大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作方式方法探討與研究

【摘要】隨著經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深化，我國經(jīng)濟(jì)正在經(jīng)歷轉(zhuǎn)型。在“十二五”規(guī)劃之初，大學(xué)生就業(yè)仍是全社會(huì)關(guān)注的問題。大學(xué)生就業(yè)問題能否得到很好的解決，更關(guān)系到我國社會(huì)的長遠(yuǎn)發(fā)展。因此通過對(duì)思想政治教育在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中價(jià)值的分析與闡述，并分析了當(dāng)前就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育存在的問題及原因，據(jù)此提出了實(shí)現(xiàn)路徑。期望通過本文的研究能夠豐富思想政治教育理論，為高校就業(yè)指導(dǎo)的實(shí)踐提供指導(dǎo)。

【關(guān)鍵詞】高校思想政治 就業(yè)指導(dǎo) 大學(xué)生就業(yè) 科學(xué)發(fā)展觀

【基金項(xiàng)目】本文系江蘇省教育廳高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“科學(xué)傳播視野下的大學(xué)科學(xué)教育”（批準(zhǔn)號(hào)：09SJB880095），南京工業(yè)大學(xué)思政教育課題，立項(xiàng)編號(hào)：SZYB2011014。

【中圖分類號(hào)】G41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2095-3089（2012）10-0011-01

一、引言

近年來，隨著國家經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型、就業(yè)政策的不斷調(diào)整和高等教育體制改革的不斷深化，大學(xué)生的就業(yè)制度在經(jīng)過了統(tǒng)一分配到供需見面雙向選擇的階段之后，目前已經(jīng)進(jìn)入了市場化的自主擇業(yè)時(shí)期。然而，目前我國的市場經(jīng)濟(jì)體制仍存在很多不成熟的地方，與此相隨的是我國高等教育由精英教育向大眾教育的轉(zhuǎn)變，致使大學(xué)生的就業(yè)問題成為了社會(huì)普遍關(guān)注的問題。

構(gòu)建大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中思想政治教育的實(shí)現(xiàn)路徑 ，應(yīng)該從以下幾方面著手：第一，要更新觀念，開拓新形勢下就業(yè)指導(dǎo)工作中思想政治教育的新方法，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，不斷創(chuàng)新思路。第二，要完善內(nèi)容，使就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育的內(nèi)容更加全面。第三，要優(yōu)化機(jī)制，使就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育的機(jī)制更加科學(xué)，要?jiǎng)?chuàng)造良好的就業(yè)指導(dǎo)環(huán)境、提高就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍素質(zhì)、充分利用各種載體構(gòu)建立體就業(yè)指導(dǎo)平臺(tái)，打造全程化就業(yè)指導(dǎo)體系。

二、高校思想政治教育在就業(yè)指導(dǎo)中的現(xiàn)狀

中共中央、國務(wù)院在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中指出，大學(xué)生是十分寶貴的人才資源。要把思想政治教育融入到大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，滲透到教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)等各個(gè)方面。

1.高校就業(yè)指導(dǎo)工作隊(duì)伍不健全

2.就業(yè)指導(dǎo)對(duì)象在思想政治教育中不當(dāng)因素

3.就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育內(nèi)容和方式存在不足

三、高校思想政治教育在就業(yè)指導(dǎo)中現(xiàn)狀的形成原因

1.對(duì)就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育的重要性認(rèn)識(shí)不足

2.對(duì)就業(yè)工作中的思想政治教育實(shí)踐探索不夠

3.社會(huì)環(huán)境對(duì)大學(xué)生就業(yè)中思想政治教育的影響

四、高校思想政治教育在就業(yè)指導(dǎo)中實(shí)現(xiàn)的路徑

1.以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)不斷創(chuàng)新思路

在“十二五”規(guī)劃中要求繼續(xù)深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。隨著就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略的提出和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的推進(jìn)， “以人為本”作為科學(xué)發(fā)展觀的核心，在就業(yè)指導(dǎo)工作中也發(fā)揮著十分重要的作用，尤其為發(fā)揮思想政治教育的作用指明了方向。要求就業(yè)指導(dǎo)工作的思想政治教育工作中，強(qiáng)調(diào)人本意識(shí)，做到發(fā)展為了學(xué)生，發(fā)展依靠學(xué)生，發(fā)展成果由學(xué)生共享。

2.立足國情開展就業(yè)形勢與政策的宣傳教育

在就業(yè)指導(dǎo)工作中做好思想政治教育，要立足國情開展就業(yè)形勢與政策的宣傳教育，這就要求就業(yè)形勢與政策的宣傳要立足經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、“十二五”規(guī)劃，幫助大學(xué)生了解社會(huì)、樹立職業(yè)理想。就業(yè)指導(dǎo)中做好思想政治教育工作加強(qiáng)就業(yè)觀教育，幫助大學(xué)生能夠選擇自己適合、并且符合社會(huì)發(fā)展需求的職業(yè)。讓大學(xué)生結(jié)合自己的個(gè)性特征，進(jìn)行合理的職業(yè)定位，在此基礎(chǔ)上運(yùn)用職業(yè)生涯規(guī)劃理論，讓大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，從而讓大學(xué)生在校期間充分運(yùn)用各種有利因素，在符合社會(huì)和自身長遠(yuǎn)發(fā)展的前提下，促使自己不斷向預(yù)期的目標(biāo)前進(jìn)。

