巧選材料 為學(xué)生提供寫作的“大米”

現(xiàn)在小學(xué)生的習(xí)作中，經(jīng)常出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：假大空舊，胡編亂造。遇到寫人的文章，就寫扶盲人過馬路，一寫《我的媽媽》就是生病時(shí)媽媽背著去醫(yī)院，累得滿頭大汗。這樣過時(shí)的、虛假的作文材料，怎能博得讀者的歡心，引起同學(xué)的共鳴呢？那么，作為教師我們應(yīng)該如何引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中的美，把生活中那么多真實(shí)、鮮活的材料納入習(xí)作，解決學(xué)生寫作時(shí)“無米”的現(xiàn)象呢？

一、生活是寫作的源泉

作文就是用文字說話，就是要把日常生活中看到的、聽到的、想到的用文字告訴別人。這看到的、聽到的、想到的統(tǒng)統(tǒng)都叫素材。很多學(xué)生在寫作文時(shí)都發(fā)愁，認(rèn)為沒什么好寫的。俗話說，“巧婦難為無米之炊”。作文素材要到生活中去尋找。只有親自參加各種各樣的活動(dòng)，才能捕捉到各種類型的素材。如積極參加興趣小組，如唱歌、跳舞、繪畫、體育活動(dòng)等。課余可以搞小制作、小實(shí)驗(yàn)，養(yǎng)殖花草、喂養(yǎng)小動(dòng)物等。對(duì)學(xué)校組織的春游、參觀、訪問學(xué)生也積極參加。這樣，生活才有內(nèi)容，寫作就有了題材。如果總把自己關(guān)在小屋里，不是看書就是玩電腦，那生活當(dāng)然單調(diào)。比如一位同學(xué)利用星期日去趕集，他把看到的情況寫了下來，就是一篇小作文?！都小芬晃膶懙溃航裉焓切瞧谌?，我和媽媽去趕集。這里人真多，肩擦肩，腳碰腳，擁擠極了。滿街的貨物攤，從街頭擺到街尾。攤上的貨物五花八門，什么都有，糧食、蔬菜、水果、家具、土特產(chǎn)——應(yīng)有盡有。買貨的顧客東瞧瞧、西摸摸，挑選自己喜愛的商品；賣貨的人沖東邊報(bào)價(jià)錢，又朝西邊解釋問題，忙得連頭上淌下的汗水都顧不上擦。我聽著買賣雙方的討價(jià)還價(jià)，覺得很有意思。原來在集市買東西和在商店買東西不一樣，不能要多少錢就給多少錢。這篇小短文的素材就來源于生活。如果小作者不親自逛集市，他怎么知道集市人很多，賣什么的都有，還可以討價(jià)還價(jià)呢？因此我們同學(xué)要多參加一些活動(dòng)，開闊我們的眼界，讓我們的生活豐富多彩。

二、學(xué)會(huì)觀察善于捕捉

生活豐富多彩就有了寫作的素材，但事實(shí)并非如此。很多學(xué)生告訴我，他什么活動(dòng)都參加，許多名勝古跡也都看過，可寫作文時(shí)還是沒得寫。這是為什么呢？原因在于這些學(xué)生在參加活動(dòng)時(shí)，沒有很好地進(jìn)行觀察，不善于捕捉。比如農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，每個(gè)同學(xué)都逛過，但有的同學(xué)不注意看。其實(shí)買東西的顧客和賣貨的攤主是不一樣的，這兩種人的動(dòng)作、神態(tài)、語言、心理都不一樣。賣的千方百計(jì)想多賣點(diǎn)錢，而買的想方設(shè)法少花點(diǎn)錢。要寫好這兩種人就需要同學(xué)們認(rèn)真地觀察。

學(xué)生大都參加過學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，很多學(xué)生遇到寫運(yùn)動(dòng)會(huì)的題目時(shí)，多數(shù)都寫怎么賽跑、怎么跳高等。而有一位學(xué)生，他就認(rèn)真觀察，捕捉到了宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)時(shí)，各班的表現(xiàn)。如《運(yùn)動(dòng)會(huì)》的選段：運(yùn)動(dòng)會(huì)就要結(jié)束了，校長(zhǎng)宣布我們班獲得了三項(xiàng)冠軍。同學(xué)們聽了，個(gè)個(gè)喜笑顏開，尤其是運(yùn)動(dòng)員，他們?yōu)榘嗉w爭(zhēng)了光，激動(dòng)得又是跳又是笑，不知怎么高興才好。三（2）班的同學(xué)聽說他們的成績(jī)不理想，沒獲得名次，一下子都像泄了氣的皮球，坐在椅子上，個(gè)個(gè)無精打彩。有的運(yùn)動(dòng)員，經(jīng)不住同學(xué)們的埋怨，竟忍不住哭了。同樣都參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，為什么有學(xué)生寫不出來，沒有內(nèi)容可寫，而這位小作者卻能寫出這么生動(dòng)的片段呢？答案很簡(jiǎn)單：他會(huì)觀察，善于捕捉。那么怎樣進(jìn)行觀察呢？怎樣才叫會(huì)觀察呢？我們知道觀察有許多方法，如有序觀察、分解觀察、比較觀察、抓特點(diǎn)觀察、靜態(tài)觀察、動(dòng)態(tài)觀察等。特別指出的是我們?cè)谟^察事情時(shí)要注意它的起因、發(fā)展和結(jié)果。觀察人物時(shí)要注意外貌、語言、動(dòng)作和神態(tài)。不同的事物有不同的特點(diǎn)，只有抓住特點(diǎn)，細(xì)致觀察，才能找到合適的素材。

