淺析網絡對中學生的影響及其對策

【摘 要】隨著科學技術的飛速發展，網絡作為現代社會中的重要組成部分對中學生的影響非常大，網絡在增加中學生的知識信息量的同時，某些負面影響也在不斷侵蝕著中學生的思想領地。本文對此進行了詳細的闡述并提出了應對措施。

【關鍵詞】中學生 網絡 影響 措施

【中圖分類號】G636 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674－4810（2012）14－0136－01

網絡是信息科學技術的產物，是現代社會中不可缺少的組成部分。網絡不僅開闊了中學生的視野，還豐富了中學生的知識，幾乎成為中學生接受外界信息的主要渠道。但網絡中一些負面信息也影響著中學生的健康成長，甚至給學生家庭和社會帶來危害，因而消除網絡對中學生的不利影響已成為當代中學教育中不容忽視的問題。本文對此進行了分析并提出了相應對策。

一 網絡對中學生的積極影響

1．有利于獲取各領域的知識

隨著社會的進步和人類智商的提高，單一的課堂和書本知識已經不能滿足當代中學生的成長需求，他們需要大量的信息知識來填補自己的頭腦，網絡就成為滿足中學生求知欲望的主要通道。通過網絡中學生不但可以搜集自己喜歡和需要的東西，而且能更清晰地了解到當今世界各領域的最新動態。

2．有利于師生間的溝通交流

網絡打破了傳統的“填鴨式”的教學方式，緩解了師生間溝通少的尷尬關系，通過網絡上的聊天工具，可以拉近學生與教師間的距離，學生可以隨時向教師咨詢有關學習方面的知識，而這樣的交流方式不但為學習知識提供方便，更重要的是穩固了師生間的關系。

二 網絡對中學生的消極影響

1．侵蝕健康的思想意識

網絡是一個多元化的世界，到處充斥著各種龐雜的信息資源，一些負面的信息也隨之泛濫侵害著青少年的健康思想。當遇到新鮮有趣的事物時他們很容易激起嘗試的心理，從而使得垃圾信息有機可乘，深深地毒害著中學生的心理健康。

2．弱化社會道德觀念

網絡上泛濫的負面信息不利于中學生確立積極進取的人生態度，還可能造成中學生對信仰的缺失。例如，網絡上對各種暴力、腐朽生活信息的宣揚會潛移默化地影響中學生對現實社會的認識。如果監管力度不夠，他們很容易受到網絡不良信息的誘惑而走向迷途。

3．淡漠現實社會情感

中學階段是青少年建立人際關系的萌芽時期，也是人生中最為關鍵的時期，但在網絡盛行的時代，中學生往往更重視網上交友而忽視了現實社會中人際關系的情感交流。據上海市教科院普教所發布的關于《國內中學生網絡交友調查報告》可知，網絡交友已成為中學生人際關系交往的一種重要方式，因而現實生活中的感情關系越來越淡漠。

4．上網成癮導致學業荒廢

網絡是個豐富多彩而又充滿誘惑的世界，精美的動畫、趣味的游戲、好聽的音樂以及新鮮的視頻都會對中學生產生極大的誘惑，使他們深陷其中不能自拔。當面對那些互動性強而又新鮮刺激的事物時中學生往往會產生迷戀心理，甚至能達到不吃飯、不睡覺、不上課也要上網玩游戲的地步，這對中學生的健康心理造成了極大的傷害，最終導致學業荒廢。

三 針對網絡負面影響所提出的應對措施

1．積極開展網絡道德教育

積極開展面對中學生的網絡思想道德教育，有利于中學生樹立積極向上的世界觀、人生觀和價值觀，也有利于中學生培養健全高尚的道德情操。教育部門應建立專門的網絡教育機構，積極宣傳網絡對學生學習的積極影響，教導中學生自覺抵制網絡垃圾信息的侵蝕。另外，還要設立專門的心理教育課程，用積極樂觀的思想拓寬中學生的思維和行為空間，指導其確立正確的人生態度，杜絕腐朽消極信息的誘惑，以達到凈化學生心理的目的。

2．緊抓學校課堂上的教學

中學生上網成癮的原因是多方面的，自身的思想意識薄弱、自我控制能力差、好奇心強、對誘惑沒有抵抗力，是造成學生上網的主要因素，另外的原因是來自家庭和社會。如學校或家庭住地的周圍有上網場所，有些家庭缺乏成員間的溝通和交流，或者父母忙于工作無心教育管理子女等，這些都是學生形成“網癮”的原因。因此，學校應緊抓學生的課堂教學，盡量讓學生避免無事可做的狀態，注重在課堂上培養學生的知識掌握方法，杜絕一遇疑難問題就上網搜索的行為，鼓勵學生養成獨立思考的習慣。

3．培養學生自我保護意識

在信息高速發展的當下，如果想拓寬學生的知識范圍，使用網絡是比較便捷的方式。學校在加強對中學生網絡道德教育的同時，更應該提高學生在網絡世界的自我保護水平。一方面，可以防止學生上當受騙；另一方面，可以杜絕網絡中有學生心理健康害信息的侵蝕。通過學校和家庭的正面教育，網絡對學生的負面影響會得到有效控制。

4．建立健康的校園網絡系統

學校是學生進行學習和活動的主要場所，學校應重視學校網絡的健康發展，為學生提供一個健康的網絡空間，盡量設立和開辟一些學生感興趣的健康教育網站，也可以利用網上豐富的資源進行各種勵志活動，鼓勵他們養成對待困難要勇于創新、敢于挑戰的習慣。

四 結束語

總之，網絡對中學生來講猶如一把雙刃劍，有利亦有弊。學校、家長和社會都應認清網絡在學生生活中扮演的角色，既不能全盤接受也不能全盤否定，應注意引導學生健康地使用網絡，養成良好的上網習慣，讓學生帶著學習任務有計劃、有目的地進行網絡瀏覽。只有如此才能利用好網絡這個學習工具，增長自己的文化知識。

參考文獻

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［2］甄躍輝、范愷祺.網絡對中學生的不良影響及防范措施［J］.新課程（教育學術），2010（7）

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〔責任編輯：李繼孔〕