信息技術環境下教學管理方式的新探索

【摘要】教學領域中信息技術的快速發展和廣泛應用促使教學管理實現信息化成為必然趨勢，對學校教育教學和教學管理提出了新的要求。通過科學建構，信息化教學管理系統能提供信息化、網絡化、集約化的管理模式，促進教學管理機制創新，實現教學管理的高效率和規范化。本文將主要從信息查詢角度出發，探索構建教學信息查詢的新方式。

【關鍵詞】信息技術 教學管理 信息查詢

【中圖分類號】G64【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2012）10-0245-01

信息化是“以信息技術廣泛應用為主導，信息資源為核心，信息網絡為基礎，信息產業為支撐，信息人才為依托，法規、政策、標準為保障的綜合體系”。教學管理，是遵循教學規律和管理規律，通過一定的管理手段使教學活動按照一定的程序進行，并順利達到既定目標的全過程，它是學校管理的重要組成部分，是一項信息量龐大的系統工作。信息化教學管理要求教學管理適應信息時代的發展，突破環境時空的限制，有利于實時動態管理，提高管理效率和質量，是對傳統教學管理模式的徹底變革。目前教學管理工作環節中管理者、教師和學生還不能很好的應用現代信息技術來進行教學與管理互動，因此教學管理工作需要規范化和系統化。

一、信息技術環境下教學管理的發展趨勢

教學管理信息自動化。信息技術替代管理者完成一部分既定工作，教學管理者只需提供原始的信息數據資源和目標完成要求，中間環節則由綜合信息技術手段經過分析、處理、合成后反饋至信息需求者。自動化信息管理系統的構建，教學管理人員會從重復性工作解脫出來，將會大大提高工作的效率和質量。

教學管理規范化。教學管理規范化是教學管理主體通過動員各方面力量制定出切實可行的、行之有效的、系列規范的管理思想與管理模式，管理規定與管理流程，各類基礎數據和人員工作方式。根本目的就是更大限度的發揮管理經費、時間、教學信息、教學條件等資源的綜合效益，提高教學質量和辦學水平。

教學管理服務化。信息技術環境下教學管理模式要求我們摒棄傳統模式中以“管”為主的教學管理工作理念，二是強化“服務意識”，進行服務式教學管理，以服務師生、服務教學為首要任務，并要求在具體工作中堅持“以人為主”的服務理念，對教師、學生、管理人員都要在“以人為本”的原則下開展工作，建立完善的教學管理服務體系，是信息技術環境下教學管理的重要特征。

二、教學管理信息查詢新系統思考與實踐

信息查詢系統是在面對面即時信息交流的基礎上，構建共享式信息交互平臺（平臺架構如圖），主要包括以下三方面建設：

信息資源建設。信息化資源建設涉及信息化環境建設、信息化資源建設、信息化組織建設。環境建設為硬件基礎設施建設和硬件平臺建設；資源建設為管理系統和應用系統建設；組織建設主要包括信息化管理組織結構建設，管理、技術與師生隊伍建設，教學信息化制度建設。

共享網絡建設。信息化教學管理過程以校園網和通信網絡為信息傳播環境，以教學管理信息系統和通訊系統為平臺，依托計算機、移動通訊等媒介為載體，進行數據信息的共享，以實現教學信息的及時、準確的查詢與傳遞。

數據信息庫建設。信息庫建設主要包括師資信息、教師個人信息數據庫、學生個人信息庫、管理信息數據庫。教學資源信息主要包括學校可調配資源信息；教師個人信息主要包括個人基本信息、研究方向、主講課程、教學研究、科學研究等。學生信息主要包括個人基本信息、在校個人成績、獎懲信息等所有學生信息。

三、教學信息查詢系統的新特點

實時性。現有教學管理信息平臺中信息查詢局限于網絡覆蓋的區域和計算機普及的范圍，網絡發展不發達地區將無法訪問信息數據庫，延誤了信息獲取的時間。新的查詢系統將網絡和電訊通信有效結合，依托電訊網絡發展之優勢，學校教學系統內管理者、教師、學生可隨時隨地通過手機、固話或計算機網絡登陸信息庫，及時掌握學校教學最新信息。

交互性。現有教學管理系統中只可單向查詢各自的信息，信息渠道相互不通，信息的錄入和查詢只能通過教學管理人員完成，由管理人員查詢操作后反饋至信息查詢者，查詢環節消耗了較多的工作時間，很大程度上影響了教學人員的工作效率。新的信息查詢系統，三者依據分配的不同權限，信息的錄入師生可由本人錄入完成，教學管理者負責核實信息的準確性。傳統面對面信息交流的基礎上，非重要加密的信息，查詢者可直接通過媒介登錄信息數據庫實時交互查詢適時信息。

易操作性。信息數據庫是每組信息由相應的編碼一一對應，查詢者通過移動終端、固定電話查詢時只需輸入對應的編碼，庫中信息會反饋至查詢者。操作人員無需經過長時間培訓，按照操作提示即可完成信息查詢，身處學校之外的父母可依靠手機終端及時了解子女在校實時信息，以此實現學校和家庭共同教育的目的。

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