(zhǎng)在一起交流育兒經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)；二是學(xué)校開(kāi)放幼兒園教育教學(xué)的各種活動(dòng)，讓廣大的家長(zhǎng)全面了解孩子在園的各種情況；三是向家長(zhǎng)宣講幼兒教育的一些經(jīng)驗(yàn)和有關(guān)教育的方針政策。家長(zhǎng)要提高對(duì)這些活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，積極主動(dòng)地參與這些活動(dòng)。家長(zhǎng)也要經(jīng)常與與孩子科任教師取得溝通和聯(lián)系，分享孩子在家和在園的各種表現(xiàn)，有針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)孩子的教育。

由此可見(jiàn)，親子教育和幼兒園教育是一種相輔相成的教育形式，這兩方面配合得好，則事半功倍；做得不好，則事倍功半，因此，親子教育和幼兒園教育必須相互配合，才能更好地做好孩子的教育工作。

二、親子教育中的幾點(diǎn)體會(huì)

1.做到關(guān)愛(ài)但不溺愛(ài)。孩子的出生對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)是一件很重要的事情，當(dāng)前大多數(shù)孩子是獨(dú)生子女，父母或者爺爺、奶奶等長(zhǎng)輩都非常喜愛(ài)孩子，視孩子為掌上明珠，往往把握不好教育的尺度，會(huì)對(duì)孩子溺愛(ài)。作為孩子家長(zhǎng)，我們應(yīng)經(jīng)常反思自己的教育方式，對(duì)孩子的合理要求要盡量滿足，對(duì)孩子的一些無(wú)理要求則要進(jìn)行積極地引導(dǎo)，要給他(她)講清道理，決不遷就。在生活中要不斷地創(chuàng)造各種條件，大膽地放手讓孩子去接受鍛煉，讓孩子親自去體驗(yàn)生活中的酸甜苦辣，還要經(jīng)常性地培養(yǎng)孩子克服困難、不怕挫折的意志和能力。

2.建立融洽的家庭關(guān)系。和諧、融洽的家庭關(guān)系，對(duì)孩子個(gè)性的形成、智能以及道德情操的養(yǎng)成都有著極其重要的作用。3至6歲是孩子發(fā)展十分迅速的階段，在這個(gè)時(shí)期不同的親子教育方式就會(huì)使孩子在個(gè)性上有明顯的差異。例如在家庭和睦、氣氛融洽、充滿溫暖的家庭中接受親子教育的孩子，往往樂(lè)意與人交流，個(gè)性則顯得活潑開(kāi)朗，對(duì)任何事情都充滿了興趣。而在一些家庭成員之間經(jīng)常有矛盾，甚至是在單親環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，往往不愿與人交流，性格孤僻、少言寡語(yǔ)，缺少朋友。幼兒園教育時(shí)期是孩子智力發(fā)展的最佳時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期作為家長(zhǎng)要充分利用各種機(jī)會(huì)擴(kuò)大他們的眼界，培養(yǎng)他們的觀察力，大力發(fā)展孩子的想象力，培養(yǎng)孩子探究世界的興趣。如可以通過(guò)和孩子談心、給孩子講故事等活動(dòng)培養(yǎng)孩子喜歡看書(shū)的興趣；空閑的時(shí)候經(jīng)常帶孩子到郊外，引導(dǎo)孩子去觀察大自然隨季節(jié)的變化而發(fā)生的一些變化特征，以此來(lái)培養(yǎng)孩子不斷探索的興趣。作為家長(zhǎng)在家庭生活中不要事事為孩子包辦，孩子自己的事情盡量讓孩子自己去做，要從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。

3.做孩子的榜樣。回顧我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷，父母的一言一行都對(duì)我們?cè)?jīng)產(chǎn)生過(guò)深遠(yuǎn)的影響，而對(duì)于孩子，我們的言行也將會(huì)給他們帶來(lái)深遠(yuǎn)的影響，作為家長(zhǎng)就要時(shí)時(shí)處處以身作則，在潛移默化中不斷地去影響孩子的各種禮儀，使孩子從小就受到多形式的善與美的陶冶與感化；作為家長(zhǎng)要為孩子做好榜樣，生活中積極參加各種勞動(dòng)和活動(dòng)，工作上兢兢業(yè)業(yè)，不斷創(chuàng)新，使孩子從小受到良好家庭環(huán)境的熏陶。

4.做孩子的朋友。學(xué)會(huì)與人溝通其實(shí)是一門學(xué)問(wèn)，是人與人之間相處的一門藝術(shù)。作為家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)真誠(chéng)地與孩子溝通，在家庭中創(chuàng)設(shè)平等和諧的家庭成員關(guān)系，要讓孩子在家庭中也享有平等的發(fā)言權(quán)，要給孩子講出自己理由的空間，不能常常長(zhǎng)輩說(shuō)了算，以大壓小；還要經(jīng)常蹲下身子去傾聽(tīng)孩子的想法，與孩子促膝談心，彼此成為知心朋友。

總之，通過(guò)家長(zhǎng)良好的親子教育，以及幼兒園老師的辛勤培育，筆者相信，孩子們將健康茁壯地成長(zhǎng)起來(lái)。