芻議高中政治人性化教學策略

摘 要：本文分析了高中思想政治課程人性化教學的內涵及必要性，并且指出了高中思想政治教育中存在的不足。筆者認為應改變不良的教學現狀，提高教師思想政治的覺悟，在教學的實踐中采用人性化教學的方法，使思想政治課真正成為學生喜愛的課程。

關鍵詞：教學方法；政治；人性化

對于高中生而言，其思想已經走向成熟。因此，教師在進行高中政治教學中，不能只重視文化教育，也應該重視學生思想道德的培育，幫助學生樹立正確、健康的人生觀、世界觀、價值觀。因此，應對學生進行人性化教學，堅持“以人為本”，尊重學生，培養學生的人文精神，幫助學生樹立高尚道德情操，真正實現政治課程的教學價值。

一、人性化教學的內涵

人性化教學是建立在個人的基礎上，優先考慮和尊重個人的生命價值和成長規律而進行的系統化教育。思想政治課教學堅持人性化原則，就是根據思想政治理論課的教學規律和要求，針對不同專業、不同學校的學生，以充分尊重、理解、肯定、發展和完善為目的，以促進學生全面、自由發展而采取不同的教學方法和教學手段，從而達到預期的教學效果的全新教學理念。

二、當前高中思想政治教育中缺少人性化教育的表現

1.缺少人性化的引導

當今社會經濟、文化、政治等方面的快速發展，對學生造成了很大的影響力，一方面有利于培養高中生認識問題、分析問題、解決問題的能力，造就出合格的社會主義接班人。另外一方面也帶來了一些消極的影響。隨著信息社會的快速發展，一些西方思想文化、生活方式、價值觀念給學生帶來了很多的壓力，導致學生對政治問題比較冷淡。又由于當今國內經濟的迅速發展，一些不正之風和不良現象對現在的高中生產生了比較大的影響。

2.呆板式教學，學生的求知欲望不足

高中思想政治教育是一個內容豐富完整的理論體系，擁有比較系統的教材、教法大綱等。在網絡社會發達的今天，一些教學課件和教案很容易在網上下載或者購買到，很多教師拿著教案照本宣科，繼續沿用呆板的教學方式，導致其課堂枯燥，忽視了高中生的需求，導致教學效果不盡人意。

三、高中政治教學人性化的策略

1.相互尊重的前提

要做到思想政治的人性化教學，首先要求教師與學生互相尊重、互相了解，教師要知道學生熱愛什么，更要知道學生需要什么，理論與實際結合，將發生在學生身邊的問題運用到課堂中，進行人性化的教學。

2.運用現代化的科技手段改善教學

運用現代科技的優勢豐富教學手段，改善教學方式，增加課堂的活力。傳統的政治課堂教學都是在教室的黑板上采取說聽式教學，所以課堂很乏味，學生對這門課程也慢慢失去了興趣。隨著現在高科技的快速發展，網絡、廣播、電視、多媒體的教學手段日益豐富。這就要求高中思想政治教師要充分利用現代科技手段增強自身的教學能力，讓枯燥的課堂轉換為有情趣的課堂，有效地提高學生的探索和自學能力。

3.懂得換位思考

人性化教學還要求教師在教學的過程中學會換位思考，考慮到自己對學生的影響，在要求學生的時候，也要以自己的行為給學生做出表率，在要求學生樹立終身學習觀念的同時也提醒自己要做到。作為教師必須對自己的專業有比較扎實的基礎與學習能力，并懂得與時俱進，不斷拓寬自己的知識面。

4.引入實際例子，更加生動地教導學生

在高中政治教學中，教師不應僅僅局限于書本知識，要結合教材，將生活中與之相關的實例引入教學。例如，廣播、電視中的某個新聞、某個活動都能成為課堂教學案例，這有利于激發學生的學習熱情，發揮學生的想像力，調動學生的主動學習意識。在人性化政治教育中，教師不但要傳授學生知識，更應注重其精神層面的需要，以促進學生健康、全面發展。

5.理論與實踐的緊密結合

人性化的教學還應該體現在課堂與實踐相結合，讓學生切身體會理論知識在現實生活中的必要性和實用性。雖然思想政治是一門理論性較強的課程，但只有讓學生感受到思想政治理論是“從實踐中來，到實踐中去”，這樣才能真正讓學生心悅誠服地接受。

6.巧妙提問，引導學生的創造性思維和加固其對知識的記憶

課堂提問是引導學生學習的重要手段，是溝通教師與學生之間的橋梁。因此，巧妙的設問，是調動學生積極性與創造性的重要方法之一。在思想政治的課堂教學過程中，教師要善于通過提問引導學生進行創造性思維。在分析問題和解決問題的過程中傳授知識的設問方法有很多。比如，可用電視劇里的情景設問，可用音樂的方式設問，也可根據同一時期社會熱點的問題設問。在人性化的教學過程中，教師可以故意設計一些學生會有不同意見的問題，這樣會深化學生對知識的掌握。

人性化教學是一種符合人性規律的教學方式，它有效地把理論與實踐緊密結合起來。但是人性化政治教學方式還處于探索階段，還需要有關專家、學者對其進行更深層次的研究，需要教師去探索其方法的可實施性與一些缺點的改進，使學校教育教學徹底實現人性化。通過人性化教學弘揚人性、崇尚個性，對于促進學生素質的全面發展有積極的意義。

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