“早戀”問題之我見

【摘要】在孩子成長的過程中，“早戀”問題是家長們感到最棘手的問題。如果這一問題處理不好，不光是耽誤了孩子的學(xué)業(yè)，更重要的一點(diǎn)就是在孩子的情感世界里留下隱患，甚至造成遺憾。為了避免這些不幸的發(fā)生，作為家長要認(rèn)真思量，從查找早戀的原因入手，做好預(yù)防和疏導(dǎo)工作，做孩子的良師益友，而不是發(fā)現(xiàn)問題就“一棍子打死”，幫助孩子科學(xué)、理性地度過這一成長期。

【關(guān)鍵詞】早戀 原因 預(yù)防 疏導(dǎo)

【中圖分類號(hào)】G455【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2012）10-0195-01

首先，要知道發(fā)生早戀的原因都有哪些因素？

專家認(rèn)為孩子“早戀”現(xiàn)象不能輕視，這是一個(gè)非常嚴(yán)肅的社會(huì)問題，全社會(huì)都有責(zé)任來面對這個(gè)問題。

1.生活越來越富裕，食物及保健品促使學(xué)生身體的早熟。尤其是女學(xué)生在生理上比以前成熟早。

2.學(xué)生的心理發(fā)育跟不上身體的發(fā)育速度，他們的心理上缺乏自控能力。他們開始對異性產(chǎn)生興趣，要表現(xiàn)自己，想引起別人的注意，但又不知道掌握分寸，不懂得適可而止。

3.相互吸引，由于男生具有豁達(dá)、剛健的一面，因此許多女生之間不愿講的話就會(huì)和個(gè)別男生談心，而女性具有溫柔體貼的一面，男生在遇到一些情況時(shí)也希望得到女生的安慰，長此以往，也可能引起中學(xué)生早戀。

4.從眾心理影響，一個(gè)班只要有一兩對學(xué)生早戀，如果老師不加以及時(shí)引導(dǎo)，就可能漫延，這主要是學(xué)生的從眾心理，攀比心理造成的。

5.社會(huì)大環(huán)境的影響。如今社會(huì)隨著科技的發(fā)展，給人類帶來了方便的同時(shí)，也帶來了許多負(fù)面的影響。社會(huì)上各種媒體經(jīng)常播放一些未成年人戀愛的鏡頭，在學(xué)生們心中留下了一種深刻的印象，由追星到模仿，最終誤入泥沼。

6.社會(huì)道德輿論對于異性間交往越來越開放。

7.破罐破摔，有極少數(shù)中學(xué)生由于成績不理想自認(rèn)為升學(xué)無望，而平時(shí)表現(xiàn)又不好，經(jīng)常受到老師及家長的批評(píng)，于是破罐破摔，以早戀來打發(fā)時(shí)光，如此等等。

8.相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生“早戀”的直接原因是社交范圍狹窄。獨(dú)生子女的原因致使家長對孩子包辦的較多，不愿意讓孩子離開自己的視線，走出家門尋找伙伴。造成孩子孤獨(dú)感較重。

9.家庭往往只看到孩子的物質(zhì)需要，卻忽視了孩子對愛的渴求，對性的引導(dǎo)。

10.因?yàn)橛行氖虏缓线m向父母、同性說，只好找異性傾訴，慢慢就變成了男女朋友。

11.平時(shí)沒事干，無聊，就想到“戀愛”好玩。

12.隨著離異家庭的增多，問題少年也不斷增多。在初中，從初一到初三，各年級(jí)單親家庭子女出現(xiàn)了很多早戀同學(xué)。遞條子、寫情書、送信物、定約會(huì)，處于早戀的“水深火熱”之中。有些離異家庭的孩子缺少父（母）愛和家庭的溫暖，他們從小缺少異性的關(guān)愛，上中學(xué)以后，隨著生理的成熟異性吸引越來越強(qiáng)，一旦有異性對其多一份關(guān)心或照顧，久而久之，很容易導(dǎo)致早戀，并從同齡人那里尋求安慰。

13.社會(huì)的發(fā)展，物質(zhì)條件的改善、娛樂場所的增多，在客觀上方便了中學(xué)生的單獨(dú)交往。電話、電腦的普及，網(wǎng)吧、游戲機(jī)房、迪斯科舞廳等的誘惑，以及一些不良社會(huì)風(fēng)氣都對校園的平靜產(chǎn)生了沖擊。