三、要選“小中見大”的事

很多學(xué)生在寫作文時(shí)，愿意寫驚人的事，如救火，抓壞蛋。可是，我們?nèi)粘Ｉ钪?，哪里有那么多驚天動(dòng)地的大事？其實(shí)，我們身邊每天都有一些不起眼的小事，這些小事，如果我們不注意觀察，往往就會(huì)從身邊溜走。如果能捕捉到這些看起來不起眼，卻有一定含義的小事，就能寫出很生動(dòng)的文章。比如一位同學(xué)在路上，看見一個(gè)小朋友摔倒了，他的媽媽沒有扶他，讓孩子自己爬起來。這個(gè)素材捕捉得就很好。作文《自己爬起來》這樣寫道：一天我在大院里散步，看見一個(gè)小男孩摔倒了，大哭起來。他媽媽緊跑幾步，卻沒扶起孩子。聽著孩子的哭聲，我忍不住了，跑過去想扶起孩子。沒想到，阿姨攔住了我，客氣地說：“謝謝，他會(huì)自己爬起來的。”說著她又低下頭對(duì)孩子說：“好兒子，自己爬起來讓姐姐看看?！焙⒆硬豢蘖耍K于自己站了起來，繼續(xù)向前跑去了。我覺得這位媽媽做得很對(duì)，能培養(yǎng)孩子從小遇到困難不依賴別人的能力。以后我也要自己的事自己干。這篇小短文，作者捕捉的素材多么好，多么新穎，多么符合時(shí)代的要求呀！一般的小朋友不注意觀察，總愛去抄別人的作文，套用別人的作文。很多同學(xué)都寫成小朋友摔倒了，我去扶他，用自己的新手絹給孩子擦眼淚等，表現(xiàn)“我”能助人為樂，幫助別人。這些內(nèi)容別人讀起來仿佛在哪兒見過，一點(diǎn)不新鮮。因?yàn)閹椭さ沟男『⒆舆@個(gè)素材，你寫、我寫、他也寫，讓人讀了覺得很俗。生活中哪里有這么多孩子都摔跟頭讓我們?nèi)シ龅氖履?？而前邊這位同學(xué)選孩子的媽媽鼓勵(lì)孩子摔倒了自己爬起來的素材，很有教育意義。當(dāng)前，我們的小朋友都是獨(dú)生子女，很多家長(zhǎng)溺愛孩子，大事小事都不讓孩子干，造成孩子很嬌氣，依賴性很強(qiáng)。這位小作者根據(jù)這些現(xiàn)象，抓住這位媽媽的做法，寫成小文，意義很深。這種選材，就是我們常說的“以小見大”。

四、一點(diǎn)一滴積累材料

生活像萬花筒一樣豐富多彩，這里永遠(yuǎn)有寫不完的材料。為了積累，我們平時(shí)就要多看、多聽、多想，做個(gè)有心的人。平時(shí)準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，隨時(shí)看到什么對(duì)自己有啟發(fā)的事，就馬上記在筆記本上。從報(bào)紙上看到什么有用的材料，就立刻剪下來貼上。有時(shí)看課外書，發(fā)現(xiàn)什么好詞佳句就要及時(shí)抄在筆記本上。有些同學(xué)也有“采蜜集”，也剪報(bào)紙，也抄句子，但他們沒有充分發(fā)揮“采蜜集”的作用，沒有把寫作與“采蜜集”結(jié)合起來，仿佛“采蜜集”是給別人看的，是為老師檢查作預(yù)備的，而不是為自己的寫作服務(wù)的。這樣的“采蜜集”積累得再多也沒有用。另外特別要注意的是我們要注意觀察、積累生活中的新鮮事，關(guān)注國家大事，如每年一度的“感動(dòng)中國十大人物”，他們的事跡必須引導(dǎo)學(xué)生們了解，并給學(xué)生創(chuàng)造運(yùn)用這些材料寫成習(xí)作的機(jī)會(huì)。我就曾引導(dǎo)學(xué)生們以《感動(dòng)》為話題，運(yùn)用2011年感動(dòng)中國十大人物的事跡作為素材進(jìn)行習(xí)作，小小的五年級(jí)的學(xué)生們就能做到敘議結(jié)合，詳略結(jié)合，再也感覺不到無話可說，再也不用硬擠牙膏了，因?yàn)樗麄冇辛藢懽鞅仨毜摹按竺住绷恕?/p>

總之，我們師生都力爭(zhēng)做生活的有心人，睜大我們的雙眼去發(fā)現(xiàn)，生活真的會(huì)還我們以精彩的寫作“大米”。