試論信息技術與高中英語教學的整合

近年來，現代化的教學取得了重大突破，信息技術的不斷發展和革新為課堂教學帶來了新的資源和活力。信息技術使英語學科在教學內容呈現方式、教師教學方式以及學生學習方式上都發生了根本性的變化，因此運用信息技術整合優化英語學科教學尤為重要。信息技術在英語教學過程中的應用是一個非常重要的環節，二者的有機結合是信息技術與英語教學雙贏的一種新模式。在高中英語教學過程中運用信息技術已經非常普遍，下面筆者結合自身的教學實踐談一些粗淺的體會。

一、信息技術與英語課程整合過程中存在的問題

1.忽視信息技術與英語教學的主次

信息技術與高中英語教學的整合是為了促進教學效率的提高，課程才是主體，信息技術只是一種輔助手段。我們教師不能只為了響應新課標的號召而一味地追求技術的熟練、畫面的豐富、以致無暇顧及課程教學目標。恰當運用信息技術，其多彩的畫面，動聽的音樂可能會給學生帶來視覺和聽覺上的享受，但是過分注重修飾就會喧賓奪主。

2.忽視學生的“學”

新課標對當前的高中英語教學提出了明確的要求，即在教學中充分發揮學生的主體性，使他們真正成為課堂的“主角”，教師則要成為課堂教學的組織者和引導者。但是信息技術和高中英語整合的課堂教學中，仍然存在突出教師的“教”，忽視學生的“學”的現象，主要體現在：（1）教師在制作課件時忽視學生的感受，搜集的課件資料比較單一，只能服務于教師的教學。（2）很多教師利用信息技術教學只是為了解決自己在教學中不能講明白或者利用其他教具達不到教學目的的問題。

3.忽視師生之間的交流

教學的過程是師生之間互動交流、教學相長的過程。英語是一門語言，學習語言的最終目的就是交流。信息技術在高中英語教學中的運用，把聲情并茂畫面和視頻展現在學生的面前，為學生提供了視聽方面的感覺，在一定程度上促進了學生對文章和對話內容的理解。但是我們提倡信息技術和高中英語教學進行整合，并不是把英語課堂變成展示多媒體課件，把師生交流、生生交流變成人機對話的過程。有許多學生對英語學習的興趣來自于與教師的親切交流，教師應當充分利用這一“武器”，引導學生積極參與課堂的語言活動。學生只有在交流互動中才能學好并掌握英語這門語言。

二、信息技術和高中英語教學有效整合的策略

1.教師要轉變觀念

信息技術與高中英語教學有效整合的關鍵是處在教學一線的教師。傳承多年的教師主宰課堂的教學方式雖然根深蒂固，但是作為新課程的實踐者，高中英語教師必須樹立現代化的教育理念，轉變教學觀念，構建新型的教學模式，正確處理好信息技術與課程教學的關系，優化英語教學。作為英語教師，我們應實現兩個方面的轉變：一是要把信息技術從學習對象轉變為學習工具，把信息技術作為提高教育質量的一個重要載體，信息技術的應用要和日常的教育教學結合起來，真正把信息技術運用到學習之中；二是要把信息技術由輔助教學的手段轉變為學生學習的手段，發揮信息技術在學生自主學習、主動探究、合作交流等方面的優勢。

2.要精心制作英語教學課件

多媒體課件在英語課堂教學中具有重要的作用，精心設計多媒體課件，適時運用于英語課堂教學，不僅能提高學生學英語的興趣，也會給課堂教學注入生機和活力，使學生有意想不到的收獲，讓學生學得主動、學得扎實，使教學過程得到全程優化。制作好的課件是合理運用的前提，英語教師要加強自己對信息技術的學習，平時注重課件素材的收集，盡可能自己制作課件，把自己的教學理念與課件結合起來，制作出符合英語學科特點、有實效的課件。

3.利用信息技術創設教學情境

新課程標準的理念是通過創設和營造真實有意義的語言環境和英語文化環境，采用聽、做、說、唱、玩、演的方式，以活動為核心組織教學，為學生提供充分的語言實踐機會，鼓勵學生積極參與、大膽表達，讓學生在活動中學會英語，并用英語進行交流和完成事情。在高中英語教學中融入信息技術可以將聲音、圖片、動畫等集于一體，可以為學生創設多樣化的教學情境，吸引和感染學生，開拓他們的視野。如果只是靠教師口頭講述英語情境，則會顯得生硬、陌生，激發不了學生的共鳴，缺乏語言形成所需的氛圍，而信息技術和英語課堂教學的整合恰好為創造這樣的氛圍提供了一個很好的平臺。比如教學The Olympic Games這個單元時，我們就可以先通過一幅幅體育健兒在賽場上奮力拼搏的畫面將學生帶入奧運的激情之中，然后可以展示一些奧運比賽項目的圖片和與之相關的英語單詞，使學生產生了解奧運的好奇心。在介紹奧運背景時，我們可以通過展現歷年來舉辦過奧運會的城市的圖片，這樣不光讓學生學到一些抽象的城市的英語單詞，還可以讓他們對這些城市的人文、風光等有深刻的印象，從而擴大學生的知識面。

總之，信息技術與高中英語教學整合是時代的要求，是實施新課程標準的要求。但是，我們高中英語教師也應當認識到信息技術只是輔助教學的工具之一，我們對信息技術的應用應該建立在“以學生的實際需要為本、以學生的英語學習和發展為本”的基礎之上，這樣，才能使信息技術在高中英語教學中發揮應有的作用。