14.傳統(tǒng)的教育方式，現(xiàn)實(shí)的情況是應(yīng)試教育已讓老師們的精力主要放在追求升學(xué)率、分?jǐn)?shù)上，老師們還有多少精力去細(xì)致地、有針對性地與學(xué)生溝通呢？

15.男女同學(xué)之間的正常交往遇到粗暴干涉和無端猜疑，致使他們產(chǎn)生對抗心理，甚至?xí)俪烧妫呱显鐟僦贰?/p>

第二，要做好預(yù)防和疏導(dǎo)工作。

1.預(yù)防早戀，家長要經(jīng)常與孩子交流，掌握孩子的心理變數(shù)，做孩子的知心朋友。

據(jù)調(diào)查，在成長的過程中，家長們更關(guān)注的是孩子生理上的變化，心理是否健康成長往往被忽視。有的家長每天忙于生計(jì)，或者是對于孩子提出的問題漠然處之，缺少必要的交流與溝通，久而久之，相互之間缺少了理解與信任。為了尋求心理上的安慰，他不得不找個(gè)能夠傾聽他的心聲的傾訴對象，鑒于孩子年齡的生理發(fā)展特點(diǎn)，異性的傾訴對象是他們的首選。由此，早戀現(xiàn)象的發(fā)生幾率就會(huì)增加。為了避免此現(xiàn)象的發(fā)生，家長們要善于察其言，觀其色，多與孩子交談一些他們感興趣的話題，同時(shí)在交談的過程中，要注意自己的語氣、眼神、神態(tài)，要充分讓孩子感受到你在認(rèn)真地聽、認(rèn)真的體會(huì)、認(rèn)真的交流，讓孩子感受到你對他的言談很重視，讓孩子感受到他在你的心中很重要，讓孩子知道你在與其共同感受成長的快樂與煩惱，成為孩子心目中可以信賴的知心朋友。這樣，孩子的心理變化都在你的掌握之中，可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況，給予他們相應(yīng)的心理安慰和及時(shí)的、積極的、正確的引導(dǎo)。

2.做好孩子早戀問題的疏導(dǎo)工作。

有些孩子雖說沒有早戀行為，但對早戀現(xiàn)象仍存有好奇心理。難免會(huì)提出這樣那樣的問題。遇到這樣的孩子怎么辦呢？家長要不回避此類問題，從正面角度與孩子共同交流早戀問題。讓孩子知道：早戀也是一種情感的表達(dá)方式，但是基于心理發(fā)育不成熟，導(dǎo)致情感發(fā)展的不穩(wěn)定，由于世界觀的不確定，使自己在感情的波折中容易受到傷害，影響正常的學(xué)習(xí)和生活，并且給自己的感情成長投下陰影，影響成年后的婚姻生活。而且早戀者容易出現(xiàn)性過失，由于早戀的盲目性和不成熟性使早戀者極少走入婚姻的殿堂。

第三，如何對待早戀孩子呢？

知道孩子發(fā)生早戀，不要“一棍子打死”，如遇死敵一樣。弄清孩子發(fā)生早戀的原因，這點(diǎn)尤其重要。

理清孩子發(fā)生早戀的原因后，對癥下藥，做到不急不燥因勢利導(dǎo)。首先讓學(xué)生自己覺醒，可以適當(dāng)提出幾個(gè)問題：你的心理和生理成熟了嗎？你有能力承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任嗎？你在經(jīng)濟(jì)上能夠獨(dú)立嗎？你有足夠的時(shí)間和精力嗎？維系愛情真諦的還有責(zé)任、信任、理解和忠誠，你現(xiàn)在有這個(gè)能力嗎？這種耐心疏導(dǎo)，而不是訓(xùn)斥和強(qiáng)行的制約，能在理性上和情感上打動(dòng)他們。其次，幫助孩子在珍視青春期純真的感情基礎(chǔ)上去認(rèn)識(shí)早戀的危害性：世間萬物各有時(shí)節(jié)，過早的成熟，就會(huì)過早的凋謝，既然你在春天，就不要去做秋天的事。

總之，家長應(yīng)正確認(rèn)識(shí)孩子的早戀問題，在心態(tài)上坦然面對青春期的情感動(dòng)態(tài)，在理智上做出負(fù)責(zé)任的選擇。用理解和真誠換取孩子的信任，幫助孩子輕松愉悅的度過青春期。