淺談中學美術教育

現在的中學生是未來的建設者，所以我們應該對他們進行德、智、體、美、勞的全面發展。在我國基礎教育中中學美術教育占有很重要的地位。在進行中學教育的時候我們不僅要對他們進行知識的傳授，也要培養他們對美術的愛好和興趣，更要培養他們對美術的欣賞技能。現在的美術教育對學生綜合的美術素質越來越重視。以前的美術課都是老師進行直接講解和傳授，學生很少甚至沒有互動，所以忽視了他們對情感的體驗。筆者對中學美術教育的發展做過調查，下面是筆者的一點個人體會，僅供大家參考。

我們在中學美術的教育中應該注意以下問題。

一、注意培養學生的欣賞能力，增強學生的綜合美術能力

在很多教學實踐中，我們可以看出只有同學們參加互動才能夠讓他們快速進入學習狀態，中學美術的學習過程更是需要學生主動參與。只有讓同學們主動參與教學的過程，才能挖掘他們的創作才能。老師機械地講解和教授美術課程，不僅不能提高學生的美術技能還會阻礙學生們進行創造和發揮。所以在中學美術教育的過程中，我們應該讓同學們主動參與到教學中去，這樣既能夠滿足學生個人發揮的激情又能夠培養學生的美術水平。學生的綜合美術能力包括觀察能力、想象能力、造型能力，下面詳細描述一下這些能力：

1.觀察能力

進行美術創作應該是視覺和情感發揮作用的一項工作，在進行美術創作的時候，視覺、感覺、想象、感情等都會產生影響，但是首先最重要的就是視覺的效果，對于一項美術作品我們首先會用眼睛觀察它們，之后才能進行思考。所以進行美術能力培養的前提是應該重視學生觀察能力的培養。

2.想象能力

好的美術作品不是只靠觀察就能夠做出來的，還要培養想象能力。美術作品不能夠一下子從視覺中表現出來本質，而是要通過不斷的觀察和對作品進行思考和想象，再對想象的畫面進行修正才能夠創造出好的美術作品。因此在培養學生美術能力時要十分注重想象能力的培訓。

3.造型能力

我們應該在實際生活中進行仔細的觀察和想象，把比較抽象的客觀事物具體化、形象化。學生們容易在具體的情境中受到一定的束縛和限制，我們可以運用一些美術元素和美術技術把這些情境中的抽象事物具體地表現出來，比如利用色彩、線條、形狀等美術元素將它們表現出來。學生的造型能力不是一時半會就能夠培養出來的，需要日積月累的訓練才能達到一定的效果。

進行造型訓練的時候應該聯系實際生活，運用實際中的人或物進行訓練，把生活還原出來。如安排學生去大自然寫生或者欣賞自然生物，這樣既不用花費過多的教育費用又可以達到訓練學生的目的。

所以在以后的美術教學中，美術教師應該經常聯系實際事物和人物，善于把教材和實際生活聯系在一起講解，發現生活中的美術因素，只有這樣才能使學生真正培養自己的美術能力，并且讓學生們對生活能夠有新的思考。

二、要重視美術技能與學生親自動手相結合

中學美術需要很多技能，包括繪畫、雕塑、工藝、建筑這四個大類，在進行每個類別的創作過程中都需要專業知識來做支撐，這些專業知識都離不開技能、技巧的運用。所以美術教師在進行教學的過程中，要重視技能、技巧的培訓，強化學生的動手能力。有很多學生專業知識很好，但是卻不能夠用實際的動手能力表現出來，所以老師要調動學生的動手能力及動手能力的創造性。只有增強了學生的動手能力，才能夠使學生的作品更加貼近生活，更加形象。學生只有有了深厚的專業知識才能夠正確地理解和認識專業作品。

培養學生的美術技能的時候，可以讓他們欣賞一些比較優秀的大師的作品，也可以讓他們去民間鑒賞一些作品，這樣能夠全方位培養學生的能力。要讓學生去民間進行寫生，讓他們與民間的作品進行比較和評價，有比較才有進步，才有利于對他們進行各種風格的培養。在進行美術技能教學的時候，教師應該給予學生充分的時間去思考和尋找靈感，如果老師直接讓學生進行創作，他們可能由于時間緊迫無法完成任務，而隨便進行創作。對待他們創作的作品，教師應該進行同學間的作品比較，讓他們能夠認識到自己優點和缺點，對待比較優秀的作品要給予表揚和贊賞，但是對待比較差的作品不應該進行批評而應對他們進行鼓勵和指導，這樣才能鼓勵他們更好地進行創作。

在培養學生美術技能的時候欣賞水平也很重要，只有懂得欣賞才能創作出好的作品，如果不知道什么樣的作品是好的作品那么他們更不可能創造出好的作品。與此同時還應進行技能、技巧的培訓，這樣不僅能夠提高他們的綜合美術能力，也可以加深對自己作品的深刻理解和認識。

以前的美術教學，大部分是以老師講授專業知識，學生聆聽為主，學生不能夠和教師進行互動，發表自己的意見和想法，這樣容易阻礙學生的創新能力，不能使學生開發思維，進行更廣闊的想象。為此教師可以在進行教學之前，查找一些和當天講授的知識有關的資料讓學生們進行參考和研究，學生們對這些東西有了一定的了解，那他們就會盲目地進行創作。在教師把有關資料進行公布之后，教師應該留出一部分時間讓學生進行觀察和思考，允許他們進行討論并且發表意見，對他們所提出來的意見和想法教師應進行評價，這樣就能夠發揮學生們的主動性和積極性，激發其自主探索的興趣。

三、注視引進高科技教學設備

現在的社會是信息社會，美術教學不能還使用那些落后的教學方法和設施。教師在進行教學時，應該引用一些與美術教學有關的計算機技術，比如運用多媒體設備進行教學。學生們不僅可以通過直觀的動畫來了解一些藝術作品，而且可以使他們能夠及時知道各種各樣的優秀作品，不至于觀點落后，創作方法陳舊。引進計算機教學還可以讓學生們隨時學習，使他們眼界更加寬廣，興趣更加濃厚。

綜上所述，為了適應社會的快速發展，人類越來越重視美術教育，教師應該全面培養學生的美術能力，讓他們全面發展自己的想象能力和動手能力，讓學生們勤思考、勤動手.學生的創新精神是永遠也不能夠丟失的，這樣才能讓學生們更有機會創作出好的作品。科學地運用現代信息技術，能更好地使我們的美術教育成為全面教育、素質教育。相信我們的美術教育一定會取得更好的教育水平，從而全面促進學生綜合素質的提高。