論“初步急救培訓(xùn)基地”在急救知識(shí)普及中的應(yīng)用

關(guān)鍵詞 培訓(xùn)基地 急救知識(shí) 普及

對(duì)意外傷害和突發(fā)性疾病的搶救，時(shí)間就是生命，于是就產(chǎn)生了“黃金1小時(shí)”，以至“白金10分鐘”的理念［1］。一旦遇險(xiǎn)，能夠給予患者最快救治的不是專業(yè)急救人員而是現(xiàn)場(chǎng)第一目擊者，因此，如何高效開(kāi)展公眾急救知識(shí)的普及，讓更多的人掌握急救技能就顯得尤為重要。2010年3月中心成立了“初步急救培訓(xùn)基地”，充分發(fā)揮已擁有的良好的硬件設(shè)施，通過(guò)對(duì)“組織協(xié)調(diào)、師資、教材與課程、教學(xué)模式、效果評(píng)估”等幾個(gè)方面進(jìn)行規(guī)范化、系統(tǒng)化運(yùn)行，取得了良好的效果，現(xiàn)報(bào)告如下。

資料與方法

培訓(xùn)基地的硬件設(shè)施：“培訓(xùn)基地”建筑面積達(dá)500m²，包括：報(bào)告廳1個(gè)，標(biāo)準(zhǔn)教室2間，另外還配有教具室、休息室等。教學(xué)設(shè)備有：多媒體示教系統(tǒng)1套，VCD及電視機(jī)1套，急救操作模型20套，包括：成人與兒童心肺復(fù)蘇模型、創(chuàng)傷急救模型、嬰兒氣道梗阻急救模型、AED除顫模型等，高級(jí)生命支持模型2套，培訓(xùn)專用筆記本電腦1臺(tái)。

運(yùn)行模式具體做法如下：①良好的組織：由中心主任全面負(fù)責(zé)“培訓(xùn)基地”各項(xiàng)工作，在宣傳、培訓(xùn)人群安排與協(xié)調(diào)、培訓(xùn)資料等各方面得到了市衛(wèi)生局的大力支持；具體教學(xué)考核工作則由培訓(xùn)基地負(fù)責(zé)安排協(xié)調(diào)，制定詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃。②合格的師資：培訓(xùn)師必須是具有美國(guó)心臟協(xié)會(huì)AHA培訓(xùn)導(dǎo)師資格，能熟練運(yùn)用PowerPoint 2003軟件，教學(xué)模型操作標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、熟練，才能從事急救知識(shí)普及培訓(xùn)工作。③合理的教材與課程：以美國(guó)心臟協(xié)會(huì)健康從業(yè)人員基礎(chǔ)生命支持課程和健康從業(yè)人員高級(jí)心血管生命支持、香港圣約翰救護(hù)機(jī)構(gòu)創(chuàng)傷救護(hù)課程為主要培訓(xùn)教材。培訓(xùn)內(nèi)容方面：將徒手心肺復(fù)蘇術(shù)、海氏急救法、創(chuàng)傷急救3項(xiàng)技術(shù)作為基本內(nèi)容，并根據(jù)不同的培訓(xùn)對(duì)象，選擇意外傷害與家庭急診急救中的部分內(nèi)容為輔助教學(xué)內(nèi)容。④多媒體教學(xué)模式+實(shí)踐操作：注重理論和操作實(shí)踐并重。首先，運(yùn)用PowerPoint軟件制作多媒體幻燈片，再結(jié)合投影設(shè)備輸出、播放，做到條理清晰、圖文并茂，操作練習(xí)在操作室進(jìn)行；其次，培訓(xùn)師在教學(xué)模型上進(jìn)行規(guī)范的操作演示，再逐一指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行操作練習(xí)；然后，學(xué)員根據(jù)各自情況在模型上進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。⑤效果評(píng)估：為明確培訓(xùn)的效果，在每次培訓(xùn)的最后都將進(jìn)行理論與實(shí)踐的考核，培訓(xùn)師將已準(zhǔn)備好的考試試卷與操作評(píng)分表對(duì)每位學(xué)員進(jìn)行考核，考核由兩位培訓(xùn)師共同負(fù)責(zé)。以理論成績(jī)85分以上，同時(shí)，操作成績(jī)85以上為合格；以理論成績(jī)90分以上，同時(shí)，操作成績(jī)95分以上為優(yōu)秀。

結(jié) 果

2010年3月～2011年6月舉辦了30次初級(jí)急救培訓(xùn)班，共對(duì)828名普通人群進(jìn)行了急救知識(shí)培訓(xùn)，通過(guò)考核，最終的結(jié)果是828名培訓(xùn)學(xué)員全部合格，其中有143名達(dá)到優(yōu)秀。

討 論

我國(guó)公共急救知識(shí)的普及培訓(xùn)發(fā)展不平衡，全民普及率低，有調(diào)查顯示：我國(guó)公眾急救知識(shí)普及率及急救知識(shí)的掌握現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，急救知識(shí)培訓(xùn)需求量大，獲取急救知識(shí)的途徑普遍缺乏規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比存在很大差距［2］。雖然公眾急救知識(shí)的普及越來(lái)越受到相關(guān)部門(mén)的重視，但目前尚無(wú)系列完整、持續(xù)有效的培訓(xùn)模式可循，且缺乏固定的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)［3］。“培訓(xùn)基地”作為專業(yè)且固定的初步急救培訓(xùn)場(chǎng)所，設(shè)施齊全、布局合理、功能完備，在公共急救知識(shí)普及工作中有著明顯的優(yōu)勢(shì)。

急救知識(shí)的普及必須采取多種途徑，規(guī)范、有效、便捷的教育模式勢(shì)在必行。雖然還可利用報(bào)紙、廣播、電視和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化的信息傳播系統(tǒng)普及急救知識(shí)，但這種普及途徑覆蓋面廣，過(guò)于松散，確切接受的人數(shù)和普及效果尚待商榷。舉辦規(guī)范化的初步急救知識(shí)培訓(xùn)班將是重要的模式之一。同時(shí)，要保證急救知識(shí)普及的質(zhì)量，就必須要很好的組織，要有合格的教師、合格的教材，要理論和操作實(shí)踐并重，要有合格的場(chǎng)地和教具。以“培訓(xùn)基地”目前的基本條件及現(xiàn)在的運(yùn)行模式完全達(dá)到上述要求，事實(shí)也證明，“初步急救培訓(xùn)基地”在急救知識(shí)普及的應(yīng)用中有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，具有良好的社會(huì)效益。

參考文獻(xiàn)

1 何忠杰.白金十分鐘-論現(xiàn)代搶救時(shí)間新概念與臨床研究.中國(guó)急救醫(yī)學(xué)，2004，24(10):745-746.

2 王一鏜.再論發(fā)展我國(guó)急診醫(yī)學(xué)的重要方針之一:三分提高七分普及.中國(guó)急救醫(yī)學(xué)，2010，30(2):97-98.

3 袁曉麗，等.1999年～2008年國(guó)內(nèi)公共急救知識(shí)普及培訓(xùn)狀況分析.中國(guó)急救醫(yī)學(xué)，2010，30(6):567-569.