關于導引高中數(shù)學入門與合理過渡的思考

現(xiàn)在很多學生都說到高中之后學習數(shù)學累，數(shù)學難，當然這也是事實；高中數(shù)學和初中相比確實難，首先是知識的量增多了，難度也加大了，學習方法要是不得當就很難學好了。說到好的學習方法，很多同學都會問：什么是好的學習方法??？今天我們就一起來探討一下這個問題。

一、認識自己，樹立理想

一個人只有正確的認識了自己，才能夠客觀的給自己確定奮斗的目標，才能夠清醒的去為了自己的理想和目標而去奮斗。這樣自己的理想才更有可能實現(xiàn)，才不能脫離現(xiàn)實，否則只能讓自己苦惱或者郁悶，也容易讓自己失去學習的信心，失去奮斗的毅力和決心。因此必須真實的正確認識自己，才能不斷的進步，去實現(xiàn)自己的理想。

二、認識高考、明確目標

具體點說，認識高考，最低要求就是我們同學要見過高考試題，成套的高考試題，并且要知道以我現(xiàn)在所學的知識，我應當能做那些題，而實際上我會做那些題，這些都需要我們自己去體會的。因此我建議我們每個同學都要關注高考。我們老師也是一樣的，記得去年高考結束的第二天，三中的全體教師就一起做了一次高考試題，我希望我們同學也要這樣，及時的關注高考。這樣才能不斷進步。

三、如何搞好數(shù)學的入門學習

1.養(yǎng)成良好的學習數(shù)學習慣。

（1）做好預習。課前進行多次閱讀課本，查閱相關資料，回答自己提出的問題，力爭在老師講新課前盡可能地掌握更多的知識，如果不能回答的問題可以在老師講課中去解決，提高聽課質(zhì)量。

（2）要學會聽課。對于自己在聽課過程中一下子不能明白的知識，可以通過舉手讓老師再進行一次分析講解，同時做好相關的記錄，以備在課后去進一步弄明白；對于自己在預習中提出的問題，如果老師沒有解決的話，可以利用課余時間請教老師解答，當天的東西當天就必須全部消化掉，不要遺留下來。

（3）要敢于發(fā)表自己的想法。如果一節(jié)課都是老師講的話，課堂氣氛也是很悶的，學生學習的效率也是很低的。因此我提倡課堂大家都發(fā)表自己的看法，提出自己的解題思想，供大家一起研究，這樣可以促進大家共同進步，也會激發(fā)學生的學習興趣，促進學生的學習積極性的提高。

（4）重視課后的鞏固。高中數(shù)學的知識很多，并且不像初中數(shù)學那么淺顯，而是有很多的內(nèi)涵，如果不能進一步挖掘其內(nèi)涵，那么只是掌握這個知識的表面。我們應該把知識串起來，這樣我們就能明白那些知識在運用，也能掌握更多的知識。

（5）要學會做題。所謂的學會做題，就是要有選擇的做題，不是盲目的拿過一套題就做，那樣有時是費力不討好。而選擇對了，會達到事半功倍的效果。那什么樣的題是我們要選擇的那？高考是全社會都關注的問題，所以高中的練習也特別多，有些學生買的資料也很多，于是如何利用資料來掌握我們學習的知識，擴展我們學習的知識就成為學習的關鍵。我覺得題目要多看、多想，看資料中的解題方法，這樣就可以借鑒更多的方法。

（6）重視每一次測試。對于每次的考試試卷，我們一定要認真分析，對于在考試中丟分的題目，我們要找到丟分的原因，并做出相關的措施，找到問題的所在，找到解決問題的方法，這樣才是我們要進行考試的目的，其實有的同學現(xiàn)在總是討厭考試，老師一說考試就皺眉頭，其實你是錯誤的去看待考試了，我們老師考試的目的，就是想讓每個同學能客觀的檢驗一下自己在這段時間里的學習情況，發(fā)現(xiàn)問題，找到不足之處，然后在以后的學習中解決問題，不斷進步，最后在高考中取得好成績，這個才是我們考試的最終目的。

2.逐步形成“以我為主”的學習模式。數(shù)學不是靠老師教會的，而是在老師的引導下，靠自己主動的思維活動去獲取的。學習數(shù)學就要積極主動地參與學習過程，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度，獨立思考、勇于探索的創(chuàng)新精神；正確對待學習中的困難和挫折，敗不餒，勝不驕，養(yǎng)成積極進取，不屈不撓，耐挫折的優(yōu)良心理品質(zhì)；在學習過程中，要遵循認識規(guī)律，善于開動腦筋，積極主動去發(fā)現(xiàn)問題，注重新舊知識間的內(nèi)在聯(lián)系，不滿足于現(xiàn)成的思路和結論，經(jīng)常進行一題多解，一題多變，從多側(cè)面、多角度思考問題，挖掘問題的實質(zhì)。學習數(shù)學一定要講究“活”，只看書不做題不行，只埋頭做題不總結積累也不行。對課本知識既要能鉆進去，又要能跳出來，結合自身特點，尋找最佳學習方法。

3.針對自己的學習情況，采取一些具體的措施。首先，學會記數(shù)學筆記，特別是對概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學規(guī)律，教師在課堂中拓展的課外知識等。記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補上。其次，建立數(shù)學糾錯本。把平時容易出現(xiàn)錯誤的知識或推理記載下來，以防再犯，爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯。達到：能從反面人手深入理解正確東西；能由果溯因把錯誤原因弄個水落石出、以便對癥下藥；解答問題完整、推理嚴密。另外，還要特別注意老師講課的開頭和結尾，老師講課開頭，一般是概括前節(jié)課的要點指出本節(jié)課要講的內(nèi)容，是把舊知識和新知識聯(lián)系起來的環(huán)節(jié)；結尾常常是對一節(jié)課所講知識的歸納總結，具有高度的概括性，是在理解的基礎上掌握本節(jié)知識方法的綱要。此外，還要特別注意老師講課中的提示。老師講課中常常對一些重點難點會作出某些語言、語氣、甚至是某種動作的提示。這些都是本節(jié)課的關鍵地方，一定要注意領悟。

（作者單位：甘肅省天水市武山縣第三高級中學）