3.提高就業(yè)指導(dǎo)工作隊(duì)伍的素質(zhì)

就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍既包括就業(yè)指導(dǎo)部門的工作人員，也包括各學(xué)院的學(xué)生工作老師，主要是學(xué)生工作輔導(dǎo)員，還包括思想政治理論課的教師。我們一方面要健全體制，同時(shí)在這個(gè)體制中的人也是能否取得好的效果的關(guān)鍵，就業(yè)指導(dǎo)部門的工作人員的工作素質(zhì)，直接關(guān)系到高校內(nèi)就業(yè)指導(dǎo)工作的發(fā)展動(dòng)向，對(duì)于高校就業(yè)指導(dǎo)工作具有重要作用，因此構(gòu)建一支高素質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍也應(yīng)放在突出的位置。

第一，提高思想政治理論課授課教師的素質(zhì)。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主導(dǎo)作用，充分發(fā)揮思想政治教育的功能和作用。要真正在教學(xué)過程中貫徹“以人為本”的思想，提高大學(xué)生在就業(yè)過程中的思想水平，最終幫助大學(xué)生規(guī)劃自身發(fā)展。

第二，依靠專業(yè)教師和輔導(dǎo)員的力量，在高校形成對(duì)就業(yè)問題形成齊抓共管的良好局面。輔導(dǎo)員的在工作過程中第一時(shí)間接觸學(xué)生，能夠很快的了解學(xué)生的個(gè)性特征和發(fā)展需求，輔導(dǎo)員要對(duì)學(xué)生的就業(yè)工作十分熟悉，這樣能夠在就業(yè)過程中讓所有大學(xué)生的特長能夠得到充分發(fā)揮和運(yùn)用；將就業(yè)指導(dǎo)工作融入學(xué)生工作。

4.創(chuàng)造良好的就業(yè)指導(dǎo)環(huán)境

創(chuàng)造良好的就業(yè)指導(dǎo)環(huán)境，是開展在就業(yè)指導(dǎo)工作中開展思想政治教育的重要保障，也是就業(yè)指導(dǎo)逐步深化的標(biāo)志和重要保證。要構(gòu)建良好的就業(yè)指導(dǎo)環(huán)境，要做好以下幾方面。

第一，就業(yè)指導(dǎo)工作要積極利用社會(huì)環(huán)境中的積極因素，積極引導(dǎo)大學(xué)生順利就業(yè)。第二，要通過優(yōu)化就業(yè)指導(dǎo)體制，促進(jìn)校園文化建設(shè)，以形成良好的就業(yè)文化。第三，要借助多方力量，形成良好的就業(yè)輿論氛圍，為大學(xué)生就業(yè)發(fā)揮作用。新聞媒體也要在提供就業(yè)信息過程中發(fā)揮其應(yīng)有的作用，體現(xiàn)客觀性、實(shí)效性原則，為大學(xué)生就業(yè)提供優(yōu)質(zhì)的輿論氛圍。

5.充分利用各種載體構(gòu)建立體就業(yè)指導(dǎo)平臺(tái)

思想政治教育的載體是指思想政治教育工作者向教育對(duì)象傳輸符合一定要求的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范等，在就業(yè)指導(dǎo)工作中發(fā)揮思想政治教育的作用，高校有很多載體可以充分利用，這些載體包括網(wǎng)絡(luò)載體、學(xué)生管理載體、學(xué)生社區(qū)載體、社會(huì)實(shí)踐載體等。

五、小結(jié)

本文就高校思想政治教育在就業(yè)指導(dǎo)中的問題、原因、解決路徑方面進(jìn)行研究。研究適應(yīng)了外界環(huán)境的新變化，尤其是網(wǎng)絡(luò)的影響日益加大，對(duì)就業(yè)工作也提出了新的要求，需要根據(jù)出現(xiàn)的新問題及時(shí)有效的對(duì)思想政治教育的方式和方法進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，幫助學(xué)生走出誤區(qū)；當(dāng)前高校就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍中的專業(yè)能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)，能力需要進(jìn)一步提高。為能引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)理想、信念，思想政治教育在就業(yè)指導(dǎo)工作中的實(shí)現(xiàn)路徑的探索，對(duì)于增強(qiáng)思想政治教育在就業(yè)指導(dǎo)中的操作性具有現(xiàn)實(shí)意義。

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作者簡介：

王敏（1980-），男，安徽界首市人，南京工業(yè)大學(xué)信息學(xué)院碩士研究生畢業(yè)，主要從事學(xué)生思想政治教育工作。

程曉丹（1985-），女，江蘇省張家港人，南京工業(yè)大學(xué)生物與制藥工程學(xué)院，主要從事學(xué)生思想政治教育工作。