初中語文作文教學方略簡議

作文教學的新理念中指出，作文是一種綜合性、創造性、實踐性的學習，它的作用應該是培養學生的綜合素質，能夠發展學生的各種思考思維。但是長期以來學校的教學都是封閉式思維，這樣導致學生們不能夠發揮自己的想象力和創造力，只能夠根據老師的教條教學進行寫作，這樣也使得很多學生變得排斥寫作甚至是討厭寫作。我們應該培養樂于寫作，勇于表達，思維活躍的學生。現在我在下面說幾條自己的個人思考和體會，僅供大家參考。

一、開發學生寫作興趣，增強對寫作的渴望

無論古今中外所有的人都有自己的興趣愛好。莎士比亞曾經說過：學問必須合乎自己的興趣，方才可以得益。愛因斯坦也說過：我認為，對一切來說，只有熱愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感。只有有了興趣才能夠激發自己的潛質和激情，在作文的教育學習中，只有有了興趣才有動力去學習作文的寫作方法，也能夠比較輕松的背誦一些關于作文的素材和經典事例。只有激發了學生自己的寫作興趣，才會使學生產生積極寫作的欲望，如果學生能把寫作當做自己的愛好，那么這樣的學生離成功就不遠了。培養和激發同學們的興趣其實有很多種方法，比如：找一些他們感興趣的題目來寫，或者可以把學生們寫的比較好的作品拿出來進行表揚。總之，要根據不同的同學用不同的方法來激發他的興趣。

當我進行作文教學的時候，我首先會收集一些他們感興趣而且和我要講的題目有關的材料，將這些材料在課堂上進行講述，等講述結束可以讓同學們進行暢所欲言，發表自己的意見。我會對他們的發言進行一定的點評和提示，這樣他們就能夠有自己的思路和結構，再稍微進行一些相關內容的填充就能形成自己的一篇好文章了。這樣的教學方法既可以讓學生自己想出文章的思路，又能夠很迅速地寫出文章，這種方法也會讓學生覺得寫作文其實是很簡單的事情，從此以后不會再排斥寫作文了。

二、引導學生關注生活，激發寫作熱情

現在很多學生不愛寫作文甚至討厭寫作文，導致這種現象出現的其中一個因素就是他們不能夠認真觀察身邊的人和事、不親自體驗生活。就現在的情況來說，很多學生所寫的作文都是按照自己在作文書上背下來的例子或者片段，學生寫的文章都沒有自己的感情色彩在里面，有時候甚至有瞎編的段落。他們認為寫作文就是為了完成老師交給的任務，只要自己無論用什么方法湊夠字數就行了，從來沒有把寫作當成一種興趣，他們只是應付學校檢查，對付老師檢查。應該如何增強學生們的寫作素質呢？

我覺得我們應該告訴學生要關注身邊的人和事還有自然風景或者各種物品，把平常遇到的這些東西積累起來，做到關注現實生活。如果有機會要多體驗生活，現在很多學生寫不成出好文章就是因為沒有親自體驗過作文中所涉及的事情，這樣文章就會顯得空洞無奇。無論寫文章還是進行其他學問的創作，都需要親身體驗和經歷這些事情才能夠很好地表達出來。比如說陶淵明經歷了田園生活，所以他才能夠寫出那么好的田園詩作；李白在官場上的經歷才讓他寫出了《將進酒》，真實地表達出了他的真實感情。這些古人的例子讓我們明白要想寫出好文章，需要真正的體驗生活，不能夠憑空想象。

但是我們也不能夠讓學生盲目的進行觀察和體驗生活，我們應該有針對性地引導學生進行觀察和體驗，可以再每次隨筆寫作的時候讓同學們進行某個事情或者人物的關注，也可以讓他們自己制定有效的計劃進行觀察。觀察東西要注意不能夠只看表面現象，我們要觀察入微，甚至通過表面看本質。不同的學生可以通過不同的角度進行描寫，不同的事情可以有不同的想法，只要能夠認識到它本質的東西，能得到對自己有用的正面的心得就可以了。

三、培養學生愛看書的習慣，積累寫作素材

語文的學習就是一個逐漸積累的過程，欲速則不達。要經常督促學生讀書，這樣他們在寫作文的時候才能夠有東西可寫，但是要正確引導他們讀書，要求他們讀一些好文章或者對自己用幫助的書。經常讀一些好文章積累部分寫作素材等到寫作的時候才能夠做到信手拈來。

所以教師要正確引導學生閱讀課外讀物，讓學生有的可寫，從此熱愛寫作，勇于寫作。寫作的基礎就是閱讀，只有閱讀了一定得的文章才知道怎么寫文章，怎樣才能寫好文章。從古至今閱讀都是奠定寫作基礎的關鍵，閱讀好的書籍能夠帶領我們進入知識的天堂。并且我們現在閱讀也很方便，比如學校圖書館、家里的簡報等等，這些都是隨處可見的東西。

我們要隨時更新自己的知識，要做到與時代同步，現在社會進步很快我們不能夠只停留在落后的思想中，我們要時刻充實自己，經常關注新聞。我們應該善于拋棄陳舊的思想接受更為先進的知識。

四、效仿優秀文章，增添自己的創新

寫作的基礎方法就是模仿，只有有了好的榜樣，學生才能夠效仿榜樣做到更好。我們可以讓學生對一些優秀作文進行仿寫，讓他們自己去體會怎么樣才是好的文風。老師可以引導學生學習優秀文章中的寫作方法、寫作技巧以及它的語言優點。老師可以給學生制定一個計劃，例如每個月進行多少篇的仿寫，都對什么文章進行仿寫，這樣訓練下去一定會有成效的。

在效仿的同時我們也要加入自己的思想和方法，不能夠一味的照抄。我們要善于培養學生的創新精神，青少年正是思維活躍的年紀，他們思維開闊、善于想象，我們要放開學生的思想。老師應該調動學生們的積極性，讓他們敢于思考善于思考，這樣才能寫出優秀的文章。

五、運用多媒體信息技術教學，生動形象

因為21世紀是信息化的時代，現在大部分的學校教學都使用多媒體技術，能夠使學生看到圖畫聽見聲音，這樣學生也更能夠融入進去，理解知識更加迅速。通過使用多媒體教學，可以構建形象的情景教學，幫助學生把呆板的語言文字變成比較容易理解的、直觀的視頻或其他多媒體課件。和傳統教學相比，多媒體教學可以適當地增加課容量，最大限度地調動學生對語文的學習興趣，讓學生能夠集中注意力，跟著老師的思路走。同時我們可以通過設置有效的多媒體課件，讓學生能夠在語文課堂上充滿樂趣，而且能夠學到必要的知識。多媒體教學還可以通過互聯網搜索更多的課件，或者了解其他學校先進的教學模式或方法，這樣能夠更好的提高老師水平。

總而言之，我們對作文教學應該采用科學的方法、有效的方式，寫作是一門需要長時間培養的藝術，學生們學習寫作也會很累，但是只要用心去體會，認真積累也會培養好的文風，寫出好的文章。作為一名語文老師，希望我的這些心得對大家會有所幫助，而且我相信我們的作文教學一定會越來越好。